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1、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生更加珍惜今天的幸福生活。
2.能有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。
3.運(yùn)用不同的速度、力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.按照歌曲的要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。
2.能夠運(yùn)用不同的速度、力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感。
教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，今天我們聆聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里講述了什么故事？（播放《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》音頻）
學(xué)生自由回答。
師：這首歌曲有怎樣的情緒？
生：抒情地……
師：這首歌曲講述了一個(gè)故事，是一首敘事體歌曲，有很強(qiáng)的抒情性。敘事體是
2、一種體裁，就是在歌曲里講述了一個(gè)故事，我們聽(tīng)過(guò)的《歌唱二小放牛郎》也是敘事體歌曲。
二、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》歌曲學(xué)習(xí)
1.師：請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中想一想，我們要學(xué)的這首敘事歌曲給你的感覺(jué)是怎樣的，它可以分為幾個(gè)段落，請(qǐng)你在每個(gè)段落結(jié)束的地方舉手表示。
學(xué)生聆聽(tīng)并用動(dòng)作表示出段落。
生1：歌曲可分為三段，第一段與第三段好像是一樣的。
生2：歌曲的前后兩部分是優(yōu)美的，中間有點(diǎn)哀傷。
第一樂(lè)段。
（1）欣賞范唱。
師：你們說(shuō)的都挺好，下面我們來(lái)聽(tīng)第一段。教師范唱第一段。
（2）體會(huì)歌詞。
師：這段描寫(xiě)的意境怎樣，你能否結(jié)合歌詞向大家來(lái)描述一下。
生：明月當(dāng)空，晚
3、風(fēng)徐來(lái)，孩子們坐在草堆旁聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情。
師：請(qǐng)大家把第一段的歌詞讀一讀。
（3）學(xué)習(xí)旋律。
師：指導(dǎo)學(xué)生跟琴分句聽(tīng)唱旋律。
（4）演唱第一段歌詞。
生：在教師的引導(dǎo)下跟琴演唱歌曲第一段。
（5）選擇相應(yīng)的速度。
師：你們認(rèn)為哪種速度更適合表現(xiàn)第一段的意境呢？
生：分別用快速和中速演唱歌曲，選擇符合歌曲意境的速度。
第二樂(lè)段。
（1）對(duì)比欣賞。
師：分別用抒情和哀傷的感情演唱第二段，請(qǐng)學(xué)生選擇哪一種情緒更適合第二段的情節(jié)。
生：選擇并說(shuō)出理由。
師：這一段和第一段的感情有什么不同，造成這不同點(diǎn)的原因是什么？
（2）跟琴演唱第二樂(lè)段。
師：重點(diǎn)指導(dǎo)前八分音符后
4、兩個(gè)十六分音符和前兩個(gè)十六分音符后八分音符的組合節(jié)奏。學(xué)生如果不能唱準(zhǔn)，就帶學(xué)生慢速練習(xí)節(jié)奏后再進(jìn)行演唱。
（3）體會(huì)歌詞。
師：在這一段中，你認(rèn)為主要寫(xiě)了“媽媽”哪些方面？
生：“汗水流在地主火熱的田野里，媽媽卻吃著野菜和谷糠”寫(xiě)的是媽媽吃得很差；“媽媽卻穿著破爛的單衣裳”寫(xiě)的是媽媽穿得很單薄很破。
師：歌詞中說(shuō)到，“她去給地主縫一件狐皮長(zhǎng)袍”，那我們對(duì)比一下，媽媽過(guò)的是什么樣的生活？
（4）有感情地跟琴演唱歌曲。
師：指導(dǎo)學(xué)生演唱出力度的變化，唱到“媽媽卻吃著野菜和谷糠”時(shí)，表現(xiàn)出哀傷，力度稍弱。
（5）學(xué)生分組討論，創(chuàng)編不同力度地演唱。
第三樂(lè)段。
師：范唱第三樂(lè)段。聽(tīng)一聽(tīng)，這一段又與第一段有什么相同和不同的地方嗎？
生：歌曲結(jié)束了，孩子們又從媽媽的回憶之中回到了現(xiàn)實(shí)里，他們陷入了沉思之中。
學(xué)生在老師的鋼琴伴奏下演唱。
《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》伴奏完整、有感情地演唱歌曲。
《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》動(dòng)畫(huà)。
三、分組表現(xiàn)
學(xué)生分組進(jìn)行獨(dú)唱、小組唱、表演唱等。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這首歌曲，你們了解到了以前長(zhǎng)輩的痛苦生活，希望你們能夠珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，好好地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)。你們的父母也一般都會(huì)唱這首歌曲，你們回家后把這首歌唱給他們聽(tīng)聽(tīng)，如果他們會(huì)唱，就請(qǐng)他們和你一起演唱。
《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》教案
