《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 位置《上、下、前、后》教案2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 位置《上、下、前、后》教案2 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、上、下、前、后 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1.學(xué)生初步了解上、下、前、后的基本含義，會(huì)用上、下、前、后描述物體的相對(duì)位置； 2.使學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。 【過程與方法目標(biāo)】 經(jīng)歷上下、前后空間位置關(guān)系的形成過程，初步體會(huì)認(rèn)識(shí)物體空間位置的方法。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 能確定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生一定的辨別空間方位的能力。 課前準(zhǔn)備 教學(xué)情境圖，課件。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 1.現(xiàn)在，我們就和聰聰、

2、明明一起進(jìn)入神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)吧！ 2.揭示課題。 聰聰問我們：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”“小明前面是誰(shuí)？后面呢？” 同學(xué)們說得真好！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)上、下、前、后。（板書課題：上、下、前、后） 二、探究新知 1.你能說一說我們生活中有關(guān)上、下、前、后的例子嗎？ 2.觀察畫面，體會(huì)上、下、前、后的含義。 （1）你們聽說過南京長(zhǎng)江大橋嗎？誰(shuí)能給大家介紹一下南京長(zhǎng)江大橋是什么樣子的？下面我們就一起去南京長(zhǎng)江大橋看一看，開開眼界，好不好？ （2）出示主題圖課件 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴大家好嗎？ （3）大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不起！ 誰(shuí)能說出：汽車下面

3、有什么？輪船上面有什么？大貨車前面是什么？小汽車后面有什么？ 你能像老師這樣提出問題嗎？ 3.看書第9頁(yè)，完成書上填空并完成做一做。 指名口答并訂正。 三、活動(dòng) 1.拍手游戲 （1）教師發(fā)口令，學(xué)生上下拍手。 （2）聽反語(yǔ)：教師說“上”學(xué)生在下面拍手，教師說“下”學(xué)生在上面拍手。 2.小組活動(dòng) 小組長(zhǎng)發(fā)口令，其余的同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[。如，把本子書放在數(shù)學(xué)書上面，把文具盒放在書上面…… 3.做個(gè)老鷹抓小雞的小游戲 小華做老鷹，小林、小東、、小云、小玉5人依次抓著前面一個(gè)人的后衣角，開始游戲，老師提問，小東前面是誰(shuí)？小云在小玉的哪個(gè)面？看圖再說一說，老師找學(xué)生起來，還可以提出哪些問題并解答。 四、小結(jié) 今天這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？你學(xué)到了什么知識(shí)？ 五、作業(yè)布置 完成書本第11頁(yè)的練習(xí)二的第1、2、3題。