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1、2021-2022年五年級品德與社會下冊 多種多樣的住房教學隨筆 冀教版 為增進品德教育的針對性和實效性，《品德與社會》課特別強調實踐和體驗，要求學生在充分感知和體驗的基礎上，提升對社會的關心，發(fā)展對現實社會生活的基本認識，進而形成積極的社會態(tài)度和社會責任感。為此，《品德與社會》課根據不同的社會情景和課題以及學生的接受能力，探索和開展多種多樣的活動性學習，以兒童的主體活動為主，打破課堂教學的時空界限，注重養(yǎng)成學生的實踐能力，將教學過程變成一個富有生命意義的、有益于自我學習和自我教育、有益于群體認知和合作的鮮活的開放系統。 如：在《多種多樣的住房》這個主題的教學中，學生通過收集不同住房的照片

2、、圖片和資料；調查自己家庭住房的變化。教師引導兒童了解不同的人們住房與當地自然環(huán)境、自然條件的關系，通過介紹祖國一些不同區(qū)域人們住房的特點，使學生初步了解人們怎樣適應自然環(huán)境，利用自然環(huán)境的特點，發(fā)展生產，提高生活質量；感受我國勞動人民的智慧與才能，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。培養(yǎng)了學生的觀察能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。 新課標強調三維目標的整合，體現師生之間、學生之間的主體互動，突出學生在交往和互動過程中的自主發(fā)展，注重學生品德形成和社會性發(fā)展的不斷擴展和提升，促進學生良好品德形成和社會性的發(fā)展。作為老師必須不斷更新自己的教學觀，在教學中應成為學生學習的支持者、指導者和合作者。

3、 附送： 2021-2022年五年級品德與社會下冊 嘗嘗苦滋味 1教學反思 人教新課標版 教材內容：《嘗嘗苦滋味》人教版新教材 五年級下冊 品德與社會 第一單元 第3課 教材分析： 《嘗嘗苦滋味》是人教版新教材五年級下冊《品德與社會》第一單元的第3課。本單元主要培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度，特別是學會用一中積極的思維方式面對自己生活中的事情，成為生活的創(chuàng)造者。本課主要引導學生積極認識和面對生活中的困難及挫折等,明確堅強的意志、信念和行為，是克服困難、超越逆境的一個關鍵，爭做一個有毅力的人。 學情分析： “生活中的酸甜苦辣”是讓學生感受生活不可能總是一帆風順，會遇到困難和挫折；“挫折和

4、逆境也是一筆財富”是讓學生進一步理解挫折對于人的進步與成長的積極價值；“不同的態(tài)度 不同的結果”則是讓學生發(fā)現人的意志品質在面對挫折時的重要作用；“磨練毅力”是在前邊學習的基礎上，鼓勵學生從小事開始，有意識地培養(yǎng)自己的意志品質，愿意做一個意志堅強的人。 反思： 上完這節(jié)課后,我及時對自己的課堂進行了反思,在這節(jié)課的學習過程中,我始終以激勵的語言去引領學生正確的面對困難和挫折。這節(jié)課,我認為有以下幾方面做的比較成功。 1．教學目標明確。設計思路清晰，達到了預期的目的。 2．課堂上體現了教師主導，學生主體的教學地位，師生完全平等。 3．在本節(jié)課的教學過程中，我引領學生通過課前調查，課內充分交流、討論的形式讓每一位學生的成長過程都不是一帆風順的，都會遇到困難、失敗和挫折。 當然一節(jié)課有成功也有失敗。在本節(jié)課結束后，我感到有以下幾方面做的還不足。 1．課堂上，為了完成教學內容，對教學中的個別環(huán)節(jié)引導不深，限于表面。 2．在學生的交流中教師給學生的說的時間太少，有的學生還沒有說完。這是這節(jié)課調控最失敗的地方。 ?今后，我將繼續(xù)努力提高自己駕馭課堂的的能力，爭取把這門課上的更好，讓學生們獲得更多的知識和能力，真正實現向四十分種有質量。