《三年級上冊美術教案-第三課 方方圓圓 ︳湘美版（2014秋）(5)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級上冊美術教案-第三課 方方圓圓 ︳湘美版（2014秋）(5)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 圓圓、方方教學設計 教材分析：圓方尖是日常生活的基本形狀，也是繪畫的基本形狀，掌握基本型有利于學生以后進行美術創(chuàng)造的能力 ，本課從生活中的物品切入，讓學生感知基本形的存在，讓學生欣賞圓方尖進行的創(chuàng)作畫面，并讓學生根據(jù)圓方尖表現(xiàn)出基本形的美感，為日后打造造型的基礎。 教學對象分析：一年級的學生對生活已有了基本的認識，能夠分辨出各種不同的形狀，他們對身邊的事物開始有了好奇，也喜歡幻想，但也有一部分的學生表達能力沒那么好，對形狀組合和分解還缺乏了解，對其他形狀的特性更是了解更少，本課的教學就是為了讓孩子們能夠對形狀有更深的了解，通過欣賞畫家的抽象畫，能夠學習吧

2、具象的實物概括成基本形。 教學目標： 1、 感知圓方尖是生活中常見的基本形狀。 2、 通過了解三個形狀的重要性，嘗試用三個形狀組合圖形的樂趣。 3、 通過欣賞，拓展思維，感受幾何圖形的美感，組合圖形的樂趣。 教學重點： 1、 能用圓方尖概括、觀察和表現(xiàn)物象。 2、 感受圓方尖不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。 教學難點：如何運用圓方尖進行創(chuàng)作。 作業(yè)要求：利用圓圓方方尖尖三種形狀完成一幅作業(yè)。 評價要點： 1、 圓方尖的運用 2、 點線面色裝飾的運用。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 課前準備 教具準備：圖片 范畫、課件、積木、圓方針物品 學具準備：畫

3、筆、畫紙 課堂導入 游戲導入:請學生老師準備的口袋里摸一摸，感覺一下自己摸到的物體分別是什么形狀的？ 學生參與游戲 激發(fā)學生的學習興趣和參與欲、求知欲。 課堂發(fā)展 故事引入，教師播放課件 1、 圓圓、方方和尖尖一起坐火車去郊游，路上他們看到許多美麗的風景，于是他們?nèi)齻€開始找一找自己的朋友分別在哪里。 2、 我知道方方圓圓和尖尖有好多兄弟，而且他們也悄悄地來到我們的教室，你們能幫一幫他們找出來嗎？ 3、 同學們真聰明，這么快久為他們找到了這么多的兄弟，這些都是生活中常見的物品，他們到底誰的本領最大呢？ 探究圓方尖的特性 1、 這樣吧，我們先請他們說說自己的本領。請同學們

4、代替圓圓說一說吧。 2、 方方有什么本領呢？ 3、 尖尖呢？ 4、 看圖想象驗證：老師示范，思考：他們說的對嗎？ 5、 小結：三個都重要，互有優(yōu)點，我們的小朋友也有自己的優(yōu)缺點，我們要學會團結協(xié)作，取長補短。 欣賞圓方尖的造型美 1、 圓方尖不僅是我們生活中的好幫手，還給藝術家們的創(chuàng)作帶來豐富的靈感，接下來，老師帶大家參觀圓方尖的藝術宮殿，看看他們用了什么方法表現(xiàn)圓方尖？ 2、 帶領學生欣賞畫家的作品，用“聯(lián)想法”引導學生。 3、 你們喜歡這些這些作品嗎？哪一件？為什么？ 4、 教師示范如何一筆畫出圓方尖。 學生看課件 尋找圓方尖物品

5、 選三個同學分飾三種形狀角色 1、 圓：我的身體圓溜溜的，只要輕輕一推就能飛快的滾動，他們行嗎？ 2、方：我有四個角，身體方方正正，能和兄弟們壘得很高 1、 全員參與學習 2、 美術與生活的聯(lián)系 3、 培養(yǎng)團結合作的精神。 4、 認識圓方尖的形狀特征 5、 培養(yǎng)科學的意識。 評價與發(fā)展 1、 通過自己的觀察和想象畫一幅關于圓方尖三個好朋友一起去旅行的故事。 2、 指導學生用線條進行裝飾畫面，并涂上鮮艷的顏色。 選10幅作品貼出來，引導學生賞析為什么他們畫得好，好在哪里？（從形、色、構圖引導） 拓展延伸 1、 評價目標：能用圓方尖來創(chuàng)作組合一幅漂亮的畫面。 2、 生活中圓方尖缺了誰都不行，只有他們組合在一起，才能構成這個美麗的世界。 1、 在生活中能用圓方尖來概括物體。 2、德育拓展：取人之長補己之短，團結協(xié)作。