《2022年(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《水鄉(xiāng)外婆橋》教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《水鄉(xiāng)外婆橋》教案 蘇少版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《水鄉(xiāng)外婆橋》教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容 唱：《水鄉(xiāng)外婆橋》 聽(tīng)：《歡樂(lè)歌》 音樂(lè)活動(dòng)：露一手 教學(xué)目標(biāo) 1、能用歡快優(yōu)美的聲音演唱歌曲《水鄉(xiāng)外婆橋》。 2、認(rèn)真聆聽(tīng)民樂(lè)合奏《歡樂(lè)歌》，對(duì)“江南絲竹”這一常見(jiàn)器樂(lè)表演形式有初步的了解。 3、能主動(dòng)地參與“露一手”活動(dòng)，準(zhǔn)確地辨認(rèn)參與“江南絲竹”演奏的各種民族樂(lè)器。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的基本情緒，感知江南音樂(lè)的風(fēng)格特征。 教學(xué)難點(diǎn) 唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、多媒體課件等 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、情景定向 導(dǎo)入學(xué)習(xí) 1、動(dòng)一動(dòng) 學(xué)生隨著《水鄉(xiāng)外婆

2、橋》伴奏音樂(lè)，與教師一起律動(dòng)進(jìn)教室。 2、看一看 播放江南水鄉(xiāng)風(fēng)光片，學(xué)生邊聽(tīng)歌曲《太湖美》邊看畫(huà)面。 3、猜一猜 師：片中的畫(huà)面你熟悉嗎？ 4、議一議 師：你能描述片中城市的風(fēng)光特點(diǎn)嗎？ 師：詩(shī)人就曾這樣贊美江南美景：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？ 二、 感受體驗(yàn) 自主學(xué)習(xí) 1、學(xué)生跟著錄音邊哼歌曲旋律，邊隨老師律動(dòng)，表現(xiàn)小船搖曳的動(dòng)感， 熟悉歌詞、旋律。 師：江南好，江南美，江南水鄉(xiāng)歌兒多。 播放歌曲錄音作為范唱。 師：能說(shuō)說(shuō)此時(shí)水鄉(xiāng)孩子的心情嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生從歌詞中找出表達(dá)孩子們快樂(lè)心情的句子，并有表情地讀一讀，感受歌詞所描

3、繪的美景。 師：讓我們一起泛舟湖面，感受捕魚(yú)網(wǎng)蝦的快樂(lè)。 2、學(xué)唱歌曲 （1）教師完整地范唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后樂(lè)段不同的情緒。 （2）學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作加在休止符處，表現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細(xì)膩、含蓄、羞答答的形象。讓學(xué)生在反復(fù)聽(tīng)賞、感受中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)歌曲。 （3）歌曲處理。指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面，分組討論對(duì)歌曲的處理意見(jiàn)。 3、歌表演。 結(jié)合歌曲，將學(xué)生分組，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。 三、欣賞樂(lè)曲 體驗(yàn)風(fēng)格 師：在山清水秀的江南，還回蕩著如綿綿江南雨的絲竹音樂(lè)，它輕巧、明朗、歡快、活潑，表現(xiàn)了江南人民崇尚和樂(lè)的性格。 完整地播放民樂(lè)合奏《歡

4、樂(lè)歌》。 師：你能用顏色來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒嗎？ 學(xué)生討論后各抒己見(jiàn)。 師：《歡樂(lè)歌》是江南絲竹八大曲之一，曲調(diào)明快熱情，起伏多姿，富有歌唱性，旋律流暢，由慢漸快，情緒逐漸高漲，常用于喜慶廟會(huì)等熱鬧場(chǎng)面，表達(dá)了人們?cè)谙矐c節(jié)日中的歡樂(lè)情緒。 課件出示絲竹樂(lè)隊(duì)演奏的場(chǎng)景 學(xué)生分“絲”與“竹”兩組,邊聽(tīng)樂(lè)曲,邊模仿各種樂(lè)器的演奏動(dòng)作。 1、結(jié)合“露一手”活動(dòng)，分辨絲竹樂(lè)隊(duì)中哪些是吹奏樂(lè)器組，哪些是拉弦樂(lè)器組，哪些是彈撥樂(lè)器組，哪些是打擊樂(lè)器組。 2、將學(xué)生分組，用不同的方式表現(xiàn)樂(lè)曲由慢漸快，不斷高漲的歡樂(lè)情緒。引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。 3、師：水鄉(xiāng)是美的，生長(zhǎng)在水鄉(xiāng)的兒童是幸福的。我們自己的家鄉(xiāng)同樣很美，相信大家一定會(huì)為自己家鄉(xiāng)的美景感到自豪。建議大家課后去搜集歌頌自己家鄉(xiāng)的音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)作品，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我們也來(lái)盡情地贊美自己的家鄉(xiāng)吧。 在《水鄉(xiāng)外婆橋》的歌聲中，學(xué)生愉快地走出教室。