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1、2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我心中的家鄉(xiāng)教案 泰山版
教材簡析:
用“現(xiàn)代化的城市和農(nóng)村”“未來的學(xué)校”等內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)生放飛想象,暢想未來的家鄉(xiāng)是什么樣的。在想象的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生畫一畫自己心中的家鄉(xiāng)。
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
2.培養(yǎng)學(xué)生愿為家鄉(xiāng)的建設(shè)做貢獻(xiàn)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.讓學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),關(guān)心家鄉(xiāng)變化。
2.培養(yǎng)學(xué)生愿為家鄉(xiāng)的建設(shè)做貢獻(xiàn)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課本插圖
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、想象家鄉(xiāng)的未來
1.想一想
小組討論、交流想象未來的家鄉(xiāng)的什么樣子的。
2.說一說
把自己想到的家
2、鄉(xiāng)樣子向老師、同學(xué)說一說,使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的未來充滿信心。
3.寫一寫
為了更好地讓學(xué)生暢想家鄉(xiāng)的未來,讓學(xué)生寫一寫,使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),能夠有愛心地生活。
二、畫畫心中的家鄉(xiāng)
1.畫一畫
讓學(xué)生在想、說、寫的基礎(chǔ)上畫一畫,對(duì)未來的家鄉(xiāng)有抽象變成具體的形象。通過一幅有兒童情趣的繪畫活動(dòng)場景,讓學(xué)生用筆描繪自己心中的家鄉(xiāng)。
2.評(píng)一評(píng)
把學(xué)生的畫展示出來,讓大家邊欣賞邊評(píng)比。這五彩繽紛的畫便是學(xué)生愛家鄉(xiāng)的真實(shí)流露。
三、拓展延伸
利用課余時(shí)間繼續(xù)留心觀察,向家人了解一下:除了課堂上提到的,在我們生活中還有哪些變化?
附送:
2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我有
3、一雙小巧手 1教案 冀教版
課本內(nèi)容安排的依據(jù)
(一)學(xué)生面臨的問題
愛玩、好動(dòng)是低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),本活動(dòng)就是針對(duì)學(xué)生在該年齡段的心理發(fā)展特征,在學(xué)生已經(jīng)具備了一些初步的制作技能的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生用一些簡單的工具和廢舊物品來設(shè)計(jì)、制作一些小工藝品,從而使學(xué)生了解一些簡單工具的用途和使用方法,并認(rèn)識(shí)到廢舊物品也是可以美化生活的。
(二)課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)
本課活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“在自己的生活中嘗試一物多用,廢物利用”和“會(huì)正確使用簡單工具”的基本要求而設(shè)置的。
本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
(一)本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
本課活動(dòng)分為三部分。
第一部分給出剪刀、尺子、膠水、裁紙刀等工具,紙、線等材
4、料以及做好的紙花。學(xué)生自主結(jié)合開展做紙花活動(dòng),讓學(xué)生在制作過程中知道簡單工具的使用方法。
第二部分是用一些廢舊物品進(jìn)行組合,按照自己的喜好,設(shè)計(jì)作品,并開展制作活動(dòng),激發(fā)學(xué)生求異、求新的興趣。
第三部分為學(xué)生搭建了展示自己作品的平臺(tái),使學(xué)生感受自己的成功,體驗(yàn)成功帶來的快樂。
(二)教學(xué)重難點(diǎn)分析
針對(duì)學(xué)生在該年齡心理發(fā)展的特征,在學(xué)生已經(jīng)具備一些初步制作技能的基礎(chǔ)上,進(jìn)而讓學(xué)生了解一些簡單工具的用途和使用方法是必然趨勢(shì),從而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的發(fā)展提供良好的平臺(tái)和基礎(chǔ)。
三、整體教學(xué)建議
(一)教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活
5、經(jīng)驗(yàn)和感受、實(shí)踐活動(dòng)
(二)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議
本課活動(dòng)需要提前準(zhǔn)備一些必備的材料和工具,如剪刀、膠水、裁紙刀、彩紙、彩帶等,同時(shí)要準(zhǔn)備一個(gè)兒童自己制作的紙花,以利于學(xué)生觀察及活動(dòng)的順利進(jìn)行。
本活動(dòng)的開展,以學(xué)生的自主制作活動(dòng)為主,倡導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)組,每組一套工具和材料,讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力制作紙花。此時(shí),教師要一邊巡視學(xué)生的制作情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給子幫助;一邊提醒學(xué)生一定要注意安全,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確使用簡單工具,因?yàn)楸菊n活動(dòng)中使用的一些工具和材料如裁紙刀、剪刀等,如果使用不當(dāng),會(huì)造成輕微的傷害。
在學(xué)生的小制作完成后,互相說說在制作過程中自己是怎樣使用工具的。這樣,學(xué)生具有實(shí)踐的基礎(chǔ)
6、,就能較容易地概述出工具的使用方法和注意事項(xiàng)。在這里,只要學(xué)生能夠敘述工具的基本使用方法即可,不需要面面俱到。然后在小精靈的引領(lǐng)下,拓展學(xué)生思維,將工具的種類擴(kuò)展到生活當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己知道的生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的工具及其使用方法,從而拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。
在學(xué)生初步了解一些簡單工具的用途后,開展“活動(dòng)2:我的小于很靈巧”活動(dòng)。建議讓學(xué)生課前自己搜集家中的廢舊物品,開展“廢舊物品巧制作”活動(dòng)。教材中給出的幾種廢舊物品僅僅作為教學(xué)的參考,不必強(qiáng)求每個(gè)學(xué)生都帶這些,可以讓學(xué)生自己帶來便于制作的材料。制作活動(dòng)開始后,可以自己獨(dú)立制作,也可以幾個(gè)人合作。在這里,教師需要給學(xué)生較寬松的氛圍,以利于
7、學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮。當(dāng)孩子們看到那些廢物在自己的小巧手中,變成了可愛的小工藝品,那種自豪感和由衷的快樂是可想而知的。最后,將學(xué)生制作的作品進(jìn)行展覽,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要開動(dòng)腦筋,廢物是可以重新利用并能美化我們的生活。當(dāng)學(xué)生親手制作的作品受到老師和同學(xué)們的稱贊時(shí),心中的愉悅感就會(huì)增強(qiáng)。在教學(xué)中教師應(yīng)注意以下兩點(diǎn):一是在該活動(dòng)中,建議教師關(guān)注動(dòng)手能力較差的學(xué)生,指導(dǎo)并幫助他們出成果,這樣有利于這些學(xué)生也能體驗(yàn)到成功的快樂,增強(qiáng)他們的自信心。二是本課活動(dòng)中教師要注意多巡視,將自己和學(xué)生融為一體,成為學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者,用欣賞的目光來評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的小制作,使學(xué)生樹立起成功的自信。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
8、本課主要通過讓學(xué)生們親自動(dòng)手做紙花,制作小工藝品等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué),同時(shí)老師在旁幫助、講解,以這種形式讓學(xué)生們感受更真實(shí),更容易掌握。最終,通過這次活動(dòng),使學(xué)生了解一些簡單工具的用途和使用方法;嘗試一物多用、廢物利用,培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力;使學(xué)生通過制作、展示自制的作品,體驗(yàn)到了成功的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
知道簡單工具的用途,學(xué)會(huì)正確使用簡單工具。
(二)能力目標(biāo)
嘗試一物多用、廢物利用,美化生活,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過制作、展示學(xué)生自制的作品,體驗(yàn)成功的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生嘗試一物多用、廢物利用,學(xué)
9、會(huì)正確使用簡單工具。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時(shí)安排
2~3個(gè)課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
課前準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備一些材料和工具,如剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶等,以及一個(gè)兒童自己制作的紙花。
2.讓學(xué)生搜集一些家中便于制作的廢舊物品,如牙膏盒、飲料瓶、彩紙等。
導(dǎo)入新課
(放音頻“巧巧手”,讓同學(xué)們聽。)
老師:同學(xué)們,剛才這首兒歌是說什么的呢?
學(xué)生:(略)
老師:兒歌歌唱的是巧巧手,大家的手是不是也很巧呢?
學(xué)生:(略)
老師:好,下面讓我們來展
10、示一下我們的小巧手吧!一起來做紙花吧!(同時(shí)展示準(zhǔn)備的兒童制作的紙花。)(過渡)
講授新課
一、制作紙花(板書)
老師:同學(xué)們,打開課本第四十八頁,我們看一看都需要哪些工具?然后說一說。
學(xué)生:(略)
老師:做紙花需要剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶、毛線、針線等,下面大家自由結(jié)組,充分發(fā)揮自己的想象力制作紙花吧!大家一定要注意安全。
(學(xué)生制作紙花;老師要巡視學(xué)生制作情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予幫助。)
老師:同學(xué)們制作的紙花真漂亮!下面大家說一說,你在制作紙花時(shí),都用到了哪些工具呢?
學(xué)生:(略)
老師:這些工具你們是怎樣使用的呢?需要注意些什么呢?
學(xué)生:(略)
老師:我們
11、在使用像剪刀、裁紙刀等時(shí),一定要小心不要把自己的割破了。大家在生活中還知道哪些工具呢?怎樣使用它們呢?大家討論一下,說一說。
學(xué)生:(略)
(可讓大家欣賞視頻“多功能鉗子”、“梅花扳手”;欣賞圖片“扳手”、“尖嘴鉗”、“大扳手”、“雙面錘”等家庭工具,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解,并給同學(xué)們簡單講一講,它們的使用方法。)
老師:接下來,我們來開展一個(gè)“我的小手很靈巧”的活動(dòng),讓我們看看誰的手最靈巧?(過渡)
二、我的小手很靈巧(板書)
老師:課前讓大家搜集一些家中便于制作的廢舊物品,大家都搜集到了什么呢?說一說。
學(xué)生:(略)
老師:大家?guī)淼臇|西還不少,我們?cè)撛鯓永眠@些廢物呢?使它變成美麗的手工藝品呢?
(讓同學(xué)們欣賞圖片“變廢為寶:話筒”、“變廢為寶:小房子”、“學(xué)生手工”、“學(xué)生手工藝品”等。)
老師:這些作品都是同學(xué)們自己開發(fā)想象力,自己動(dòng)手,變廢為寶,我們大家能不能呢?
學(xué)生:(略)
老師:下面讓我們大家動(dòng)手制作吧!
學(xué)生:(略)
(最后,將同學(xué)們制作的作品進(jìn)行展覽。)
課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家了解了一些簡單工具的用途和使用方法;嘗試了一物多用、廢物利用,培養(yǎng)了學(xué)生們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力;使學(xué)生通過制作、展示自制的作品,體驗(yàn)到了成功的樂趣。