《2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5以內(nèi)的加法教案 北京版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5以內(nèi)的加法教案 北京版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5以內(nèi)的加法教案 北京版 教學(xué)目的： 1. 知道圖意，初步理解加法的意義，會(huì)口算5以內(nèi)的加法。 2. 強(qiáng)調(diào)把兩部分合起來(lái)用加法。 3. 學(xué)習(xí)加號(hào)和等號(hào)。 教學(xué)重點(diǎn)： 強(qiáng)調(diào)把兩部分合起來(lái)用加法。 教學(xué)難點(diǎn)： 熟練地口算5以內(nèi)加法,掌握方法,加強(qiáng)訓(xùn)練。 教學(xué)過(guò)程: 進(jìn)入情景： （1）今天是小剛的生日，爸爸帶小剛到魚(yú)市去買(mǎi)金魚(yú)，看圖，圖上告訴了我們什么和什么？讓我們求什么？ 生：觀察——討論——匯報(bào)，圖上告訴我們爸爸手里拿了一條黑魚(yú)，小剛手里拿了兩條紅魚(yú)，求合起來(lái)是多少條魚(yú)？ （2）把兩條金魚(yú)和一條金魚(yú)合并起來(lái)，看一共有幾條魚(yú)，要用加法算

2、。 （3）說(shuō)算式，師板書(shū)：2＋1=3 “＋”是什么號(hào)？（加號(hào)） “＝”是什么號(hào)？（等號(hào)） 你知道怎么讀算式嗎？ （2加1等于3） 加法算式應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？（幾 ＋ 幾 ＝ 幾） 　　　　　　　　　　　　↓　 ↓ ↓ 　　　　　　　　　　　 加數(shù) 加數(shù) 和 說(shuō)一說(shuō)： 1. 看圖說(shuō)圖意（房上窩里有3只鴿子，又飛來(lái)2只鴿子，一共有幾只鴿子？） 2. 求合并起來(lái)用什么方法？怎樣列算式？ （求合并起來(lái)用加法， 3　 ＋　 2　　 ＝　　 5） 　　　　　　　 ↓　　 ↓　 ↓　 ↓　 　　　　　　 加數(shù)　　 加數(shù) 等

3、號(hào) 和 擺一擺： 用圓片代表花，自己在桌上擺一擺，你知道圖意嗎？ 生：一朵黃花和四朵合并起來(lái)是多少？二朵紅花和二朵紅花合并起來(lái)是多少? 師：誰(shuí)會(huì)列式？ 生：1＋4＝5　　2＋2＝4 試一試： 看圖意、說(shuō)圖意、列算式。 （教室里有3人掃地，1人打水，合起來(lái)有幾人？ 3＋1＝4 1＋3＝4教室里有2個(gè)女生，2個(gè)男生在做值日，合起來(lái)有幾人？ 2＋2＝4） 練一練： 1. 先看圖意，說(shuō)圖意，列式計(jì)算。 （2＋2＝4　2＋3＝5　3＋2＝5　　1＋4＝5　　4＋1＝5） 注意按順序加，別丟。 2. 填空，觀察數(shù)、寫(xiě)、找規(guī)律擴(kuò)展想象。 生：看、數(shù)、寫(xiě)、找規(guī)律，每

4、次多2朵，如果后邊還有花瓶按同樣的規(guī)律應(yīng)是多少？ 10、12…… 1＋4＝　 2＋3＝　 1＋1＝　 1＋2＝　 1＋3＝　 4＋1＝　 3＋2＝　 2＋1＝　 3＋1＝　 2＋2＝　 3. 口算練習(xí)：說(shuō)方法，看誰(shuí)快。 4. 寫(xiě)一寫(xiě)算式，注意占格，各占一個(gè)田字格。 附送： 2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5以內(nèi)的加法教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 書(shū)本P44～45例題、試一試及“想想做做”第1～6題。 共幾課時(shí) 課型 新授 第幾課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1．在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。 2．發(fā)展初步的觀察，理解和語(yǔ)

5、言表達(dá)能力。 3．初步學(xué)習(xí)用加法計(jì)算解決問(wèn)題，樹(shù)立數(shù)學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)和理解加法的含義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。 難點(diǎn)：發(fā)展初步的觀察，理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué) 資源 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了5以內(nèi)的分與合，這是理解加法含義的前提，為學(xué)生自主探索加法的計(jì)算思路作了必要的鋪墊。 教學(xué)準(zhǔn)備：主題情境圖。學(xué)生準(zhǔn)備：每人5根小棒。 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) 準(zhǔn)備5根小棒，練習(xí)將這5根小棒分一分，注意要有次序地分，并說(shuō)說(shuō)幾和幾可以合成5。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 一、提示課題，明確目標(biāo) （預(yù)設(shè)

6、2分鐘） 1. 觀察圖畫(huà)，用自己的話說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 2.揭示課題，明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí) （預(yù)設(shè)10分鐘） 1．教學(xué)例題 （1）根據(jù)例題情境圖以4人為 （2）說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友，是怎么想的。 （3）集體交流 圖中一共有幾個(gè)小朋友？可以怎樣算？怎樣想3+2等于幾？ 2．根據(jù)學(xué)習(xí)菜單快樂(lè)嘗試練習(xí)。 ?《得數(shù)在5以內(nèi)的加法》學(xué)習(xí)菜單 （1）試一試的情境圖 ? □+□=□???????? （2）完成書(shū)上想想做做1。 三、全班交流，提煉建模 （預(yù)設(shè)8分鐘） 1．交流試一試中算式表示的意思。 2．怎樣計(jì)算出這幾道算式的結(jié)果。

7、 3．想想做做1 學(xué)生依次說(shuō)圖意、填算式。 交流每道算式各表示什么意思？ 四、分層練習(xí)，內(nèi)化提升 （預(yù)設(shè)10分鐘） 必做題： 完成“想想做做” 1．基礎(chǔ)練習(xí)，想想做做2 先讀題，再獨(dú)立完成 說(shuō)說(shuō)先畫(huà)了幾個(gè)圓圈，再畫(huà)了幾個(gè)，得數(shù)是多少。 2．專項(xiàng)練習(xí)，想想做做3 讓學(xué)生想一想，算出得數(shù)。 交流想法。 3．讀一讀黑板上的算式，討論怎樣可以記住這些算式。 4．綜合練習(xí)，想想做做5 學(xué)生看圖，依次說(shuō)出每幅圖的意思。 按照每幅圖的意思，在下面填算式、算得數(shù)。 說(shuō)說(shuō)這幾道算式有什么相同的地方，得數(shù)是怎樣變化的。 5．綜合練習(xí)，想想做做5 學(xué)生先連一連 指名說(shuō)

8、說(shuō)是怎樣想的。 6．專項(xiàng)練習(xí)，想想做做6 課堂小結(jié) 學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會(huì)。 【板塊一】 1．談話： 清晨，我們學(xué)?！白o(hù)綠小隊(duì)”的小朋友來(lái)到了花園里澆水。 教師出示主題情境圖 從圖上我們看到了3個(gè)小朋友正在澆花，后來(lái)又來(lái)了2個(gè)小朋友，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友？ 2．揭示課題。 【板塊二】 1．出示主題情境圖，你能說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思嗎？先在小組里說(shuō)一說(shuō)。 你能說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友？ （1）一共有幾個(gè)小朋友，可以怎樣算？（板書(shū)：3+2=□，3+5=□） （2）怎樣想3+2等于幾？ 2．剛才的算式都求到了一共有多少人，用加法計(jì)算。下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)看接下來(lái)的兩幅圖，你能

9、列出怎樣的加法算式，怎樣計(jì)算？ 學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)菜單獨(dú)立完成。 【板塊三】 1．集體訂正，說(shuō)說(shuō)算式和結(jié)果 結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)為什么用加法計(jì)算，你是怎樣算的。 2．小結(jié)：3+2表示把幾和幾合起來(lái)？1+2呢？可以怎樣計(jì)算它們的得數(shù)？ 3．學(xué)生獨(dú)立完成，交流算式的意義。 結(jié)合學(xué)生的交流板書(shū)算式，注意每題板書(shū)位置，使全部算式有規(guī)律排列。 【板塊四】 1．先讀題，幫助學(xué)生弄清題目意思。 學(xué)生完成時(shí)教師巡視指導(dǎo) 集體交流時(shí)重點(diǎn)說(shuō)清楚合起來(lái)是多少，體驗(yàn)加法的含義。 2．交流過(guò)程中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的，得數(shù)是多少，教師板書(shū)算式。 3．讓學(xué)生看一看黑板上有規(guī)律排列的算式，一起讀一遍。 4．學(xué)生做題過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生看清每幅圖的意思，不要出現(xiàn)相互干擾。 交流過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)三道算式的聯(lián)系。 5．說(shuō)明，些算式時(shí)要從左往右按順序依次寫(xiě)，加號(hào)要先寫(xiě)橫，再寫(xiě)豎，要求橫平豎直，寫(xiě)在格子中間，得數(shù)寫(xiě)在等號(hào)的右邊。 課堂小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 作業(yè) 設(shè)計(jì) 五、課堂檢測(cè)反饋（預(yù)設(shè)10分鐘） 1．課堂作業(yè)： 必做題：《補(bǔ)充練習(xí)》P23第1～4題。 選做題：《一課一練》p34智力沖浪。 2．每日一題： 【板塊五】 整體練習(xí)，全班校對(duì)，反饋錯(cuò)題，細(xì)致分析，追問(wèn)錯(cuò)因，及時(shí)糾正，即時(shí)鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)?shù)膸椭?