《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 教案-18 倍的應(yīng)用浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 教案-18 倍的應(yīng)用浙教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、倍的應(yīng)用 【教學(xué)目標(biāo)】 1．能解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題。 2．在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生觀察、比較、操作和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。 3．在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，初步體會(huì)數(shù)學(xué)中的思辨關(guān)系。 【教學(xué)重點(diǎn)】 在教學(xué)情境中理解“倍”的應(yīng)用，學(xué)會(huì)用除法“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解并掌握“倍”的應(yīng)用。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 師：課件、磁鐵。 生：作業(yè)紙、紅圓片和藍(lán)圓片若干 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課。 談話：你能說(shuō)說(shuō)紅花和藍(lán)花朵數(shù)的關(guān)系嗎？ 這些花的朵數(shù)除了有我們以前所學(xué)的“多和少”的關(guān)系外，他們之間還有“倍”的關(guān)系。今天我們一起來(lái)研究“倍”。（板書課

2、題：倍的應(yīng)用） 二、探索新知。 初步認(rèn)識(shí)“倍”。 （1）提問(wèn)：如果把三朵紅花圈起來(lái)看作一份，你覺(jué)的藍(lán)花有這樣的幾份？ 師：紅花有3朵（板書：紅花有3朵）看成一份，藍(lán)花有這樣的幾份？2份也就是幾個(gè)2朵？（板書：2個(gè)3朵），我們就說(shuō)藍(lán)花的朵數(shù)是紅花的2倍（板書：藍(lán)花的朵數(shù)是紅花的2倍）。 指名說(shuō)，全班一起說(shuō)。 （2）（課件）提問(wèn)：它們說(shuō)的對(duì)嗎？先圈一圈，再回答。 （3）談話：你們看它們的花片同樣多嗎？可藍(lán)花的朵數(shù)都是紅花的2倍？為什么呢？（生答） （4）小結(jié)：紅花的朵數(shù)雖然不同，但小貓的藍(lán)花朵數(shù)是2個(gè)3朵，小狗的藍(lán)花朵數(shù)是2個(gè)2朵，小豬的藍(lán)花朵數(shù)是2個(gè)4朵，所以藍(lán)花的朵數(shù)都是紅花朵

3、數(shù)的2倍。 深入了解“倍”。 （1）（課件）提問(wèn)：它說(shuō)的對(duì)嗎？（生答） 小結(jié)：綠花是2朵為一份，所以紅花也應(yīng)該2朵為一份，紅花有3個(gè)2朵，所以紅花的朵數(shù)是綠花的3倍。 （2）談話：說(shuō)說(shuō)黃花的朵數(shù)是紅花的幾倍？ 提問(wèn)：猜猜紅花有幾朵？你打算怎么圈黃花呢？（生答） （3）拓展延伸：黃花都是12朵，都和紅花比，為什么黃花與紅花的倍數(shù)卻一直在不斷地變化，12倍、6倍、4倍、3倍、2倍、1倍，這是為什么呢？ （4）小結(jié)：紅花的朵數(shù)變了，所以黃花和紅花的倍數(shù)也在不斷地變化。 三、動(dòng)手操作： 擺圓片，要求紅圓片的個(gè)數(shù)是藍(lán)圓片的3倍。（學(xué)生展示） 小結(jié)：雖然大家擺的個(gè)數(shù)不一樣，但是我們只要擺好藍(lán)圓片，把藍(lán)圓片看成一份，紅圓片擺這樣的3份就行了。 四、用不同的方法解決問(wèn)題。（課件） 展示學(xué)生的作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。 五、全課總結(jié)?！氨丁钡膽?yīng)用