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1、2022年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第4課《對(duì)花》教案2 湘藝版
教學(xué)內(nèi)容:湘教版音樂教材四年級(jí)下冊(cè)第四單元演唱《對(duì)花》
教學(xué)目標(biāo):
1、?了解河北民歌,體會(huì)河北民歌的地方特點(diǎn)與情緒,能在歡快、熱鬧的氣氛中學(xué)會(huì)演唱《對(duì)花》這首歌。
2、?能掌握對(duì)唱、表演唱這兩種演唱形式,并結(jié)合手絹舞進(jìn)行表演,體驗(yàn)與他人合作的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn):
1學(xué)會(huì)用富有河北地方特色的音調(diào)演唱歌曲《對(duì)花》。
2知識(shí)點(diǎn):上滑音、倚音的實(shí)際演唱效果。(其中倚音不作學(xué)習(xí)要求。)
3引導(dǎo)學(xué)生自主地運(yùn)用手絹舞這種形式表現(xiàn)歌曲。
教具準(zhǔn)備:電子琴、教學(xué)配套光盤、三用機(jī)、手絹、綬帶等。
教學(xué)過程:
一、?課前
2、律動(dòng):師生在《對(duì)花》的音樂聲中舞手絹。
二、?激趣導(dǎo)課:
1、?師邊轉(zhuǎn)手巾花邊與生問好。
2、?談話:
師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)我手上的這塊手絹與生活中的手絹有什么不同嗎?生:略。
三、?感受與體驗(yàn):
1、?看?
??師:是的,這種手絹是用來跳舞的。知道嗎?河北的民間舞蹈是以秧歌為主,主要的道具就是這種手絹。老師今天就給大家?guī)砹艘欢问纸佄?,?qǐng)同學(xué)們隨著音樂拍一拍、動(dòng)一動(dòng),為我鼓鼓勁。好嗎?(播放《對(duì)花》伴奏樂,師邊舞邊唱。)
2、?聽
? 1)聽賞《對(duì)花》:
?師:喜歡這個(gè)舞蹈嗎?生:略。師:下面我們就一起來欣賞這首具有濃郁河北音調(diào)的歌曲《對(duì)花》。請(qǐng)同學(xué)們翻開書本40頁,靜靜
3、地聆聽,聽完后告訴我你覺得這首歌曲的情緒、速度是怎樣的?(播放錄音,板書課題:九、對(duì)花)
2)復(fù)聽《對(duì)花》:
師:誰來說說你覺得這首歌帶給你一種什么樣的感受?生:略。師:是的,這是一首很輕快、熱鬧、喜慶的歌曲。下面請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂輕輕地拍腿,感受一下它帶給你的快樂吧!
四、?了解與認(rèn)識(shí):
1、?熟悉旋律:
1)?師:看得出同學(xué)們拍得都很開心,現(xiàn)在就讓我們也帶著這種歡樂的感覺,用“l(fā)u”把歌曲的旋律哼唱一遍。生:略。
2)?師:你覺得哪些地方比較難唱?(生自評(píng)演唱情況,分析難點(diǎn)。)
師: 真是個(gè)細(xì)心的孩子啊!同學(xué)們注意到了嗎?歌曲中出現(xiàn)了許多切分節(jié)奏(板書:?“X X X”)和附點(diǎn)
4、音符(板書:“X .X”),只有把它們的時(shí)值唱準(zhǔn)(指難點(diǎn)處),才能把歌曲唱得更好,先聽老師把節(jié)奏讀一讀。再聽一遍??纯?,哪些地方有它們的身影?生:略。
3) 師:接下來我們?cè)儆谩發(fā)ai”把歌曲的旋律哼唱一遍,?唱的時(shí)候要帶著快樂的心情,面帶微笑,還要注意老師剛才說的節(jié)奏,我要聽到你們最美妙的聲音。(提醒聲音位置和坐姿)
2、學(xué)習(xí)歌詞:
1)師生問答第一段歌詞:
師:這一次唱得好聽多了!現(xiàn)在我來考考大家,比比看誰的腦子最靈,在聽歌的時(shí)候已經(jīng)把第一段歌詞記住了。
2)學(xué)唱第一段歌詞:
①師:你的記性真好!下面我們把第一段歌詞輕聲地唱一唱。
②?師:唱得不錯(cuò),只是歌曲中出現(xiàn)的倚音我們沒
5、有唱出來,它在哪呢?生:略。(師范奏倚音,生練唱此樂句。)
③上滑音的教學(xué):
a .師:同學(xué)們,歌曲中還藏著個(gè)向上的箭號(hào)呢,你們找到它了嗎?這個(gè)小記號(hào)是“上滑音”,有了它能讓我們的歌聲更有特色呢!聽一聽。(師范唱)
b .師:你們也試試?生模仿唱此樂句。
④師:現(xiàn)在我們把第一段歌詞完整地唱一遍,要把這種迎接英雄回來的快樂心情唱出來,好嗎?生:略。
3)知識(shí)技能:
①師:現(xiàn)在熟練多了!可是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有?平時(shí)我們唱的歌曲的演唱形式大部分是齊唱,而這首歌的演唱形式有什么不同?生:略。
②師:為什么說是“對(duì)唱”?生:略。師:你聽得可真仔細(xì)?。∧敲蠢蠋焺偛胚叡硌葸叧难莩问浇惺裁??生:
6、略。
③課件出示“小博士”知識(shí)點(diǎn):
師:讓我們來看看“小博士”是怎么說的?
4)師生對(duì)唱:
①師:現(xiàn)在讓我們來玩?zhèn)€游戲,也用對(duì)歌的方式唱唱第一段歌詞!我唱甲,你們唱乙,誰接不上來就算輸了哦?。◣熖嵝焉?、氣息以及“的”字唱法等。)
②?師:好,現(xiàn)在你們來考考我,咱們?cè)賮硪槐?,要注意有“齊”字的地方表示我們要一起唱。
③?生自評(píng)演唱情況:
師:誰來說說你覺得自己的演唱怎么樣?(教唱生覺得不足之處。)
④?師:你覺得在演唱這首歌時(shí),哪一句最有趣?或者說讓你印象深刻的是哪句?生:略。師:(指著“七撥弄東……”)哦,是這句。(師范唱此樂句)這句歌詞讓你想到了什么情景?它模仿的是什么聲
7、音?生:略。師:是的,像人們?cè)谇描尨蚬牡貧g迎我們的英雄回來呢!你能模仿一下敲鑼打鼓時(shí)的動(dòng)作和表情嗎?生:略。
⑤?師:好,現(xiàn)在我們就用動(dòng)作模仿敲鑼打鼓,唱唱這句歌詞,要把當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情唱出來哦!生:略。
⑥?師(引導(dǎo)):同學(xué)們,鼓聲是用來伴奏的,能敲得那么響,把我們的歌聲都淹沒了嗎?生:略。師:把動(dòng)作做出來就行了,別那么使勁敲。
5)?學(xué)唱第二段歌詞:
師:第二段也能唱嗎?生:略。師:好,接下來我們把第二段的歌詞也唱一唱。你們來問,我來答。(師生對(duì)唱第二段歌詞)
6)結(jié)束句學(xué)習(xí):
①師:同學(xué)們注意到?jīng)]有?第二段的結(jié)尾和第一段的不一樣,多了一個(gè)結(jié)束句,這個(gè)“哎”字要唱幾拍呢?我們一起
8、來數(shù)一數(shù)。生:略。師:有8拍哦,同學(xué)們要在心里默默地?cái)?shù)。
②師:最后有兩個(gè)聲部,今天我們先學(xué)習(xí)第一聲部,聽一聽。(師范奏第一聲部)師:它的旋律走向是高還是低?(以手勢(shì)提示生試唱)
③師:好,現(xiàn)在我們把結(jié)束句唱一唱。
④師:我們把前面一句和這一句接起來唱一唱。
7)完整對(duì)唱兩段歌詞:
師:現(xiàn)在老師想當(dāng)聽眾,聽你們把兩段歌詞連起來唱一唱。好嗎?生:略。師:男生唱甲部分,女生唱乙部分。
五、?鞏固學(xué)習(xí):
1)?表演唱
①師:剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了對(duì)唱,而河北人更喜歡邊扭秧歌邊唱,誰能學(xué)學(xué)他們扭秧歌的樣子?學(xué)老師剛才的手絹舞,做一、兩個(gè)動(dòng)作也可以。(請(qǐng)個(gè)別生表演手絹舞基本動(dòng)作)
②學(xué)習(xí)舞
9、蹈基本動(dòng)作:
手部動(dòng)作:抓住手絹的一角,掌心向上,然后迅速地翻腕、壓腕。(師示范,生模仿。)
師:現(xiàn)在我們來看看秧歌的舞步有什么特點(diǎn)?(師示范)生:略。師:下面我們也來學(xué)學(xué)這十字步。(師生扭秧歌,請(qǐng)個(gè)別生上來扭秧歌。)
腳步動(dòng)作:前進(jìn)兩步,后退兩步,稱為“十字步”。
2)?情景?。?
①師:同學(xué)們,咱們村的戰(zhàn)斗英雄和勞動(dòng)英雄到北京開“表彰大會(huì)”今天就要回來了,村里決定用熱鬧的秧歌來歡迎他們。喲,時(shí)間不早了,那咱們就抓緊排練吧!來,分成小組,將剛才我們學(xué)的動(dòng)作練一練,要邊唱邊跳。(師巡視指導(dǎo))
②師:同學(xué)們看過潘長江的小品《過河》嗎?兩個(gè)人隔著河要先喊一嗓子才開始對(duì)歌。(師模仿)現(xiàn)在咱們配合一下:你們先喊話“哎——英雄回來了嗎?”,我回應(yīng)你們“英雄回來了——”,才開始對(duì)歌。明白了嗎?生:略。師:誰愿意來扮演戰(zhàn)斗英雄和勞動(dòng)英雄,和我們一起扭秧歌?(給兩位“英雄”披上綬帶)
③師:好,現(xiàn)在準(zhǔn)備用熱情的歌聲和舞蹈歡迎我們的英雄回家鄉(xiāng)咯?。◣熒硌萸榫皠。?
六、?總結(jié):
?師:今天我們都學(xué)了哪些內(nèi)容?很高興和同學(xué)們度過了難忘的河北之旅,這節(jié)課就上到這里,讓我們?cè)谝魳仿曋信ぶ砀桦x開教室。再見?。úシ拧秾?duì)花》音樂,生在樂聲中離開教室。)