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1、2021-2022年蘇教版品德與生活二年級下《我心中的春天》教學(xué)設(shè)計
一 、 本課活動目標(biāo)和要求
1、情感與態(tài)度
引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上,描繪心中的春天,從不同角度感知春天的美好,激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然、熱愛生活的情感,培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認真、仔細的科學(xué)態(tài)度。
2、 行為與習(xí)慣
通過學(xué)生對自然的觀察、探究、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦、合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣;在大自然的親密接觸中,增加環(huán)境意識、生態(tài)意識。
3、 知識與技能
增加學(xué)生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活實踐中
2、有組織、有針對地觀察、比較,在活動中增加實踐能力和應(yīng)用能力。
4、 過程與方法
在對春天的觀察和表現(xiàn)中,體驗提出問題、探索問題的過程。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動,在實踐過程中分享感受、想法和成果。
活動準備:
1. 課前,學(xué)生可在家長、老師的帶領(lǐng)下搜集、朗讀一些描寫春天的詩詞,學(xué)唱一些有關(guān)春天的歌曲。
2. 學(xué)生帶好畫畫用的工具(蠟筆、油畫棒、水彩筆),教師準備一實物展示臺。
3. 課前布置學(xué)生同父母一起詳細觀察春天里的某種動物、植物的生活習(xí)性、生長情況等。也可以分組養(yǎng)殖、觀察,做好觀察記錄。
4. 課前搜集一些關(guān)于春天的文字、圖片,帶好剪刀、膠水、彩筆
3、,準備合作編制一張手抄報。
活動過程:
活動(一)小百靈唱春天
1.導(dǎo)入:播放伴有音樂《小雨沙沙》。
師:春天是美好的,瞧大家在春天里玩得多快樂呀!今天我們就用歌
聲來贊美春天吧!
(提示:選擇自己最喜愛的歌曲,用自己喜歡的方式表達,可以一人表演,也可幾人合作,還可歌舞結(jié)合等)
2.學(xué)生練習(xí)后上臺表演。
小結(jié):大家唱得真好!從歌聲中我體會到了小朋友對春
4、天的喜愛,體會到了春天給每一個小朋友帶來的歡樂。(評選創(chuàng)意獎)
〔點評:從展示春游錄像入手,能有效喚起學(xué)生對春天的美好回憶,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
活動(二)小詩人頌春天
1. 師:我們大家都愛春天,古今中外,很多詩人寫了無數(shù)贊美春天的詩歌(1 2 ) ,課前小朋友們搜集了一些寫春天的詩歌,我們來開一個朗誦會,好嗎?
(提示:學(xué)生朗讀時,還可以再說所詩歌的大意或者自己喜愛的原因。)
2. 學(xué)生上臺朗讀。
3. 小結(jié),評選表演獎。
活動(三)小彩筆畫春天
1. 我們喜愛春天,春天給我們留下了美好回憶,讓我們用畫筆把心中的春天畫下來吧(1 2)!用我們的小報,把春天
5、記下來.
2. 小組內(nèi)交流“心中的春天”。
3. 學(xué)生畫畫,編小報,教師適當(dāng)指點。
(提示:可畫自然風(fēng)光,也可畫活動的情況;可以單幅呈現(xiàn),也可多幅展示。)
4. 展示學(xué)生的作品,表揚每幅作品的獨到之處。
〔點評:引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式唱春天、頌春天、畫春天,充分
體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、創(chuàng)造性?!?
活動(四)----報春花演講臺:春天里的新發(fā)現(xiàn)
1. 同學(xué)們,春天里的花草樹木(1 2 3 4 )、鳥獸蟲魚(1 2 )經(jīng)過一個冬天后,重新又喚發(fā)了生機,你們有些什么新發(fā)現(xiàn)呢?
2. 學(xué)生在小組內(nèi)交流、展示“春天的發(fā)現(xiàn)”。
3. 小組推薦代表上臺交流。(可
6、以出示圖片、文字等)
(學(xué)生交流時,教師可以適當(dāng)穿插自己對此的理解,可以是自己小時侯的錯誤理解,也可以是科學(xué)的解釋。)
4. 教師組織學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
5. 經(jīng)驗交流:是如何發(fā)現(xiàn)的?在觀察、探究過程中遇到了什么問題?是怎樣克服的?
6. 春天里,人們都有哪些活動(1 2 3 )呢?
小結(jié):表揚學(xué)生獨到的發(fā)現(xiàn)和仔細觀察、 持之以恒的精神。
附送:
蘇教版《品德與生活》二年級下冊第二課
2021-2022年蘇教版品德與生活二年級下《我隨爸爸去做客》教學(xué)設(shè)計
活動目標(biāo)要求:
1、情感與態(tài)度
通過創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動,誘發(fā)兒童參與活動的熱情,激發(fā)他們樂于交往、尊
7、重他人的情感態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣
通過活動,學(xué)習(xí)做客的基本禮節(jié),強化兒童在日常生活中的文明禮貌行為,從身邊的小事做起,培養(yǎng)他們良好的交往品質(zhì),形成正確的人際交往觀。
3、知識與技能
學(xué)會做客的基本禮節(jié),在叫門、問候、用餐、談話和道別時,做到有禮貌,做一名文明小客人。
4、過程與方法
通過小組討論、思考辨析、小品演練展示等活動形式,讓兒童獲得體驗,分享交流,鍛煉觀察能力、表達能力、表演能力、合作能力及處理信息的能力。
教學(xué)準備:
1、把樂樂猴“第一次做客”的過程制作成多媒體課件。
2、禮貌棋。
3、“文明小客人”獎?wù)氯舾伞?
4、學(xué)生每人自帶一張搜集做客的各種文明或不文明的
8、圖片或資料。
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入
1、師:看在同學(xué)們坐得這么精神,老師決定獎勵你們一下,你們喜歡下棋嗎?
2、師:老師給你們帶了一份禮貌棋:設(shè)計一張城堡游戲圖,圖上有一些做客的不同城堡,每個城堡都有做客禮儀。學(xué)生分別扮演主人和客人,主客同時進入城堡,根據(jù)游戲的規(guī)則,以擲骺子的方式玩游戲。
3、跟隨音樂開始,音樂停就停。
師:好了,大家都等不及了,那現(xiàn)在就按照你們自己設(shè)計的游戲規(guī)則和同學(xué)一起來玩這個游戲吧。
學(xué)生游戲。
(請學(xué)生說自己的想法。)????
4、師:同學(xué)們,剛才你們走到哪一步最快樂?誰能說一說?
5、匯報:
①當(dāng)我走到“圣誕老人圖”(輕輕敲門)加了80分時
9、最快樂。
②當(dāng)我走到(向主人問好)加50分最高興。
③當(dāng)我走到(不亂動主人家東西)加40分時最開心了。
④當(dāng)我走到(說謝謝、再見)加40分時太高興了。
6、什么時候不高興(大聲敲門)被減了30分時。
活動(一)——故事室:樂樂猴做客
1、剛才我們玩得很開心。是呀,文明就藏在你我身邊,特別是做客的文明與我們的生活更密切。小朋友,今天我還把咱們的老朋友樂樂猴請來了。
(師手戴“樂樂猴”頭飾)
“樂樂猴”向大家鞠躬示意:嗨,大家好!多日不見,你們還記得我嗎?我可是每天都在想你們!
師:樂樂猴,今年春節(jié)過的怎么樣?
“樂樂猴”:那沒說的!又是吃肯得基,又是玩蹦極,真是快活極了!我還
10、到鹿大叔家做了一回小客人呢!
2、師:小朋友,想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎?讓我們一起走進故事屋。
3、播放多媒體課件——《小猴做客》。
內(nèi)容:
① 樂樂到了鹿大叔的家門口,走上前把門敲得“砰砰砰”直響。
② 一走進鹿大叔家,也不向大叔問好,大搖大擺地喊:“小鹿在家嗎?”
③“我喜歡吃桃子,這些都給我吃?!?
④ 他來到小鹿的房間,在抽屜里亂翻一通,東西滿地亂扔。小鹿和他玩玩具,樂樂猴也要,他說:“你不給我玩,我走了,再也不來你家了。”
活動(二)——文明你我他
1、同學(xué)們剛才說了這么多,我聽說你們自己也搜集到了一些發(fā)生在自己身上或者身邊的真實的事情,我們一起來看看吧。
2
11、、出示圖片
學(xué)生上臺展示:
1) 我到同學(xué)家祝賀他生日,帶了一份禮物,還祝他生日快樂。
2) 我去朋友家做客,看到一件玩具特別好,沒經(jīng)過朋友同意,我就把玩具帶回來了。
3) 回家時,我主動說再見。
……
3、師:你們覺得他們哪里做得好?哪里做得不好?
好:為什么好?
不好:如果是你,你怎么做?
4、我們來幫助一下圖片上的同學(xué)。
討論環(huán)節(jié)、表演準備
師:誰來匯報一下你們小組討論的結(jié)果????
活動(三)——友情互助餐
1、師:我看到文明之花已在同學(xué)們的心中綻開。樂樂猴,看到這些,你羨慕嗎你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎?為什么?
“樂樂猴”:知道了,可是我
12、應(yīng)該怎么做呢?
2、師:是呀,樂樂猴應(yīng)該怎么做客呢?小朋友,想一想,你平時是怎么做客的,找好伙伴說說。
3、小組議論后,出示投影:
樂樂猴,你可以這樣做客:
敲門時:
見面時:
大人談話時:
13、
用餐時:
和小主人一起玩時:
告別時:
……
4、讓學(xué)生各抒己見,自由表達。
5、師:看來,生活中真是少不了文明,一份文明帶給大家
14、一份好心情,樂樂猴,你明白了嗎?
“樂樂猴”:我一定改掉壞毛病,做個受大家歡迎的好孩子。
?活動(四)——“文明我能行”
師:樂樂猴聽了你們的話,也想做一個講文明、懂禮貌的孩子,因為他知道這樣的孩子才是最美的。
1、這次樂樂猴會怎樣去做客呢?
2、以小組為單位討論,選擇自己最喜歡的表現(xiàn)方法進行討論設(shè)計。
3、請幾組小朋友戴上頭飾,上臺盡情表演。
4、哪一組的“樂樂猴”表現(xiàn)的最文明?
匯報:
活動(五)——文明大放送
1、 同學(xué)們,這節(jié)課,我和大家共同在文明中暢游,我很快樂,你們呢?對了,老師今天還特地給你們帶來了一首歌。
2、 唱一唱《講文明呀講禮貌》(改編自《咱們從小講文明》)
3、文明做客會使你變得更令人喜愛,相信嗎?小朋友們,回家后可以跟父母一起到好朋友家做做客,爭當(dāng)“文明小客人”吧!