《2022年秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 3《截一個(gè)幾何體》學(xué)案 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 3《截一個(gè)幾何體》學(xué)案 魯教版五四制（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 3《截一個(gè)幾 何體》學(xué)案 魯教版五四制 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)：能夠識(shí)別一些幾何體截面的形狀． 過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷切截幾何體的活動(dòng)過程，體會(huì)幾何體在切截的過程中的變化，在面與體的轉(zhuǎn)換中豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念． 情感與價(jià)值觀要求：進(jìn)一步豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)空間與圖形學(xué)習(xí)的好奇心，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)、主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí)． 二、 學(xué)習(xí)過程 1.用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面叫截面，那么截面可能是什么形狀？ 使用‘學(xué)樂師生’APP錄像、拍照，分享給全班同學(xué)。 2.以同學(xué)為單位截取正方體 截面的可能性？

2、 三角形？四邊形？五邊形？六邊形？ 能不能出現(xiàn)各邊相等的圖形？ 3. 練習(xí) 在下圖中的截面的形狀分別是什么？ 附送： 2022年秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 4《從三個(gè)方 向看物體的形狀》學(xué)案 魯教版五四制 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：體驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)從不同方向觀察同一物體可能看到不同的圖形，能夠識(shí)別并畫出簡(jiǎn)單物體的三視圖，知道三視圖是表示物體形狀特征的常用方法; 過程與方法：通過觀察立體圖形，培養(yǎng)觀察能力和空間想象能力，以及能夠?qū)τ^察結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析和歸納總結(jié)的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：展示數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。 二、學(xué)習(xí)過程 1. 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低

3、各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 你知道這首詩的意思嗎？ 使用‘學(xué)樂師生’APP錄像、拍照，分享給全班同學(xué)。 2.人們從不同方向觀察某個(gè)物體時(shí)，可以看到不同的圖形。 物體的三視圖： 從正面看到的圖形，稱為主視圖； 從左面看到的圖形，稱為左視圖； 從上面看到的圖形，稱為俯視圖。 3.以下立體圖形你分別從正面、左面、上面看分別是什么圖形？獨(dú)立思考后小組討論 4.畫三視圖（學(xué)習(xí)怎樣畫三視圖） 由5個(gè)相同的小立方塊搭成的幾何體如下圖所示，請(qǐng)畫出它的三視圖。 7.質(zhì)疑解惑 5.練習(xí) （1）主視圖，左視圖，俯視圖，都一樣的幾何體有 __ _______. （2）一個(gè)直立在水平面上的圓柱體的主視圖、俯視圖、左視圖分別是（ ）. A、長(zhǎng)方形、圓、長(zhǎng)方形 B、長(zhǎng)方形、長(zhǎng)方形、圓 C、圓、長(zhǎng)方形、長(zhǎng)方形 D、長(zhǎng)方形、圓、長(zhǎng)方體