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1、2022年一年級數(shù)學(xué)下冊 快樂的小鴨教案(1) 北師大版
學(xué)習目標:
1、在具體的活動中,能正確計算十幾減7、減6等數(shù)的減法,并能簡單應(yīng)用。
2、讓學(xué)生在探索相關(guān)的退位減法的過程中,進一步感知解題策略的多樣化,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的意識。
3、學(xué)生善于思考、傾聽的學(xué)習習慣,能理解他人的不同算法。
學(xué)習重點:學(xué)會正確的計算十幾減7、減6的減法。
學(xué)習難點:對退位減法的理解,感知計算方法的多樣性。
學(xué)具準備:課件、圓片。
學(xué)習過程:
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)新情境,激發(fā)學(xué)習熱情
1.談話導(dǎo)入。
在青青的草地上有一圈可愛的小鴨,我們一起來看一看他們給我們到來了什么樣的數(shù)學(xué)知識?
2、出示兩幅圖,在圖中你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?
(生:有12只小鴨,7只到河里游泳了。)
誰能提出一個數(shù)學(xué)問題。(草地上還有多少只)我們可以怎么解決?
學(xué)生說算式教師板書12-7=5
【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生興趣,是學(xué)生體驗到生活中處處有數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
二、探究解題策略
1. 12-7=5的5要怎么算出來的。
(1)教師示范
先擺了12個圓片,然后拿走7個,剩下5個
(2)學(xué)生說說教師剛才做的過程。
(3)學(xué)生說說為什么要拿走7。
(4)學(xué)生嘗試其他方法來算一算,小組內(nèi)互相分享方法,比比看哪一組的方法多又對。
(小組交流,探討多種算法)
【設(shè)計意圖】給學(xué)
3、生充分交流的平臺,讓學(xué)生從不同的角度感知解題策略的多樣性。
(5)學(xué)生匯報,教師板書。
①因為7+5=12,所以12-7=5。(師:看到減法,就馬上聯(lián)想到加法。)
②因為12=10+2可以先算10-7=3再算3+2=5所以12-7=5
③因為7=2+5可以先算12-2=10再算10--5=5所以12-7=5
……
(6)請幾名學(xué)生上臺講述以上方法。
【設(shè)計意圖】綜合學(xué)生的發(fā)現(xiàn),將凌亂的知識系統(tǒng)化。
2.小練習
11-6= 14-6=
(1)學(xué)生獨立完成。
(2)學(xué)生說明計算方法。
三、試一試,完成練一練第1題
1.出示幻燈片:14-7=,12-6=
(1)學(xué)生用自己喜歡的方法在本子上試一試。
(2)學(xué)生做完后反饋,并說說方法。
四、鞏固練習
1.畫一畫。
課本P7,第2題。
生獨立完成后,全班反饋。
2.比比誰算得快。
課本P7第4題,用最快的速度寫出答案。
(1)學(xué)生獨立完成。
(2)集體訂正,請個別學(xué)生說一說。
五、總結(jié)
今天你學(xué)會了什么?有什么要提醒小伙伴的嗎?
板書設(shè)計:
快樂的小鴨
有12只小鴨,7只到河里游泳了,草地上還有多少只?
12-7=5
①7+5=12 12-7=5
②12=10+2 10-7=3 3+2=5
③7=2+5 12-2=10 10--5=5