《2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 4 Where is my car》（第4課時(shí)）教案 人教PEP》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 4 Where is my car》（第4課時(shí)）教案 人教PEP（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 4 Where is my car》（第4課時(shí)）教案 人教PEP 課 題 Unit4 where is my car?(B) Let's talk 教學(xué)目標(biāo) 能夠聽、說(shuō)、讀Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,… Have a good time! 教學(xué)重點(diǎn) 句型：Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,… Have a good time! 教學(xué)難點(diǎn) 理解并在具體情境中運(yùn)用新句子 課 型 新授

2、教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及 個(gè)性化設(shè)計(jì) 教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過 程 （一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1、A部分Let’s do的歌謠。 　　說(shuō)一說(shuō)，演一演 　　2、listen and do 　　教師發(fā)出口令：“put? your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencil-case…” 　　3、show me your book/… 　　Teacher:“ show me your bo

3、ok/…”（引導(dǎo)孩子回答）:“No problem. Here you are.” 　　(教師走到教室中，提問多個(gè)孩子，讓孩子們都能理解含義，并對(duì)答句基本掌握。) （二）? 呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　1、教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫一筆，讓孩子猜猜是什么？（尺子）教師這是尋找自己的紅色彩筆，邊找邊說(shuō)：“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子們紛紛動(dòng)腦子出主意：“Is it on your bag?Is it…?”教師給以答復(fù)。 2、在一番尋找找不到時(shí)，教師走到一個(gè)孩子面前說(shuō)：“Excuse me .Can I use

4、 your red pencil?”學(xué)生根據(jù)情景回答：“No problem. Here you are.”教師順利完成圖畫。(在向孩子借黃、藍(lán)、綠色的的鉛筆。反復(fù)出示本課時(shí)的主句型) 操練新句型，孩子分角色跟讀 （三）趣味操練 （Practice） 　　1、Let’s practice 　　guess, where is my car…(學(xué)生運(yùn)用自己的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí)A部分Let’s learn 部分的單詞。) (四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 　　孩子們小組為單位編對(duì)話。各小組展示 板 書 設(shè) 計(jì) Unit 4 where is my c

5、ar? (B) Let's talk Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,… Have a good time! 課 后 反 思 附送： 2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 4 Where is my car》（第5課時(shí)）教案 人教PEP 課 題 Unit 4 where is my car?(B) Let's learn 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)讀新詞：cap ball car boat map通過聽聽做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。 2、了解一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，

6、要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 教學(xué)重點(diǎn) 詞匯的學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn) 本課詞匯的認(rèn)讀 課 型 新授 教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及 個(gè)性化設(shè)計(jì) 教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過 程 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　?。?）用游戲來(lái)復(fù)習(xí)Let's do 的指令活動(dòng) （2）全班分兩大組來(lái)唱第一單元的let’s chant。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　　(1) 教師cap的圖片教cap，并帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。 用同樣的方法教 ba

7、ll，car, boat ,map。 （2）讓學(xué)生聽Let’s learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到?！? （3）讓小學(xué)生站起來(lái)，一邊聽Let’s do 的錄音，一邊做動(dòng)作。教師通過動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)bounce fly hold drive blow up的動(dòng)作。 3 趣味操練 (Practice) （1） 選詞競(jìng)賽 將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)七個(gè)新詞中的一個(gè)，選手快步到講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者。 （2） 猜猜看 每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)的物品，

8、他每畫一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英語(yǔ)猜他畫的是什么。如猜得對(duì)，就請(qǐng)下一位同學(xué)再重新開始畫另一種物品。 （3） 讓學(xué)生聽錄音，邊說(shuō)邊做Let’s do部分的活動(dòng)。 教師將Let’s do 中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說(shuō)一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片。 4　、　課堂評(píng)價(jià)（Assessment） （1）聽錄音，仿讀會(huì)話， （2）將所學(xué)的有關(guān)物品，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽 板 書 設(shè) 計(jì) Unit 4 where is my car? (B) Let's learn cap ball 圖片 car boat map 課 后 反 思