《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè) 選題計(jì)劃1教案 河大版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè) 選題計(jì)劃1教案 河大版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè) 選題計(jì)劃1教案 河大版 教學(xué)目標(biāo)?： 1. 進(jìn)一步熟悉Word的功能，全面復(fù)習(xí)Word的基本操作。 2. 培養(yǎng)同學(xué)們收集資料、處理信息的能力。 3. 鍛煉同學(xué)們綜合運(yùn)用小組討論，自主思考等研究方法解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 表格的插入和修改，完成打印。 利用電腦處理各種信息。 教學(xué)難點(diǎn)： 表格的插入和修改，完成打印 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集一些話(huà)題作為學(xué)生行動(dòng)的依據(jù) 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)方法： 講授法、討論法、小組合作 學(xué)法指導(dǎo)： 演示法、個(gè)別輔導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程： 一、課前準(zhǔn)備 觀察自己身邊發(fā)生的事情。 二、做什么

2、選出自己的課題，作為一名小記者去采訪。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，制定調(diào)查計(jì)劃。 三、根據(jù)確定的行動(dòng)課題，進(jìn)行分組，并利用計(jì)算機(jī)打印WORD文稿上交。 四、學(xué)生討論、分組 學(xué)生分成6組，每4人一組 五、學(xué)生操作打開(kāi)WORDxx （一）制定采訪計(jì)劃： 1.為本任務(wù)創(chuàng)建專(zhuān)用文件夾——記者行動(dòng) 2.建立Word文檔， （1）在Word輸入分組計(jì)劃，并進(jìn)行編輯。要求以表格形式填寫(xiě)本組的調(diào)查內(nèi)容及分組情況、采訪內(nèi)容等。主題可參考課本36頁(yè)。 （2）設(shè)計(jì)打印調(diào)查采訪所需問(wèn)卷 （二）在采訪中會(huì)有調(diào)查采訪問(wèn)卷，要設(shè)計(jì)好問(wèn)卷欄目和調(diào)查內(nèi)容，形式可參考課本38頁(yè)，執(zhí)行“文件——打印命令，在打印對(duì)話(huà)框中選擇打

3、印的分?jǐn)?shù)和打印的頁(yè)碼，然后單擊確定。在Word中，進(jìn)行排版美化，通過(guò)打印機(jī)把計(jì)劃書(shū)打印出來(lái)，每人一份，以使小組內(nèi)的每個(gè)成員明確本組的內(nèi)容及各自承擔(dān)的任務(wù)。然后，上交打印稿。 教師提示： 1.調(diào)查計(jì)劃表格中用到合并單元格，單元格的合并是：先選中要合并的單元格，單擊菜單”表格”——單擊”合并單元格”項(xiàng) 2.在WORD中打印文件時(shí)，應(yīng)先設(shè)計(jì)紙型的大小。如果不按實(shí)際的紙張大小設(shè)計(jì)紙型的大小，電腦是按默認(rèn)的紙型大小打印，結(jié)果打印在實(shí)際的紙張上，與在WORD中看到的會(huì)不一樣。 3.為節(jié)約課堂時(shí)間，在課堂上可以每組打印一份，其余的，可以安排在課外。 4.如果你已經(jīng)完成本課任務(wù)，可以通過(guò)上網(wǎng)，搜索有

4、關(guān)Word排版技巧的文章或打印機(jī)方面的內(nèi)容，了解更多相關(guān)的知識(shí)。 5.利用Word的打印預(yù)覽功能，預(yù)覽打印效果 六、作業(yè)： 根據(jù)分組情況，搜集與自己任務(wù)有關(guān)的資料，制定好計(jì)劃。如果完成本項(xiàng)的綜合任務(wù)，同學(xué)們課下要完成大量的采訪工作，做個(gè)好記者可不容易！大家要加油呀！ 附送： 2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè) 選題計(jì)劃教案 河大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解在進(jìn)行具體活動(dòng)之前，計(jì)劃書(shū)的重要性。 2.在教師的指導(dǎo)下，能根據(jù)已有的信息技術(shù)知識(shí)和討論得出的結(jié)果，設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃書(shū)（表格），能繪制調(diào)查問(wèn)卷。 3.鍛煉同學(xué)們綜合運(yùn)用小組討論，自主思考等研究方法解決問(wèn)題的能力。 4.培養(yǎng)

5、同學(xué)們的探究意識(shí)和根據(jù)結(jié)論，整理成電子資料的能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成主題 老師引導(dǎo)出主題，并讓學(xué)生知道調(diào)查采訪的過(guò)程， 引導(dǎo)學(xué)生自由得出采訪計(jì)劃書(shū)的組成。（主題，分工，采訪對(duì)象，問(wèn)題，調(diào)查問(wèn)卷） 同學(xué)們，大家做過(guò)記者嗎、 今天就讓我們大家來(lái)做一回記者吧！ 作為一個(gè)記者，我們?cè)谶M(jìn)行采訪調(diào)查的之前，應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢？ 學(xué)生：要有調(diào)查的事情（主題）、要做好調(diào)查的計(jì)劃、包括我們要調(diào)查誰(shuí)，調(diào)查的時(shí)候問(wèn)什么問(wèn)題，都要在事前考慮好？ 學(xué)生：有時(shí)也要制作一些調(diào)查問(wèn)卷，這樣調(diào)查問(wèn)題會(huì)具體。 老師：同學(xué)們說(shuō)得都很好。今天呢，我們大家就來(lái)成立一個(gè)“記者調(diào)查小分隊(duì)” 我這里為大家提供

6、一些調(diào)查主題供大家參考，如果大家有別的主題也可以自選） 小商小販擺攤 校園垃圾…… 二、確定主題，設(shè)計(jì)計(jì)劃 下面以我們的小組為單位，成立記者調(diào)查小分隊(duì)，由大家來(lái)自由確定主題， 1.制定研究方案，確定分工 [ 小組討論 ] 老師：好，大家討論的這么激烈，看來(lái)一定是想好了，那個(gè)小分隊(duì)的同學(xué)來(lái)將自己的成果分享給大家呢？ 學(xué)生討論后交流。 老師：看大家討論的這么激烈，相信一定有了合適的主題，哪一個(gè)小分隊(duì)的同學(xué)來(lái)給大家分享一下自己隊(duì)的討論結(jié)果呀 同學(xué)Ａ：我們隊(duì)經(jīng)過(guò)討論，確定的調(diào)查主題是“學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查”，因?yàn)槲覀冎車(chē)芏嗤瑢W(xué)有過(guò)上網(wǎng)的經(jīng)歷，我們想通過(guò)這個(gè)調(diào)查來(lái)看看上網(wǎng)對(duì)于我們小學(xué)生

7、有什么影響？他們上網(wǎng)都在干些什么？對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是否有好處？ 同學(xué)Ｂ：我們隊(duì)經(jīng)過(guò)討論，確定的調(diào)查主題是“學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習(xí)課目”，我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了好多課程，還有很多的課外活動(dòng)小組，我們想通過(guò)這個(gè)調(diào)查來(lái)看看，大家到底喜歡什么科目，為什么喜歡？以及從這些課目中都學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)？ 2.確定采訪對(duì)象及問(wèn)題，制作調(diào)查問(wèn)卷 老師：同學(xué)們選的這些主題都非常有意義！那么，大家在具體的行動(dòng)之前除了這些之外，還需要做那些具體的工作呢？ [學(xué)生思考] 同學(xué)Ｃ：作為我們組的采訪員，我覺(jué)得在開(kāi)始采訪之前應(yīng)該由我們小組共同商量一下，去采訪誰(shuí)？到不然，到時(shí)，就會(huì)手忙腳亂的！ 同學(xué)Ｄ：還應(yīng)該考慮好問(wèn)哪些問(wèn)題？最好是先

8、寫(xiě)下來(lái)？ 同學(xué)Ｅ：作為調(diào)查員，我想我們還應(yīng)該設(shè)計(jì)一些調(diào)查的問(wèn)卷，這樣就會(huì)更具體了！得到的資料會(huì)更多一些。 老師：剛才這幾位同學(xué)呢，分別考慮到了要確定采訪的對(duì)象、提問(wèn)的問(wèn)題，以及設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容。這些都是在進(jìn)行實(shí)地采訪之前，必須要做的，那么下邊呢，我們就由小組成員來(lái)討論完成這些內(nèi)容！ 學(xué)生討論交流 同學(xué)Ｆ：我們隊(duì)的調(diào)查主題是“學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查”，經(jīng)過(guò)討論以后我們確定了“同學(xué)”、“家長(zhǎng)”、“網(wǎng)吧老板”這三類(lèi)采訪對(duì)象。下邊請(qǐng)我們組的采訪員**同學(xué)來(lái)說(shuō)一下我們的具體采訪內(nèi)容： 同學(xué)Ｇ：我們針對(duì)這三種對(duì)象分別設(shè)計(jì)了“你在什么地方上網(wǎng)？”，“你上網(wǎng)都干什么”，“你同意你的孩子上網(wǎng)嗎”“你認(rèn)為上

9、網(wǎng)對(duì)孩子有幫助嗎”等問(wèn)題，同時(shí)，由我們組的調(diào)查員針對(duì)這些問(wèn)題設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷。下邊請(qǐng)他來(lái)說(shuō)一下。 同學(xué)Ｈ：比如說(shuō)“你上網(wǎng)都干什么”我們的設(shè)計(jì)的選項(xiàng)有“聊天，查找資料，發(fā)郵件，聽(tīng)音樂(lè)”等。針對(duì)家長(zhǎng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“你對(duì)孩子上網(wǎng)有限制嗎？”，“您的孩子每天上網(wǎng)的時(shí)時(shí)有多長(zhǎng)”等問(wèn)題？ 老師：其它小分隊(duì)的同學(xué)，針對(duì)他們的設(shè)計(jì)，有沒(méi)有什么意見(jiàn)呀？ 同學(xué)Ｉ：我覺(jué)得他們還應(yīng)該去采訪問(wèn)一下有關(guān)的管理部門(mén)，看對(duì)“學(xué)生上網(wǎng)情況”有沒(méi)有什么意見(jiàn)和建議？ 3.根據(jù)計(jì)劃，教師引導(dǎo)上機(jī)制作計(jì)劃書(shū)與問(wèn)卷 老師：同學(xué)們，我們的調(diào)查采訪計(jì)劃已經(jīng)設(shè)計(jì)的比較完善了，現(xiàn)在我們可以在電腦上利用ＷＯＲＤ軟件來(lái)制作采訪計(jì)劃書(shū)和調(diào)查問(wèn)卷了。 學(xué)生根據(jù)分工，完成計(jì)劃書(shū)和問(wèn)卷。 4.教師指導(dǎo)解決上機(jī)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題 3分鐘 老師：大家在制作過(guò)程中，有小組同學(xué)問(wèn)到了這樣幾個(gè)問(wèn)題，我來(lái)統(tǒng)一解答一下；第一就是合格單元格：如何合并三個(gè)單元格呢，方法是：選中單元格-表格-合并單元格 有的同學(xué)在制作調(diào)查問(wèn)卷的時(shí)候需要用到方框，插入的方法是：插入-特殊符號(hào)-選擇方框。 三、結(jié)課 同學(xué)們，我們今天將調(diào)查采訪活動(dòng)的第一個(gè)階段-選題計(jì)劃，制定好了，下面的工作就是我們的小分隊(duì)走出教室，走出校園去進(jìn)行大量的采訪了，雖然做一個(gè)好的記者不容易，但是老師相信大家，只要我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，就一定會(huì)取得成功！