《2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 平移與平行教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 平移與平行教案 北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 平移與平行教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、借助生活情境和操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平行，感知平行線的特征。結(jié)合具體情境和操作活動(dòng)，2、在探索活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、想像等能力；培養(yǎng)空間想象能力與聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)和能力。3、體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活又用于生活。了解平行線在生活中的應(yīng)用，能在生活中找到平行線的實(shí)例。 教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)平行線的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)是：會(huì)用三角板畫(huà)平行線。 教學(xué)過(guò)程： 一．??????? 看一看 1．????????????? 導(dǎo)語(yǔ)： 2．????????????? 觀察雙杠：仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)雙杠的兩根杠有什么特點(diǎn)嗎？師小結(jié)：雙杠的兩根杠是互相

2、平行的。 3．????????????? 平移鉛筆： 4．????????????? 象這樣互相平行的兩條直線就是一組平行線。（互相 一組） 5．????????????? 觀察：平行線有什么特點(diǎn)？板書(shū)特點(diǎn)：兩條直線 距離相等 6．????????????? 象這樣的直線就是平行線。 7．????????????? 考眼力 二．???????? 試一試 1．????????????? 讀題明確要求 2．????????????? 默讀要求獨(dú)立完成 三．???????? 折一折 1．????????????? 師生互動(dòng)。（師折，問(wèn)學(xué)生完成后畫(huà)出） 2．????

3、????????? 學(xué)生折 3．????????????? 匯報(bào) 四．???????? 畫(huà)一畫(huà) 1．????????????? 自己想想，動(dòng)手試試 2．????????????? 書(shū)上有個(gè)好辦法我們一起來(lái)看：邊看邊畫(huà)邊說(shuō)說(shuō)怎么畫(huà)的（ 3．????????????? 學(xué)生匯報(bào)，師強(qiáng)調(diào)步驟 要領(lǐng) 4．????????????? 練習(xí)畫(huà)兩組 5．????????????? 下面能不能跟老師一起來(lái)畫(huà)平行線 ? 五．說(shuō)一說(shuō) 1．平行線在我們生活中有十分廣泛的應(yīng)用，能說(shuō)說(shuō)生活中的平行線嗎？ 2．老師也在生活中找了一些平行線（課件出示） 附送： 2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 平行四

4、邊形和梯形導(dǎo)學(xué)稿 人教新課標(biāo)版 課型：新授 備課： 教學(xué)目標(biāo)： １．使學(xué)生理解平行四邊形和梯形的概念及特征。 2．使學(xué)生了解學(xué)過(guò)的所有四邊形之間的關(guān)系，并會(huì)用集合圖表示。 教學(xué)重點(diǎn)：理解平行四邊形和梯形的概念及特征。用集合圖表示學(xué)過(guò)的所有四邊形之間的關(guān)系。 教具：圖形，剪子，七巧板 預(yù)習(xí)檢測(cè)： 一、創(chuàng)設(shè)情景　感知圖形 １．出示校園圖（７０頁(yè)） 在我們美麗的校園中，你能找到那些四邊形？ ２．畫(huà)出你喜歡的一個(gè)四邊形，說(shuō)一說(shuō)什么樣的圖形是四邊形？ 展示學(xué)生畫(huà)出的四邊形，請(qǐng)標(biāo)出它們的名稱(chēng)。 二、合作探究： 1．從四邊形的特點(diǎn)來(lái)看，四邊形可以分成幾類(lèi)？

5、2、討論： 長(zhǎng)方形和正方形是平行四邊形嗎？為什么？ 三、交流展示： 只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做( )。 兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做（ ）。 四、課堂小結(jié)： 用集合圖表示四邊形之間的關(guān)系。你能用這個(gè)集合圈來(lái)表示他們的關(guān)系嗎？ 五、檢測(cè)反饋： 1．判斷： ①長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。（　?。? ②兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。（　?。? ③一個(gè)梯形中只有一組對(duì)邊平行。（　?。? ④兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。（ ） 2、在梯形里畫(huà)兩條線段，把它分割成三個(gè)三角形。你有幾種畫(huà)法？ 3、七巧板拼一拼 ① 用兩塊拼一個(gè)梯形 ② 用三塊拼一個(gè)梯形 ③用一套七巧板拼一個(gè)平行四邊形 4、下面的圖形中有（?。﹤€(gè)大小不同的梯形。 5、用兩個(gè)完全一樣的梯形，能拼成一個(gè)平行四邊形嗎？ 把１張?zhí)菪渭埣粢淮?，再拼成一個(gè)平行四邊形。 　 6、七巧板拼一拼 ③ 用兩塊拼一個(gè)梯形 ④ 用三塊拼一個(gè)梯形 ③用一套七巧板拼一個(gè)平行四邊形　　 六、拓展延伸： １．把一個(gè)平行四邊形剪成兩個(gè)圖形，然后拼成一個(gè)三角形，這個(gè)三角是什么三角形？有幾種剪拼的方法？ ２．把一張平行四邊形的紙剪一下，分成兩個(gè)梯形，有多少種剪法？