《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Where Is My Eraser教案 陜旅版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Where Is My Eraser教案 陜旅版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 6 Where is my eraser? 教案 一、課時(shí)分配 Unit 6 課時(shí)分配 課時(shí)數(shù) 所包含內(nèi)容 第二課時(shí) Part A Let’s learn Part C Look and write 第二課時(shí) Part A Warming-up: Look and say Warming-up: Look and think Let’s talk Part B Do and say 第三課時(shí) Part B Let’s learn more Look and choose Part C Listen and put them in righ

2、t places 第四課時(shí) Part B Let’s sing Part C Ask and answer Read and tick or cross 單元目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞chair, desk, window, door, floor, classroom ,in, on, under, near. 2、能結(jié)合方位詞in, on, under, near表達(dá)物品所處的方位，就Where is/are...?進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話： Excuse me, Where is/are...? It’s there, on the floor./They ar

3、e… 情感目標(biāo) 一、培養(yǎng)學(xué)生模仿能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。 二、培養(yǎng)學(xué)生積極參與有意義的交流活動(dòng)并勇于表現(xiàn)意識(shí)。 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程及引導(dǎo)： 一、板書(shū)課題、揭示目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 聽(tīng)說(shuō)單詞 chair, desk, window, door, floor, classroom 2. 鞏固句型： This is a chair. / That is the door. These are desks. 3. 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 二、指導(dǎo)自學(xué) 我們很棒！通過(guò)自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒(méi)有信心？ 好，接下來(lái)我們

4、就開(kāi)始吧！ 自學(xué)指導(dǎo)：打到單元詞匯表Unit 6,請(qǐng)大家對(duì)照單詞表，試著 完成小練習(xí)冊(cè)36頁(yè)的內(nèi)容，這些單詞的意思原來(lái)是這樣啊！然后根據(jù)之前所學(xué)知識(shí)，試著讀出這些單詞。 如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。 三、學(xué)生自學(xué) 學(xué)生看書(shū)，思考，合作討論。 四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。 1. 熱身（Warming up） Let’s count. 師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字一到十。 2. 你的眼睛會(huì)觀察嗎？ T: How many chairs are there in your classroom? 師邊問(wèn)，邊板書(shū)chair，指著學(xué)生的椅子

5、/板凳。讓學(xué)生意會(huì)本單詞的英文以及讀音，跟著讀。 There are sixty five students in our class. So there are sixty five chairs. What about desks? 師指著桌子，讓學(xué)生會(huì)意，跟著讀，desk, desk. T：Today we are going to learn unit six. We are going to learn some new words about the things nearby. 板書(shū)課題. 3. 單詞教讀與練習(xí) Chair, chair, chair 椅子 Des

6、k, desk, desk 桌子 Window, window, window 窗戶 Door, door, door 門(mén) Floor, floor, floor地板 Classroom, classroom 教室 （前面的單詞用升調(diào)，最后一個(gè)單詞降調(diào)） 4. 當(dāng)堂訓(xùn)練二：小練習(xí)冊(cè)39頁(yè)think and draw. 5. 單復(fù)數(shù)練習(xí)P51 前面我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了一到十的數(shù)字，現(xiàn)在看看數(shù)字和我們的新單詞怎么組合呢！ Two doors three windows Four boys five girls Ten desks and chai

7、rs 6. Pair works. 兩到三人一組，指著實(shí)物，練習(xí) This is a desk / chair/ door / window, etc. These are desks and chairs. 7. 小結(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)句型Where is my …？詢(xún)問(wèn)對(duì)方的某物在什么地方，以及各種回答：Look. It’s there, on the floor. It’s in your bag. 教學(xué)重點(diǎn)： 熟練掌握句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。 A: Excuse me, Su Nan, Where is my

8、 eraser? B: Look. It’s there, on the floor. A: Thank you. 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)情景對(duì)話，能有效的把詞匯和功能結(jié)構(gòu) Excuse me, Where is /are…? It’s there, on the floor. /Thank you.相聯(lián)系，達(dá)到自如的進(jìn)行語(yǔ)言輸出的目的。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一． 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)本課句型，并進(jìn)行替換單詞練習(xí)。 （二）進(jìn)行詢(xún)問(wèn)別人時(shí)委婉地的語(yǔ)氣練習(xí)。 （三）學(xué)會(huì)提問(wèn)和回答物品的所在位置，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。 （四）學(xué)習(xí)方位詞on, in, near

9、, under 二． 自主探索 （一）溫故知新 1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。教師指著圖片，學(xué)生用英語(yǔ)讀出來(lái)并試著拼寫(xiě)。 2. Warming-up: Look and think. Where is the cat? （二）閱讀方法 自主讀part A的Let’s talk的句子，師生一起理解句子意思。 （三）互助釋疑 同桌間交流句子意思。找出疑點(diǎn)，全體交流，教師反饋。 （四）探究出招 模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯(cuò)誤。 三． 展示交流 1.小組合作完成Part B，Do and say (1) Put your pencil in your bo

10、x. (2) Put your pen on your book. (3) Put the chair near the desk. 2.班級(jí)展示 指名學(xué)生上臺(tái)讀句子演示，全班交流。 四． 點(diǎn)撥升華（8分鐘） （一）教師放錄音Part A的Let’s talk.學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （二）小組內(nèi)做對(duì)話練習(xí)，并寫(xiě)出來(lái)自己的對(duì)話。 五． 課堂作業(yè)（5分鐘） 作業(yè)當(dāng)堂清 1.完形填空。 A: Excuse ___, Where is ___eraser? B: Look. It’s ______,___ the floor. A: Th

11、ank ____. 2.挑戰(zhàn)自我 A: Li Shan, where ____ my pencil? B: Look. It is _______ your bag. 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 6 Where Is My Eraser? A: Excuse me, Su Nan, Where is my …? B: Look. It’s there, on/in the ... A: Thank you. / Thanks. 課后反思： 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 一.運(yùn)用“四會(huì)”詞 chair, desk, windo

12、w, door, floor, classroom造句，并用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。 二. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型Where are my …？詢(xún)問(wèn)對(duì)方自己的東西在哪里，以及各種回答：They are …并表示感謝。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課句型及其回答 教學(xué)難點(diǎn)：熟練句型，運(yùn)用已學(xué)單詞替換，練習(xí)對(duì)話。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘） （一）運(yùn)用“四會(huì)”單詞chair, desk, window, door, floor, classroom，并用所學(xué)單詞和句型造句和練習(xí)對(duì)話。 （二）學(xué)習(xí)Where are my …？句型及其回答。 二. 自主探究 （一）溫故知新 運(yùn)用上

13、節(jié)課所學(xué)知識(shí)操練對(duì)話： 1.師生問(wèn)答。 A: Excuse me, Where is my …? B: Look. It’s there, on/in the... A: Thank you. / Thanks. 2.生生對(duì)話。 （二）導(dǎo)入新課 聽(tīng)錄音Part B，Let’s learn more.學(xué)生說(shuō)出自己聽(tīng)到了什么。 （三）互助釋疑 同桌間讀對(duì)話，理解特殊疑問(wèn)句的用法和回答。 （四）探究出招 小組合作用轉(zhuǎn)換方位介詞under and near造句， 理解其意思。 三. 展示交流（10分鐘） （一）小組展示 小組內(nèi)練習(xí)用英語(yǔ)詢(xún)

14、問(wèn)東西所放的位置，自己編寫(xiě)對(duì)話。 （二）班級(jí)展示 指名小組上講臺(tái)進(jìn)行情景練習(xí)。 四. 點(diǎn)撥升華（8分鐘） （一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （二）學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀單詞。 （三）小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。 （四）上臺(tái)表演對(duì)話。 五. 課堂作業(yè)（5分鐘） （一）作業(yè)當(dāng)堂清 1.單詞拼寫(xiě)并說(shuō)出漢語(yǔ)意思 ch _ i _ d_ _k w _n_o_ d_ _r fl_ _r cl_ssr_ _m （二）挑戰(zhàn)自我 Look and choose. in on near under 1.The cat is ______ the box.

15、 2.The dog is ______the floor. 3.The socks are ______ the chair. 4.A: Where is the desk? B: It’s_______ the window. 5.A: Where are the balls? B: They are _____ the desk. 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 6 Where Is My Eraser? A: Where are my shoes? B: They are under the chair. A: Wher

16、e are my trousers? B: They are near the desk. 課后反思： 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一. 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。 （二）唱歌曲，體會(huì)其中的教育意義。 二．自主學(xué)習(xí) （一）溫故知新 分角色讀對(duì)話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 A: Excuse me, Su Nan, Where is my …? B: Look.

17、It’s there, on/in the ... A: Thank you./Thanks. A: Where is my eraser? B: It’s there, on the floor. A: Where is my chair? B: It’s in the bag. （二）閱讀方法 學(xué)唱課本上的歌曲《Where Is Charlie?》理解含義。 （三）互助釋疑 小組內(nèi)交流歌曲內(nèi)容。 三. 展示交流（10分鐘） （一）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演歌曲，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃? （二）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)唱歌曲，鞏固所學(xué)知識(shí)。 （三）小組交流Part C（Look and write）部分，完成練習(xí)。 四. 點(diǎn)撥升華 （一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （二）指名學(xué)生有感情地讀對(duì)話。 五. 課堂作業(yè)（5分鐘） Read and tick or cross. 1. The dog is near the windows. 2. The cat is on the chair. 3. The rabbits are under the box. 4. The elephants are in the zoo. 課后反思：