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1、2022年(秋)一年級語文上冊《古詩誦讀 江雪》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 在讀古詩的過程中讀準(zhǔn)“雪、滅、獨(dú)、寒”4個(gè)生字的字音，并能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這4個(gè)生字。 2、 能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地朗讀古詩。能背誦古詩。 3、 能根據(jù)畫面大致了解古詩的意思，并能根據(jù)圖畫背誦符合圖意的詩句。 4、 認(rèn)識部首“雨字頭”。練習(xí)描寫“雪、滅”2個(gè)字。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1 能在老師的幫助下借助“注釋”和“參考譯文”大致了解詩句的意思。體會老漁翁在寂靜、寒冷的江面上孤舟獨(dú)釣的情景。 教學(xué)過程： 一、 欣賞“江雪”圖，學(xué)習(xí)“雪、寒”2個(gè)生字。 1、 出示“江雪”圖片，引導(dǎo)學(xué)生

2、看圖說話。、 師：誰能用一二句話介紹一下圖上的景象？ 2、 交流反饋，適時(shí)出示生字卡片“雪、寒”。 3、 總結(jié)，板書古詩題目，學(xué)習(xí)“雨字頭”。 師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說得也很完整。這幅畫上畫的是：寒冷的冬天到了，大雪不停地下著，江邊已積了厚厚的雪。今天我們要學(xué)習(xí)一首古詩，題目是—— 板書——江雪 寫“雪”時(shí)，用紅色標(biāo)注“雨字頭”，邊寫邊說：第三筆是——橫鉤；這一點(diǎn)一點(diǎn)的多像——小雨點(diǎn)?。? 師：有誰知道老師為什么要把這部分用紅筆寫出來？（不知道的，可以看看書。） 二、 欣賞配樂古詩誦讀，根據(jù)畫面和老師的講解大致了解詩意。 1、 播放媒體，學(xué)生賞聽。 師：讓我們一起來聽聽唐朝

3、的詩人柳宗元寫的這首古詩，大家要仔細(xì)看圖，認(rèn)真聽錄音。 2、 再放媒體，老師講解一句意思，再出示一句詩句。 師：請大家仔細(xì)聽老師講解，再看著畫，聽錄音，想想你明白了什么？ 師：寒冷的冬天到了，大學(xué)紛紛揚(yáng)揚(yáng)，山上早已不見了小鳥的影子，山里的小路上看不見一個(gè)人影。這真是——千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 師：在這冰天雪地里，有一個(gè)老翁穿著蓑衣，頭戴斗笠坐在一條小船上獨(dú)自一人在江上釣魚呢——孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 3、 交流聽明白了什么。 先自己說說，再同桌交流。 三、 指導(dǎo)朗讀古詩 1、 出示整首古詩，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、 老師一句一句范讀，學(xué)生跟讀。 四、 自由練習(xí)朗讀，多種形式

4、反饋朗讀。 1、 自由練讀。 2、 小組交流讀。 3、 全班交流讀。 4、 打擂臺背誦古詩。 五、 復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀生字，指導(dǎo)有意識記憶字形。 1、 抽讀生字 2、 交流記字好方法。 六、 鞏固了解詩意。 1、 根據(jù)老師講的內(nèi)容，背誦相關(guān)的詩句。 2、 根據(jù)畫面選擇詩句。 七、 指導(dǎo)描寫“雪、滅”兩個(gè)字。 板書設(shè)計(jì) 江 釣 唐·柳宗元 千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁， 獨(dú)釣寒江雪。 課后作業(yè) 1、背誦《江雪》（自評： 家長評： ） 課后練習(xí) 有趣的天空 小妹妹站在窗前，抬頭看著天。 藍(lán)藍(lán)的天空

5、，飄著幾朵白云。一朵像金魚，一朵像小羊，另一朵像白馬，最大的一朵像白熊。小妹妹向他們招招手：“朋友們，快來和我們一起跳舞，好嗎？” 1、 請你數(shù)一數(shù)，寫一寫： 這篇短文有 小節(jié)，一共有 句話。 2、請你讀一讀，圈一圈：天上的白云像什么？請用“ ○ ”圈出來。 3、請你連一連，讀一讀：給詞語找好朋友。 一匹 白熊 一片 白云 一頭 白馬 一只 金魚 一條 山羊 一個(gè) 妹妹 4、請你拼一拼，寫一寫：在田字格中正確書寫詞語。 shān yánɡ

6、 jīn yú 附送： 2022年(秋)一年級語文上冊《古詩誦讀 登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版 教學(xué)目標(biāo) 1．會認(rèn)“樓、河、海、千、層”五個(gè)生字。 2．借助拼音朗讀古詩，背誦古詩。 3．通過看圖讀詩，了解詩中展現(xiàn)的壯闊景象。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 識字、誦讀古詩是教學(xué)重點(diǎn)，了解詩意，感受詩中的美好意境是教學(xué)難點(diǎn)。 [教學(xué)過程] 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 師：同學(xué)們，今天老師請來了王之渙給我們當(dāng)導(dǎo)游，去鸛雀樓看看。想認(rèn)識這位導(dǎo)游嗎？（幻燈—介紹作者） 看！這就是鸛雀樓。（幻燈—鸛雀樓簡介） 下面我們就隨詩人

7、出發(fā)吧?。ɑ脽簟鍪菊n題，拼讀課題） 二、初讀課文。 詩人說，過了以下兩關(guān)就能順利到達(dá)鸛雀樓，你們有信心嗎？ 我們來闖第一關(guān)：請你們借助拼音，讀準(zhǔn)下面5個(gè)字的音 （幻燈—出示有注音的5個(gè)字） ①生試讀②指名讀③領(lǐng)讀④齊讀 師：同學(xué)們能讀準(zhǔn)字音，王之渙詩人讓我們進(jìn)入第二關(guān)：借助拼音，看誰能讀通古詩。 ①請同學(xué)們好好表現(xiàn)自己，讀讀古詩。 ②指名讀 ③范讀 ④小組賽讀 ⑤男女生分角色賽讀 三、體會詩意，指導(dǎo)朗讀。 師：大家讀得真好！詩人王之渙讓我們一起登上鸛雀樓。（幻燈—鸛雀樓）想象一下，自己登上鸛雀樓看到了什么。（幻燈—“白日依山盡”“ 黃河入海流”） ⑴詩人在

8、樓上看到了什么？ ①指名說 遠(yuǎn)處：太陽-------。 樓下：黃河-------。 ②詩人用怎樣的語言寫出這些景物的呢？ ③指名讀第一句詩 （板書 看見 白日 山 ） 師：詩人由遠(yuǎn)及近，看見遠(yuǎn)處的落日依傍著群山落下，樓下黃河水滾滾流入大海，誰能讀第二句詩 ⑵登上鸛雀樓看到太陽。。。。。。黃河的水。。。。。。這真是白日依山盡，黃河入海流。你們可以讀得比老師更好。 ①練讀 ②賽讀 ③齊讀 ⑶眼前的景象吸引著、鼓舞著詩人，他還想看到更多的景象，你有什么辦法幫助他？ ①生讀3、4句詩 是啊，這句話告訴我們要想看得遠(yuǎn)。必須站得高。 （板書 想到： 想看遠(yuǎn) 須登高） ②（幻燈—第3、4句詩及大意）生再度第3、4句詩。 ③范讀 ④指名 ⑤齊讀 小結(jié)：詩人由遠(yuǎn)及近，把自己看到的和想到的用這首詩寫出來。我們下面也來吟一吟這首詩吧！ 四、誦讀古詩 小小的吟誦會現(xiàn)在開始 ⑴試吟 ⑵指名上臺吟誦 ⑶閉目體會詩意 現(xiàn)在，老師也想當(dāng)一回大詩人，請同學(xué)們閉上燕，我就是王之渙，登上鸛雀樓，遙望天邊，??！夕陽靠著群山慢慢落下，再看腳下滾滾黃河奔向遙遠(yuǎn)的大海，讓我們一起來吟誦《登鸛雀樓》。