《2022年(春)六年級品社下冊《認識我們的星球》教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(春)六年級品社下冊《認識我們的星球》教案 北師大版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)六年級品社下冊《認識我們的星球》教案 北師大版 教學目標： 1、知識與技能：了解并初步認識兩半球圖和世界政區(qū)圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況，領悟到地球上物種的多樣性和豐富性。 2、過程與方法：體現(xiàn)同學的自主合作探究，調(diào)動同學的學習積極性，讓同學通過觀察地圖和地球儀，查找閱讀相關的資料，去發(fā)現(xiàn)和認識，教師適度點撥,最終尋求一起的認知“地球是人類和動植物一起的家園”。 3、情感與態(tài)度：激發(fā)同學們熱愛地球的思想感情，寓知識于趣味學習活動之中， 感悟到地球不只是人類的家園，也是各種動物和植物的家園。 4、行為與習慣：同學通過親身實踐，在“觀察——發(fā)現(xiàn)”的過程中進一步培養(yǎng)

2、合作探究和解決問題的能力。 課前準備： 1、教師準備各種動物、植物、人物、建筑物和山川、河流等各種地理事物的圖片，并確定每一張圖片內(nèi)容所出現(xiàn)的地區(qū)。 2、世界政區(qū)圖、兩半球的拼圖、地球儀。 3、多媒體課件。 4、讓同學收集一些世界各國地理知識的資料。 教學課時：一課時 教學形式：自主合作探究中活動體驗課 活動過程： 活動一：認識七大洲四大洋的地理位置 1、 故事《杞人憂天》導入 同學們，想聽笑話嗎？請靜靜聽老師講個笑話： 從前在杞國，有一個膽子很小的人，他常會想到一些奇怪的問題。 有一天，他坐在門前望著天空納涼，忽然害怕地說：“假如有一天，天塌了下來，那該

3、怎么辦呢？我們豈不是無路可逃，而將活活地被壓死？” 從此以后，他幾乎每天都為這個問題煩惱，終日茶飯不思，精神恍惚。朋友見了替他擔心，勸他說：“老兄?。∧愫伪貫檫@件事自尋煩惱呢？天空怎么會塌下來呢？” 你認為天會塌下來嗎？誰來幫這位杞國人解決這問題使他快樂起來呢？ 其實，早在東漢時期天文學家張衡就根據(jù)月食的形狀，推斷出地球是個圓球，她只是茫茫宇宙中的一員，所謂的“天”只是茫茫的宇宙。為了現(xiàn)代的同學不會出現(xiàn)杞人憂天的笑話，今天讓我們一起科學地認識我們的星球——地球。（板書） ２、我們的地球每天都是自西向東不停地運轉(zhuǎn)著。你看，整個地球最多顏色是藍色，這代表海洋。整個地

4、球的外面積為５．１億平方公里；其中海洋面積約占地球面積十分之七。無論你在哪個方位看地球，你只會看到一個面。為了方便觀察海陸分布的全貌，人們繪制了兩半球圖。請大家觀察兩半球圖，書本27頁，看看東西半球各有哪些洲、哪些洋？找到它們相應的位置并畫出來。（貼板書，圖） 3、可見大陸主要分布在東半球。連接東西半球的海洋是最大的洋太平洋和最小的洋大西洋。 地球有七大洲，分別是：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南極洲； 地球也有四大洋，分別是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋?！? 過渡：看來同學們對地球已有了初步的了解，觀察力也很強！但不知掌握如何？ 4、地球知識擂臺賽，敢挑戰(zhàn)嗎？ １）

5、、地球最大的洲是：　?。蛔钚〉闹奘恰　?。 2）、地球最大的洋是　??；最小的洋是　　 ?！? 3）、地球的外表積為　　億平方公里；其中海洋面積約占地球面積　　 ％；陸地面積約占地球面積　?。?。 4）、我國位于　　洲，我國東鄰　　洋。 5）、地球自轉(zhuǎn)的方向是　 ，自轉(zhuǎn)一圈所需時間是　 ，這導致了 地理現(xiàn)象。 6）、地球儀上的假想軸的兩端分別是 和 。 7）、地球上最寒冷的大陸是 ，又被稱為“ ”，故至今沒有人定居。 （使同學在競賽中生生互動中初步認識地球，增強了學習的趣味性。） 活動二

6、：認識七大洲四大洋的資源 １、 （舉起地球儀，旁邊的同學可以面向老師）看來同學們對地球中七大洲四大洋的地理位置有了初步的了解。但對其中的資源又了解多少呢？各大洲有哪些國家？哪些動物、植物呢？想知道嗎？ ２、 我們以小組為單位，組團到各大洲考察吧！由于南極洲至今沒人定居，我們先去亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲這六個洲考察吧！ 你們組打算去哪個地方？設計一個考察方案，填寫相應的表格。要注意分工！你可以參考世界政區(qū)圖、地球儀，老師這里也有相關的各大洲的資料，假如你需要可以來查閱。最后根據(jù)你們的合作探究，派一位同學為代表匯報學習效果。（放音樂） 考察地點 ? 人口 ? 主要國家

7、 ? 主要動物 ? 主要植物 ? 4、時間到，請面向老師。剛才同學們參與的積極性很高，通過小組合作學習，我們對其中一個洲有了深刻的認識，但這還不夠！我們還要了解其他洲的情況，現(xiàn)在有一個非常好的捷徑，認真聽其他組的介紹。 匯報：最大的洲 最小的洲 5、原來我們的地球有這樣豐富的資源！但是由于時間關系，其他組的效果我們課后再交流研究。 （開展小組自主探究活動，既培養(yǎng)了同學的合作能力，又加深了對世界各國的認識，也為下一個活動作鋪墊。） 活動三：裝扮地球，一起的家園 1、導入：你看，地球地大物博，孕育了世間萬物。至今，地球這位母親養(yǎng)育了60多億人口，擁有224個國家和地區(qū)！

8、我們?yōu)榈厍蚨湴?！那就讓我們一起裝扮地球吧！ 2、裝扮地球給圖片找家。依照剛才考察洲的分組，先小組討論這些圖片是否屬于你們的洲，位于何處，再把相關的圖片貼到板塊相應位置上。（放音樂） 3、點評：兩個 你看，地球上物種非常豐富、多樣。如非洲和南美洲都有駱駝，但品種不同。其實，南極洲和四大洋還有許多獨特的、豐富的資源和寶藏，其中的微妙我們以后再探索吧！ ４、望著色彩斑斕的世界地圖和琳瑯滿目的圖片，你想為我們的杰作起一個什么標題？ ５、身為地球的一員，我們能做些什么？ ６、小結(jié)：地球不只屬于人類，也屬于地球上的其它生命，包括每一只小鳥、每一朵鮮花、每一棵青草、每一條溪流……地球不只是人類的家園，也是各種動物、植物一起的家園，我們要懂得珍惜和保護?。ò鍟? （此環(huán)節(jié)的設計，意在讓同學在體驗活動中學習更多的相關知識，防止了老師枯燥的講解，同時為同學提供了展示的平臺，考慮的空間，充沛調(diào)動了同學學習的積極。） 6、課外拓展：（作業(yè)超市） 1）課后繼續(xù)收集和閱讀有關地球的資料，考慮我們還要從哪些地方維護我們賴以生存的地球。 2）以小組為單位出一期題為《一起的家園》的手抄報。 （同學的學習不應只滿足于課堂上學到的，還應延伸到課外，設計這樣的拓展活動，豐富了同學的視野。） 板書設計： 認識我們的星球 　　地球是人類和動植物共同的家園