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2022年五年級(jí)品德與生活下冊(cè) 走進(jìn)北京新農(nóng)村教案 首師大版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89967827 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):2 大小:16.05KB
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1、2022年五年級(jí)品德與生活下冊(cè) 走進(jìn)北京新農(nóng)村教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo): 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:了解黨的惠農(nóng)政策給農(nóng)民帶來的實(shí)惠,為北京新農(nóng)村的巨大變化而歡心鼓舞。 2.技能:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、運(yùn)用信息的能力。 3.知識(shí):了解京郊農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向和狀況,引發(fā)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)注;了解北京地區(qū)科技下鄉(xiāng)、科技支農(nóng)的多種方式,體會(huì)科學(xué)種田與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系、知識(shí)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用。 教學(xué)重點(diǎn): 了解京郊農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向和狀況,引發(fā)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)注;了解北京地區(qū)科技下鄉(xiāng)、科技支農(nóng)的多種方式,體會(huì)科學(xué)種田與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系、知識(shí)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用。 教學(xué)難點(diǎn): 對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)詞匯的理解。 教

2、學(xué)準(zhǔn)備: 1.師生搜集相關(guān)資料。 2.教師制作課件。 教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)。 主題四 走進(jìn)北京新農(nóng)村 農(nóng)作物品種多 農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度高 科技含量高 科技支農(nóng) 惠農(nóng) 三農(nóng) 一、導(dǎo)入新課(4分) 1.出示幾張圖片,學(xué)生猜一猜圖片中的地方是城市還是鄉(xiāng)村?(出示幾張鄉(xiāng)村的圖片) 學(xué)生談感受。(現(xiàn)在的鄉(xiāng)村不像鄉(xiāng)村,像城市) 2.引入課題(板書:四 走進(jìn)北京新農(nóng)村),學(xué)生齊讀。 二、探究問題,交流研討(34分) 1.學(xué)生自由發(fā)言,說一說你知道的鄉(xiāng)村是什么樣子的?(過去和現(xiàn)在) 2.學(xué)生閱讀教材P24頁文字,想一想:現(xiàn)在的新農(nóng)村是什么樣子的?可以用筆畫下來。 指名

3、回答。 (板書:農(nóng)作物品種多 農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度高 科技含量高) 追問:農(nóng)作物品種繁多體現(xiàn)在哪些方面?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談。 農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度高體現(xiàn)在哪些方面?結(jié)合前面學(xué)習(xí)過的農(nóng)業(yè)工具的演變談一談。 科技含量高體現(xiàn)在哪些方面?結(jié)合自己的見聞?wù)勔徽劇? 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材P24頁至25頁的圖片,進(jìn)一步理解板書中的三點(diǎn)內(nèi)容。 3.思考:現(xiàn)在的新農(nóng)村為什么變化如此之大? 學(xué)生自己發(fā)言。 4.教師:要想知道變化為什么如此大需要先了解三個(gè)詞語——“三農(nóng)”、“惠農(nóng)”、“支農(nóng)”。(板書) 指名先談?wù)勛约旱睦斫狻? 教師講授: ?“三農(nóng)”問題是指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民這三個(gè)問題。

4、?“惠農(nóng)”是黨中央從建設(shè)中國特色社會(huì)主義大局出發(fā),為農(nóng)民著想,為農(nóng)民謀利,使廣大農(nóng)民得到更多的實(shí)惠。為此,黨中央提出“多予、少取、放活”的農(nóng)村工作方針?!岸嘤琛本褪钦哟髮?duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的投入,為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)的全面現(xiàn)代化創(chuàng)造條件。“少取”,就是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),保護(hù)農(nóng)民合法權(quán)益?!胺呕睢本褪墙o予農(nóng)民更多的自主權(quán)。 ?“支農(nóng)”就是從科技、文化等方面支持、支援農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民。 5.學(xué)生再發(fā)言:新農(nóng)村為什么變化如此之大? 6.學(xué)生觀察教材P26-27圖片,閱讀教材中的文字,思考:科技支農(nóng)給農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民帶來什么好處? 指名回答。 學(xué)生把自己的理解寫在教材P27頁。 7.對(duì)于每一個(gè)農(nóng)民而言、對(duì)于每個(gè)農(nóng)民的孩子而言、對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而言,這些具體政策有什么意義呢?學(xué)生閱讀教材P28-29頁文字,觀察圖片,思考。 學(xué)生自由發(fā)言(教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言指導(dǎo)學(xué)生看書的圖片) 理解:農(nóng)業(yè)稅。 出示xx年度“北京最美的鄉(xiāng)村”名單,圖片展示他們的風(fēng)貌。

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