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1、2022年三年級思品與社會上冊 為我們生活服務(wù)的人教案2 北師大版
教學(xué)目標:
1. 認識在我們生活的周圍,有許多普通的勞動者,知道我們的生活離不開他們。
2. 體驗他們工作的艱辛。
3. 養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。
教學(xué)重點:
認識為我們生活服務(wù)的人,知道我們的生活離不開他們。
教學(xué)難點:
?體驗他們工作的艱辛,初步養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。
?教學(xué)準備:
課件
教學(xué)流程設(shè)計:
一、交流導(dǎo)入:
孩子們,早上好!我是咱們中山小學(xué)四年級二班的王老師,這節(jié)課我想和聰明可愛的你們共同學(xué)習(xí),你們愿意嗎?
好,我想先請同學(xué)們輕聲地交流兩個問題,第一,一般情況下我們的
2、早餐都是經(jīng)過了多少人的勞動和服務(wù)才到了我們的餐桌上?第二,仔細想想,咱們身上穿的衣服又是經(jīng)過哪些人的勞動才穿到我們的身上呢?交流好的同學(xué)請舉手或者用端正的坐姿告訴老師。
誰來說一說交流的答案?
是啊,簡單的一頓早餐、小小一件衣服居然包含了這么多人的勞動,凝聚了這么多人的心血,真讓我們吃驚呀。老師還為大家?guī)砹艘恍┵Y料(課件)請大家一起瀏覽。那么,看了資料你想說些什么?他們都是在為誰服務(wù)?
對,在我們的生活中,有許許多多默默為我們服務(wù)的人,他們?yōu)槲覀兊纳顜砹撕芏喾奖?。這節(jié)課就讓我們來認識他們(課件)(課前板書課題)
二、新課教學(xué)。
(一)認識生活中為我們服務(wù)的人和服務(wù)的內(nèi)容
3、 1、老師相信細心的你們一定在平日的生活中通過觀察和了解,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了許多為我們生活服務(wù)的人,現(xiàn)在老師要看看你們還記得他們嗎?(課件)
2、是啊,在一天的生活中,正是因為有許多人在默默為我們忙碌,所以我們的生活才這么快樂和幸福!那么,還有哪些人在為我們服務(wù)著,忙碌著呢?現(xiàn)在就請大家把書輕輕翻到42頁,結(jié)合課本上為我們出示的這8幅圖畫和剛才的交流填寫課本43頁的表格。(板書:各行各業(yè)的勞動者)
3、有的同學(xué)已經(jīng)填寫好了,讓我們一起來看看。(投影)還有誰想說說自己寫的?
(二)認識服務(wù)人員的重要性
1、是啊,在我們的身邊有這么多人默默無聞的人為我們服務(wù)著,忙碌著。可是也許我們并沒有
4、意識到他們有多重要。但是,假如有一天,他們停止了勞動,那么我們的生活又將會是怎樣的呢?(出示課件)誰能試著說一說?
2、說得真好,如果真的沒有了這無數(shù)的各行各業(yè)的勞動者,那我們的生活就會是一團糟呀!(課件)尤其咱們蘭州市最近因為施工原因,壓車現(xiàn)象比較嚴重,你們來看,這就是小西湖溫州城門口的壓車現(xiàn)象和西湖小學(xué)放學(xué)時段門口的壓車現(xiàn)象。如果向道路疏通,就離不開我們的?
可見,每個勞動者都非常的重要,(板書重要)?我們離不開他們,生活離不開他們,社會離不開他們。
3、可是說到勞動者,有人認為當科學(xué)家、工程師就光榮,當服務(wù)員、建筑工人、清潔工就低賤,你是怎么認為的?
4、師: 說得好,勞動沒有
5、高低貴賤之分,只是分工不同。只要為人民做出貢獻就是好養(yǎng)的,所有的勞動者都是光榮的。 (板書結(jié)論:光榮)
(三)認識體會勞動者的辛苦
1、那么這么重要這么光榮的勞動者他們的工作辛苦嗎?(板書辛苦)
2、你覺得誰的工作比較辛苦?為什么?
好,老師的一個學(xué)生家長剛好是清潔工人,我們來聽一下她女兒的一段簡短錄音。(播放錄音)
大家聽得很認真,聽了這位小朋友的介紹,你有什么想法?
這里還有一首詩歌,是一個女兒寫給她做清潔工的媽媽的,讓我們一起來感受!(課件)聽完了你又有什么感受和想法嗎?
3、你們的父母或親人他們的工作辛苦嗎?為了更具體地更深入地了解他們工作的辛苦,我們可以制定自己的采訪
6、計劃或者體驗計劃,請大家先看看課本44頁舉出的例子,再認真思考并填寫課本中“我的采訪或體驗計劃”。
你想體驗誰的工作?你想采訪誰?
4、我們常說教師是辛勤的園丁,是燃燒自己照亮別人的蠟燭,今天你們的班主任趙老師就坐在這里,誰想現(xiàn)場采訪她,了解她的辛苦?每組選1個同學(xué),請用最快的時間提出一到兩個你最關(guān)心的問題或者你認為最有價值的問題,在得到答復(fù)后準轉(zhuǎn)換成自己的語言等待匯報。(課件)
老師有位朋友是咱們6路車的公交車司機,他的工作也很辛苦,今天他剛好是下午班,雖然他不能來我們的現(xiàn)場,但是我們可以電話連線采訪,誰想來連線?
通過剛才的電話里連線采訪你有什么感受?
(四)尊重和感謝他們
1
7、、(播放輕音樂《感恩的心》)說得好,眾多勞動者為我們服務(wù)的這一幅幅畫面總是在我們的腦海中留下了深刻的印象……孩子們, 雖然我們不知道他們的名字,但卻知道因為有了他們的辛勤付出,我們的生活才如此美好,此刻,相信我們內(nèi)心中對他們的敬意和謝意已經(jīng)油然而生(板書值得感謝尊重),那么就讓我們?nèi)w起立,大聲地真誠地說出我們的謝意!
2、說得好,那么如何用實際行動尊重和感謝他們我們下節(jié)課繼續(xù)探討。
板書設(shè)計:
為我們生活服務(wù)的人
重要
各行各業(yè)的勞動者 光榮
辛苦
值得尊重和感謝