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四年級美術上冊 第17課 可愛的童帽教案 嶺南版

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1、第18課 可愛的童帽 教學目標: 1.知識與技能:①感知帽子設計與生活應用的關系。②能用各種線條與色彩設計童帽的性質、裝飾花紋。 2.過程與方法:①欣賞民間虎頭帽、了解民間童帽設計的“禹意”。②了解現代款式多樣,用料各異的童帽,感受社會發(fā)展和人們生活的提高。③在創(chuàng)作與表現過程中、學會結合應用印象設計。 3.情感:①對帽子設計產生興趣。②培養(yǎng)關注生活、熱愛生活的情感。 教學重點: 能用線與色設計童帽的形狀和裝飾花紋。 教學難點:??能用“直線與曲線、粗細疏密的線”設計表現不同質感、不同功能、不同款式的童帽。 教學過程: (一)課堂導入: 1.創(chuàng)設情境:激發(fā)記憶和聯(lián)想思維,激發(fā)對

2、童帽的好奇之情。①欣賞傳統(tǒng)的童帽與現代的童帽,了解民間童帽設計的“禹意”,了解童帽設計與應用的關系。②嘗試探究設計的方法。。③欣賞學生用線描手法設計的童帽。 2.欣賞作品,激發(fā)構思、探討表現手法。讓學生能用語言說出自己見過或用過的童帽。 3.培養(yǎng)學生的想象能力。設問提出要求:(1)在欣賞虎頭帽時能說一說有什么主要的特征?(2)你能用設計童帽的方法設計不同的款式嗎? 4.板書課題: 一邊板書一邊讓學生打開課本,并認真閱讀課文內容。 (二)教授新課: 1.觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。 2.問:在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?。 3.教師引導學生探索與創(chuàng)意想象:(1)童帽的基

3、本形。有帽蓋、帽花有具象形、抽象形的花紋變化等。(2)抓住基本形進行變化。帽蓋有圓柱體、半球體、封頂與露頂的變化,(3)引導創(chuàng)作構思。①從季節(jié)、功能上進行創(chuàng)作構思:我設計的童帽是御寒、防曬、還是裝飾或保護用?②從童帽的基本形進行創(chuàng)作構思:從帽蓋、帽檐、帽耳、貿花中思考變化,創(chuàng)造與眾不同的童帽。③從童帽的色彩、花紋進行創(chuàng)作構思:如具象形、抽象形的花紋、冷暖、明暗、深淺等對比色。 4..小組活動:討論:了解童帽設計與應用的關系,感受不同材料、怒濤款式帽子不同的審美效果。 5.選擇與構思。①從季節(jié)、功能上進行創(chuàng)作構思?②從童帽的基本形進行變化構思。③從童帽的色彩、花紋進行創(chuàng)作構思。 6.創(chuàng)作表現。①了解本課的作業(yè)要求。②分析童帽的設計步驟:構思:畫出帽子的外形:嘗試用直線與曲線粗細疏密的先,表現童帽不同的。質感:與眾不同。 (三)作業(yè)布置: ??能用不同的線設計與表現不同的質感款式的童帽。 (四)巡視輔導: 學生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現學生存在的共性問題,及時進行講評。 (五)結果: 作業(yè)評價:外觀美麗、色彩鮮艷、對比強烈、裝飾花紋簡練、有趣、線條流暢,用直線與曲線、粗細疏密的線:表現不同的質感款式的童帽。

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