《2022年一年級(jí)思想品德上冊(cè) 我上學(xué)了之在學(xué)校的一天表格教案 山東人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年一年級(jí)思想品德上冊(cè) 我上學(xué)了之在學(xué)校的一天表格教案 山東人民版（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年一年級(jí)思想品德上冊(cè) 我上學(xué)了之在學(xué)校的 一天表格教案 山東人民版 編委： 使用人：　 時(shí)間： 教材簡(jiǎn)析: 本活動(dòng)主題由“上課了”“下課了”“放學(xué)了”三部分組成，設(shè)計(jì)這一主題的目的是為了幫助學(xué)生盡快的適應(yīng)學(xué)校生活規(guī)律，遵守學(xué)校生活常規(guī)，并養(yǎng)成良好習(xí)慣，體會(huì)學(xué)校生活的快樂。 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。 2、能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 感受學(xué)校生活，了解學(xué)校生活的規(guī)則與規(guī)律?！　? 資料及的運(yùn)用：教參書 教育局 教具學(xué)具的準(zhǔn)備：?　 1、指導(dǎo)學(xué)生表演小品 2、開心大轉(zhuǎn)盤 3、五彩鏈 4、錄音機(jī)、磁帶《

2、上學(xué)歌》或多媒體播放《上學(xué)歌》 課時(shí)安排：　　一課時(shí) 活動(dòng)過程： 一、課前體驗(yàn) 初步感悟 今天老師發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進(jìn)教室，而且很安靜地坐好了，真是不錯(cuò)。老師想知道，小朋友聽到鈴聲為什么就進(jìn)教室了呢？ 學(xué)生：因?yàn)殁徛暰褪歉嬖V我們上課了。 二、課中體驗(yàn) 深化感悟 （一）引入話題 喚醒生活。 活動(dòng)一：上課了 1、鈴聲響，上課了，我們就應(yīng)該像小朋友們剛才做的那樣。下面一起觀看小品，看一看上課了，陳一佳同學(xué)是怎么做的。 （提前安排學(xué)生，指導(dǎo)好學(xué)生表演） 2、觀看陳一佳的表演 3、你們喜歡一佳嗎？讓學(xué)生說說為什么？ 4、學(xué)生自由發(fā)表看法。（只要是對(duì)的，都給學(xué)生予

3、以鼓勵(lì)） 5、小結(jié)：一佳上課眼睛認(rèn)真看，耳朵認(rèn)真聽，動(dòng)口又用心，而且特別認(rèn)真的遵守紀(jì)律，如果大家都像她那樣，一定會(huì)成為一個(gè)人見人愛的孩子。 （二）合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)生活 活動(dòng)二：下課了 1、下課了，同學(xué)們最喜歡玩什么游戲呢？ 學(xué)生自由說，可能是跳皮筋、跑步、踢毽子、跳繩等等。 2、讓學(xué)生想一想，在玩的時(shí)候要注意什么嗎？和小伙伴們說一說。 學(xué)生自由回答 3、我們學(xué)校里還有哪些地方可以玩啊？（提示學(xué)生危險(xiǎn)的地方不能去，危險(xiǎn)的事情不能做） 4、教師小結(jié)：下課了，我們首先要為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，然后再去玩。玩的時(shí)候一定要注意安全！ （可以根據(jù)自己學(xué)校的情況對(duì)學(xué)生提出要求） （三）深化感悟

4、 引導(dǎo)生活 活動(dòng)三：放學(xué)了 1、一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，要放學(xué)了，我們的好朋友陳一佳又是怎么做的呢？ 觀看學(xué)生放學(xué)以及回家后的一段表演 2、學(xué)生說一說，放了學(xué)我們應(yīng)該怎么做？ 小結(jié)：就像小朋友們剛才說的，我們放學(xué)后要及時(shí)回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔(dān)心。 3、回到家里，你都會(huì)在家里面做些什么呢？來和大家聊聊吧! 學(xué)生發(fā)言，教師及時(shí)鼓勵(lì)。 4、今天，我們和陳一佳一起玩了好多的游戲，我們知道陳一佳是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，又會(huì)玩的好孩子。其實(shí)，老師知道在我們班里，像一佳這樣的小朋友可多了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)?。? 學(xué)生夸自己班上愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的同學(xué)。 5、玩玩開心大轉(zhuǎn)盤。它里面藏著許多有趣的

5、題目，如果你解開了謎底，那么你在學(xué)校的每一天都將是開心快樂的。 學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)開心大轉(zhuǎn)盤，抽取題目。 學(xué)生合作完成題目。 各組匯報(bào)完成情況。 （題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？也可以自己設(shè)計(jì)，還可以征求學(xué)生的意見，讓學(xué)生互相出題。） 三、課后踐行 內(nèi)化感悟 （教師出示五彩鏈） 大家的表現(xiàn)真棒！希望你們?cè)趯W(xué)校里的每一天都這么快快樂樂。老師這兒準(zhǔn)備了一條五彩鏈，要把小朋友的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步都寫上去。希望這條五彩鏈上有我們班每個(gè)小朋友的名字，到了期末我們一起來看看這條五彩鏈會(huì)有多長(zhǎng)，好嗎？ 二次備課 　?　 　　

6、 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　??　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 板書設(shè)計(jì)： 在學(xué)校的一天 上課了 下課了 放學(xué)了 快 快 樂 樂 每 一 天 　　 作業(yè)設(shè)計(jì)： 一、我是小裁判（說一說下面的小朋友做得對(duì)不對(duì)，如果是你，你會(huì)怎么做？） 1、上課鈴響了，曉明還在教室外面跑著玩。（

7、 ） 我會(huì)這樣做： 2、上課的時(shí)候，語文老師讓大家讀拼音，芳芳卻和同桌說悄悄話。（ ） 我會(huì)這樣做： 3、課間活動(dòng)，女孩子們都在跳皮筋，有兩三個(gè)男孩子卻給她們搗亂。（ ） 我會(huì)這樣做： 4、放學(xué)了，麗麗沒有回家，她在

8、學(xué)校外面玩到天快黑了！（ ） 我會(huì)這樣做： 二、我來選一選。 下面是一些有趣的游戲，把你喜歡的涂上紅顏色；把你愿意和小伙伴一起玩的涂上綠顏色。 跳皮筋 拍皮球 跳繩 跳高 拔河 丟沙包 捉迷藏 打乒乓球 三、在學(xué)校一天的生活中，你最高興的事情是什么？回家告訴你的爸爸媽媽！ 教學(xué)問題解決最佳方案： 教學(xué)反思： 附送： 2022年一年級(jí)

9、拼音第三單元教案集體備課ai-復(fù)習(xí) 3-新課標(biāo)人教版小學(xué)一年級(jí) 教學(xué)目的 　　1.學(xué)會(huì)ai ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音。 　　2.練習(xí)聲母與復(fù)韻母ai ei ui的拼音。正確熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)，并練習(xí)直呼。 　　3.正確書寫b2i h5i hu9三個(gè)音節(jié)。 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　1.學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。 　　2.正確書寫b2i h5i hu9三個(gè)音節(jié)。 　　教學(xué)難點(diǎn)　讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音 　　教學(xué)準(zhǔn)備　教學(xué)掛圖或幻燈片 　　教學(xué)課時(shí)　2課時(shí) 　　教學(xué)過程 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　教師談話：

10、同學(xué)們，你們看見過把兩個(gè)單韻母放在一起的拼音字母嗎？這樣的字母叫復(fù)韻母。我們今天就來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。 　　板書：ai ei ui 　　問：這里的復(fù)韻母都是由幾個(gè)字母合成的？ 　　講：像這樣由兩個(gè)或三個(gè)字母組成的韻母就叫復(fù)韻母。 　　一、看圖學(xué)習(xí)字母ai 　　講：圖上的兩個(gè)小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，ai要先發(fā)a的音，開口度大，聲音響亮，然后迅速向i滑動(dòng)，i的發(fā)音輕短，合起來一口氣讀成ai。 　　教師范讀：ai。 　　學(xué)生學(xué)讀ai。 　　ai有四個(gè)聲調(diào)：āi ái ǎi ài。 　?。w讀字母和四聲，個(gè)人讀，分行讀） 　　二、看圖學(xué)習(xí)字母ei 　　問：1.圖上的小

11、孩子在砍樹枝，他嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音呢？ 　　講：ei發(fā)音的方法和ai一樣，要先發(fā)e的音，舌尖逐漸向上抬，最后發(fā)i的音，就成了ei的音 　　教師范讀：ei。 　　學(xué)生學(xué)讀：ei。 　　ei有四個(gè)聲調(diào)：ēi éu ěi èi。 　?。ㄟ\(yùn)用多種方法練習(xí)讀。） 　　2.怎樣記字母的形呢？ 　　兩種方法：①根據(jù)圖中樹枝呈“e”形，整個(gè)畫面與ei形相似來記。②可以根據(jù)發(fā)音來記形。 　　三、看圖學(xué)習(xí)字母ui 　　問：1.圖上的小女孩脖子上是什么？ 　　講：圍巾的“圍”發(fā)一聲就是ui的音，要先發(fā)u的音迅速向i滑動(dòng)就是ui的音。 　　學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)ui的音。 　　板書四聲進(jìn)行練習(xí)。 　　

12、2.怎樣來記ui的形呢？ 　?。▓D中小女孩脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui的樣子。） 　　四、鞏固練習(xí) 　　看板書采用多種形式讀準(zhǔn)音 　　課中休息： 　　兒歌：復(fù)韻母，真有趣，兩個(gè)字母在一起， 　　口形變化要注意，合成一音要牢記。 　　五、講標(biāo)調(diào)方法 　　ai ei ui都是由兩個(gè)單韻母合成的，那么標(biāo)調(diào)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)寫在誰的頭上呢？ 　　老師教你們一首兒歌，這首兒歌就告訴我們?cè)鯓訕?biāo)調(diào)。 　　兒歌：有a不放過，沒a找oe， 　　iu并列在一起，注意標(biāo)在后一個(gè)。 　　六、指導(dǎo)書寫： 　　兩個(gè)字母靠的近一些，占格的方法和以前學(xué)的一樣。 　　板書設(shè)計(jì)：新課標(biāo)第一網(wǎng) 　　　

13、　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　二、練習(xí)聲母與aieiui的拼音 　　　　 　　注意：1.由請(qǐng)慢生讀到請(qǐng)快生讀 　　　　　2.由慢速讀到快速讀 　　　　　3.由拼讀到直呼 　　二、看圖讀詞語（吹笛子，提水） 　　方法：1.看清圖中人物的動(dòng)作 　　　　　2.自讀音節(jié) 　　　　　3.直呼音節(jié) 　　三、看圖讀句子 　　方法：1.看清圖上都有誰？他們?cè)诟墒裁矗? 　　　　　2.自由拼讀圖下的四個(gè)短句。 　　　　　3.直呼音節(jié)讀出句子。 　　四、訓(xùn)練直呼 　　方法：1.先自己看書，自由拼讀或直呼。 　　　　　2.按橫的順序讀音節(jié)。 　

14、　　　　3.按豎的順序讀音節(jié)。 　　　　　4.用卡片檢查直呼情況。 　　五、學(xué)寫音節(jié)bái hēi huī 　　當(dāng)堂抄寫，字跡要規(guī)范，特別要強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)問題。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　 ao ou iu 　一、教學(xué)目標(biāo)： 　　?、睂W(xué)會(huì)復(fù)韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。　　 　　?、矊W(xué)習(xí)聲母與“ao ou iu”組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。 　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 　　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ao ou iu”的發(fā)音。拼讀有關(guān)音節(jié)。了解“iu”的標(biāo)調(diào)。 　　　教學(xué)難點(diǎn)：

15、“ao”的發(fā)音是難點(diǎn)，口型唇位到位，才能正確發(fā)音。 　　　　　　“iu”的教學(xué)也是難點(diǎn)。發(fā)“iu”時(shí)，中間有“o”；“iu和 　　　　　　“ui”的字形相近，學(xué)生容易混淆。 　　三、教學(xué)過程： 　?。ㄒ唬┘と?dǎo)入 　?、睅煟豪蠋熃o你們變魔術(shù)，看誰的小眼睛最亮，一眼就看出老師變的是什么拼音朋友？ 　　用電線加手型變出：z、s、n、d、q、x、b 　?、矌煟和瑢W(xué)們真能干！我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了很多拼音朋友，老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來，小朋友，咱們和它們打個(gè)招呼。 　　出示單韻母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齊讀） 　?、硯煟赫l能從這六張卡片中找出二張拼成我們已

16、經(jīng)認(rèn)識(shí)的三個(gè)復(fù)韻母？ 　　請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)拼卡片并指導(dǎo)說話： 　　a和i在一起ai、ai、ai 　　e和i在一起ei、ei、ei 　　u和i在一起ui、ui、ui 　　⒋導(dǎo)入：?jiǎn)雾嵞傅谋绢I(lǐng)可真大呀！除了能組成“ai、ei、ui”外，還可以組成另外的新朋友呢！想不想跟他們交朋友啊？（板書課題） 　　（二）初步認(rèn)形。 　　⒈師：請(qǐng)同學(xué)們翻開書本漢語拼音第１０課?？纯唇裉煲獙懙模硞€(gè)復(fù)韻母分別是由哪兩個(gè)單韻母組成的？ 　?、仓该f，師板書：ao ou iu 　?。ㄈ┳x準(zhǔn)音。 　　⒈這幾個(gè)新朋友誰會(huì)讀呀？指名讀。 　?、膊粫?huì)讀的小朋友，我們也可以根據(jù)圖來猜出讀音。 　　像第一

17、張圖，圖上畫的是五環(huán)旗，是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志。“奧”字就是“ao”的第四聲。 　　第二張圖上畫的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三聲。 　　第三張圖畫的是小朋友在游泳，我們就可以推出這個(gè)復(fù)韻母念“iu”。 　?、陈犱浺糇x→同桌互聽互讀→全班抽查→正音。 　　⒋讀讀四聲。 　?、僮杂勺x→同桌指讀。 　?、趲熑我鈱憽癮o”的四聲，學(xué)生讀，開火車讀。 　?、凵鷺?biāo)“ou”的四聲→糾正→各種方式讀。 　?、苌鷺?biāo)“iu”的四聲，注意與“ui”比較，兒歌記憶——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“iu”的聲調(diào)標(biāo)在“u”上。 　?、底鍪謩?shì)齊讀板書，抽讀。 　　⒍“比耳朵

18、”游戲：師讀帶調(diào)韻母，生上臺(tái)指出韻母，對(duì)了，其余學(xué)生拍三下手，齊說“對(duì)、對(duì)、對(duì)”；錯(cuò)了，就舉手幫助他。 　　（四）課間操。 　　iū ，iū ，什么iū ，語文寫字得了優(yōu)； 　　iú ，iú ，什么iú，魚兒魚兒水中游； 　　iǔ ，iǔ ，什么iǔ ，你是我的好朋友； 　　iù ，iù ，什么iù ，上下樓梯要靠右。 　　（五）音節(jié)練習(xí)。 　　⒈“ao ou iu”很喜歡交朋友。瞧，它和誰交上了好朋友？ 　　出示：z—ao→zao j—iu→jiu ｙ—ou→you 　　l—ou→lou y—ao→yao 　　自由拼→指名拼→開火車拼。 　　⒉它們還可以和誰交朋友呀

19、？你來幫它找找朋友，好嗎？ 　　①根據(jù)學(xué)生回答，師相機(jī)板書。 　　②小組互相交流自己找到的朋友。 　?、惩瑢W(xué)們真能干啊！老師這里還有幾個(gè)朋友呢！看看你們能不能認(rèn)識(shí)它們？ 　　j jiao 　　出示三拼音q——i——ao——qiao 指名拼→同桌互拼→標(biāo)聲調(diào)拼 　　→選一個(gè)音節(jié)擴(kuò)詞說句子訓(xùn)練。 　　x xiao 　?。鴮懢毩?xí)。 　?、闭f說要注意什么？①要靠攏；②要?jiǎng)蚍Q；③寫中間。 　?、矊W(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字、拿筆姿勢(shì)要正確。 　?。ㄆ撸U(kuò)展練習(xí)。 　?、弊鲆艄?jié)卡片 　　要求：⑴給韻母戴上帽子。 　?、茖懲炅艘阉匆黄?。 　?、峭瓿珊蠖硕苏?/p>

20、好。 　?、矃R報(bào)交流。 　?、判〗M代表上臺(tái)領(lǐng)讀音節(jié)，并把卡片貼在墻上。 　　⑵學(xué)生走出座位拼音節(jié)。 　?、晨偨Y(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了第１０課，學(xué)到了什么本領(lǐng)？ 　　四、板書： 　　ao ao ao ao ao z-ao→zao sao bao 　　y-ao→yao dao mao 　　tao lao 　　ou ou ou ou ou l-ou→lou mou 　　y-ou→you fou 　　zou zhou 　　iu iu iu iu iu j-iu→jiu niu liu 　　qiu xiu 　　j jiao 　　q——i——ao——qiao

21、 　　x xiao ie üe er 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。 　　　2、學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ie üe的拼音，掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。 　　　3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。 　　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。 　　　5、認(rèn)識(shí)“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、?！?個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。 　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。 　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠區(qū)別ie üe和ye yue，掌

22、握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。 　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　課時(shí)目標(biāo)： 　　　1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。 　　　2、學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ie üe的拼音。 　　教學(xué)過程： 　?。ㄒ唬?fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。 　　　1、用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu，讀后說說復(fù)韻母發(fā)音的口形特點(diǎn)。 　　　2、我們學(xué)過哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？ 　　　3、指名認(rèn)讀音節(jié)：nü lü和ju qu xu，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歄。（小ü見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。） 　?。?/p>

23、二）提出教學(xué)任務(wù)。 　　　　　上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，進(jìn)一步掌握復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形的特點(diǎn)。還學(xué)會(huì)了帶復(fù)韻母的三拼音。這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)2個(gè)復(fù)韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，看誰學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀。 　　（三）教學(xué)復(fù)韻母ie，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。 　　　1、看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹”，板書ie。 　　　2、教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。 　　　　　ie老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i，緊接著向e滑動(dòng)，i重e輕，就成了ie。）領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀，齊讀。 　　　3、板書ye，教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一

24、樣，寫的時(shí)候，要把i換成聲母y。 　　　4、復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。（自由讀、抽讀、組詞讀） 　　　　　yē 椰樹yé 爺爺yě 田野yè 葉子 　?。ㄋ模┙虒W(xué)復(fù)韻母üe及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。 　　　1、看插圖，說說圖上畫著什么？ 　　　2、教師范讀üe，出示復(fù)韻母üe。 　　　3、看老師念üe，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)ü音，很快地向e滑動(dòng)。ü重e輕，就成了üe。） 　　　4、讀準(zhǔn)音。（范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀） 　　　5、板書yue，yue與üe的讀音相同，復(fù)韻母üe，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫yue時(shí)，要把üe的兩點(diǎn)去掉，前面加上聲母y。誰能說

25、說為什么要去掉ü的兩點(diǎn)？（大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。） 　　　6、ü不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，ü見了誰也把兩點(diǎn)給藏起來了？（小ü見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。） 　　　7、練習(xí)üe與聲母的拼音。 　　　8、四聲練習(xí)：quē（缺點(diǎn)）qué（瘸子）què（退卻）（喜鵲） 　?。ㄎ澹╈柟叹毩?xí)。 　　　1、看卡片認(rèn)讀：ie üe ye yue 　　　2、打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ie üe ye yue 　　　3、做“摘星星”的游戲。 　?。┲笇?dǎo)書寫。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　課時(shí)目標(biāo)： 　　1、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ie üe，學(xué)習(xí)特殊韻母er

26、。 　　2、能掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。 　　3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。 　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。 　　5、認(rèn)識(shí)“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、?！?個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。 　　教學(xué)過程： 　?。ㄒ唬?fù)習(xí)檢查。 　　　1、聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。 　　　　　寫xiě 謝xiè 雪xuě 學(xué)xué 耳ěr 　　　2、找整體認(rèn)讀音節(jié)。 　　　　　把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀一遍。 　　　3、拼讀音節(jié)。 　?。ǘ┢醋xüe構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握ü上去點(diǎn)的規(guī)則。 　

27、　　1、n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue （復(fù)習(xí)j q x碰上ü，兩點(diǎn)省略規(guī)則。） 　　　2、練習(xí)lüe nüe jue que xue的四聲，并組詞。 　　　　　lüè（掠起）lüè（簡(jiǎn)略）nüè（虐待） 　　　　　juē（撅起）jué（感覺）qué（瘸子）juè（倔強(qiáng)） 　?。ㄈ┙虒W(xué)特殊韻母er。 　　　1、出示插圖，這是什么？（這是耳朵。） 　　　2、教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。 　　　3、讀er，練習(xí)er的四聲。ér（兒童）ěr（

28、耳朵）èr（第二） 　　 　　小結(jié)：er發(fā)音時(shí)舌頭往上卷，是個(gè)卷舌音。它只能單獨(dú)做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。 　?。ㄋ模╈柟叹毩?xí)。 　　　1、比一比，讀一讀。 　　　　　ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------üe 　　　2、讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。 　　　　　yē椰子yé爺爺yě田野yè樹葉 　　　　　ér兒童ěr耳朵èr一二三四 　　　3、游戲：“看誰聽得清，找得快”。拿出自制的復(fù)韻母卡片，老師找一位同學(xué)讀韻母，看誰找得又快又準(zhǔn)。 　?。ㄎ澹┛磮D拼讀音節(jié)。 　　　1、看插圖，說說圖上畫的是什么？他們

29、在干什么？你能看圖說幾句話嗎？ 　　　2、拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？ 　　　3、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。 　?。┢醋x兒歌。 　　　1、出示兒歌《月兒彎彎》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？ 　　　2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。 　　　3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀） 　　　4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀） 　　　5、有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的？你也能來編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣。） 　　　6、課后能夠背誦

30、兒歌。 　?。ㄆ撸┱J(rèn)生字。 　　　1、卡片抽讀認(rèn)過的生字。 　　　2、出示生字：家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、校。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記??？ 　　　3、擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？ 　　（八）鞏固練習(xí)。 　　　　　跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。 　　（九）小結(jié)。 復(fù)習(xí)3 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。 　　　2、能夠正確拼讀音節(jié)，并與相對(duì)應(yīng)的圖片連接起來。 　　　3、復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語，并能選詞造句。 　　　4、拼讀兒歌《拼一拼》，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，想一想，三個(gè)圓圈和三條直線還能拼成什么圖

31、案。 　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　課時(shí)目標(biāo)： 　　　1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。 　　　2、能夠正確拼讀音節(jié)，并與相對(duì)應(yīng)的圖片連接起來。 　　教學(xué)過程： 　?。ㄒ唬┑谝活}：我會(huì)讀。 　　　1、卡片認(rèn)讀單韻母：i e u r 　　　2、你能把這些單韻母組成復(fù)韻母嗎？讀一讀。 　　　3、讀：ie——ei iu——ui ei——er，說一說每一組復(fù)韻母有什么區(qū)別。 　?。ǘ┑诙}：我會(huì)連。 　　　1、拼讀音節(jié)。（指名讀、開火車讀、齊讀） 　　　2、自己試著把音節(jié)和圖片連接起來。 　　（三）擴(kuò)展活動(dòng)。 　　　

32、1、比一比，看誰能認(rèn)讀。 　　　2、同桌的兩位同學(xué)輪流認(rèn)讀卡片上的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，互相糾正。 　　　3、拼拼讀讀，看誰拼得又準(zhǔn)又快。 　　　　　cì wei dài shǔ yě tù jiǔ cài dòu jiǎo qié zi 　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　課時(shí)目標(biāo)： 　　　1、復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語，并能選詞造句。 　　　2、拼讀兒歌《拼一拼》，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，想一想，三個(gè)圓圈和三條直線還能拼成什么圖案。 　　教學(xué)過程： 　?。ㄒ唬┑谌}：我會(huì)認(rèn)。 　　　1、打亂順序，卡片認(rèn)讀詞語。 　　　2、誰能用這些詞語來說一句話？ 　　　3、這些詞語你能給它歸歸類嗎？說說你歸類的理由。（人稱、動(dòng)物、動(dòng)作） 　　（二）第四題：讀讀拼拼。 　　　1、出示兒歌《拼一拼》，自由拼讀兒歌。 　　　2、朗讀兒歌。（指名讀、齊讀） 　　　3、拿出學(xué)生自己準(zhǔn)備的三個(gè)圓圈和三條直線，拼拼小鴨和小兔。 　　　4、小組合作：用圓圈和直線拼拼其它的圖案，看哪一小組拼出的圖案最多，最有趣。系列資料