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2021-2022年六年級品德與社會下冊 讓我們蕩起雙槳 1教案 科教版

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1、2021-2022年六年級品德與社會下冊 讓我們蕩起雙槳 1教案 科教版 一、教學目標: 1. 體驗在集體活動中分工與合作的重要性。 2. 認識合作成功與失敗的條件和原因。 3. 培養(yǎng)初步的合作意識和能力。 4. 在活動中體驗合作成功的喜悅,體驗合作中的共享與雙贏。 二、教學準備: 8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個帶問題的卡通人物和動物、課件等。 三、教學過程: (一)故事導入,精巧過渡 教師:同學們,你們愛做游戲嗎?老師也很喜歡做游戲。今天我們一起來做游戲好嗎?不過在做游戲前,先讓大家聽一段小故事。很久以前,一個很深的礦井里有5個礦工,可是有一

2、天礦井突然塌方了,其他井口都被堵,只有一個井口還有一個很小的口,只能一個人艱難地通過。而且情況緊急,他們必須盡快逃生。5個礦工該怎么辦才能逃生?同學們,你們面前的5個小球就是5個礦工,快快想出好辦法! (二)游戲體驗 1. 體驗一:抽球比賽??茨膫€小組在最短的時間內把球抽出,然后讓學生說說自己動作快或者動作慢的原因,并且進行比較。 2. 體驗二:傳球比賽,奪紅旗。可以進行兩輪比賽。 (1)第一輪比賽要求球從每個學生頭上傳過。賽后,說說動作快或動作慢的原因。 (2)第二輪比賽要求球從每個學生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組進行調整,再比賽。 3. 體驗三:堆積木比賽,奪紅花。要

3、求小組內每個同學都參與,看哪個小組在5分鐘內堆的積木花樣最多,堆完后各組可以請老師和其他組的同學欣賞,并介紹自己小組堆積木的方法。最后,學生介紹,總結堆積木花樣多與少的原因。 (三)探究明理 1. 學生討論探究。三個活動后請學生討論自己在前面的三個游戲中的收獲,自己的感想。通過比較,進行總結歸納。 2. 教師小組:合作,可以產生超過個人的力量;合作,可以幫助我們戰(zhàn)勝困難;合作,能為集體贏得榮譽;合作,能給我們帶來愉快的體驗。 (四)延伸升華 1. 讓學生根據課前搜集的資料,結合教科書中的幾個事例. 課堂上的三個活動及自己的理解,以“合作中的共享與雙贏”為主題,進行交流討論。 2

4、. 學生閱讀教科書中第19頁的圖配文,然后談感受。寫下自己的體驗。 (五)模擬實驗教師呈現(xiàn)學生喜歡的卡通動物。 人物卡片,在每個卡片的后面列有一個任務,學生按照小組抽取卡片,根據抽到的任務,各小組分工合作。卡片中的任務有以下幾個: (1)粉筆將教室里的黑板打扮漂亮! (2)喜歡拼圖嗎?試試看,你們的卡片拼出后會是一幅什么圖,然后將結果貼在黑板上。 (3)會捏橡皮泥嗎,那么來吧!試試捏個“動物樂園”! (4)小組同學準備個小合唱,要有動作才好喲! (5)有一座房子光禿禿的,你們能用玉米粒做屋架,紅豆做屋頂,綠豆做窗戶,再配上圖案,將它打扮一下嗎? (6)小組的幾個人試著組合成“術

5、字形”“米字形”“梅花型”圖案(要求站著組合) (7)你們小組能團結一心,那么大家都來想一想,小組同學一起合作干點什么?給大家個驚喜。 (8)這是一朵大紅花,每個花瓣都被白色花片遮住了,白色花片上的問題需要從書中尋找答案,只要大家齊心協(xié)力從書中找出答案,就能揭開白色花片得到這朵紅花。 (9)你們還可以自由選擇,嘗試與同學合作完成一件事。寫下你們的活動記錄,然后向全班同學展示成果。 (六)教師寄語 在剛才的合作實踐活動中,老師看到了大家的成功合作。你們成功的喜悅,燦爛的笑容,讓老師相信每一個同學都是很棒的合作之星! 附送: 2021-2022年六年級品德與社會下冊 讓我們蕩起雙

6、槳 2教案 科教版 教學目標: 1.認識到在生活中與他人合作的重要性。 2.培養(yǎng)學生初步的合作精神。 活動準備: 學生:鉛筆刨、一枝鉛筆、蒙布、卡紙 、水彩筆、剪刀。 教師:合作星、糖 。 教學過程: 一、揭示課題 教師:小朋友,咱們先來猜個謎語,好嗎? 出示謎語: 一棵小樹十個叉, 不長葉子不開花。 能寫會算還會畫, 天天干活不說話。 揭示謎底:手(課件出示:兩只小手) 今天這節(jié)課咱們就來聊聊咱們——左手和右手(揭示課題)。 二、游戲——單手刨鉛筆 (體會一只手干活的不方便) (1)教師:小朋友,我們先來做個游戲,游戲的名

7、稱是單手刨鉛筆。所謂單手就是一只手,整個刨鉛筆的過程只能是一只手,聽清楚只能是一只手。好,現(xiàn)在把一只手放到口袋里,假如有同學違規(guī),那對不起,只能取消你的游戲資格。 游戲開始,教師巡視。 (2)游戲結束,學生談感受。(教師:想問一下,剛才刨鉛筆有沒有成功?剛才刨鉛筆有何感想?)教師小結:是??!右手沒有了左手的幫忙,就刨不成鉛筆了。小朋友,其實在我們的日常生活中,有許許多多的事情都離不開兩只手的配合。你想一想,哪些事情都需要兩只手的合作,兩只手是怎樣分工的?(3)學生自由述說,明白左手和右手誰也離不開誰。(吃飯的時候,左手拿碗,右手拿筷子;寫字的時候,左手按住紙,右手寫字……) 教

8、師:小朋友,左手和右手誰也不能離開誰,是一對親密無間的好朋友,請用你的右手撫摸你的左手,對你的雙手說一句話嗎? 學生撫摸著自己的雙手自由贊嘆小手——指名說。 (4)教師小結:你的左手和右手是世上最要好的朋友,互相配合能做很多事,誰也離不開誰。世上有很多事情也需要我們同學能像左手和右手一樣互相配合,才能順利成功地完成。 三、游戲激趣,情感體驗 (剪糖) 1.明白游戲規(guī)則:咱們現(xiàn)在來做個游戲,名稱就是剪糖(出示一根串著兩顆糖的繩子)誰愿意來蒙住眼睛,用剪刀來剪,只要繩子剪斷,這兩顆糖就是你的,其他小朋友可不能出聲啊! 2.一學生上臺,蒙住眼睛剪糖。(沒有人指點,剪不到) 教師

9、:怎么辦?有什么好辦法?(最終能得出:在小伙伴的指點下,剪斷繩子吃到糖)你準備邀請誰來和你一起做呢?你準備怎樣邀請呢? 學生說,開始邀請自己的小伙伴,然后手拉手坐在一起。 教師:那么你們怎樣分工合作,兩個人相互商量一下。(孩子們討論誰來蒙眼睛誰來剪糖) 3.哪一對小伙伴來試一試。(一對小伙伴做游戲,其余同學觀察) 教師:哇!那么快就剪到糖,高興嗎?大家覺得他們合作得怎么樣?誰再來試試?(大家一起來:準備50顆糖用線串好。小伙伴合作剪糖,一人蒙住眼睛,另一人拿住糖同時指點伙伴剪斷繩子) 4.老師覺得這糖可甜了,心里也很甜,知道為什么嗎?誰來猜猜老師的心思。 學生自由述說。

10、 教師小結:是?。⌒』锇榉止ず献?,配合默契,就能嘗到甜滋滋的糖?假如在活動中分工不明確,又會產生怎樣的效果呢?請小朋友看一段錄像。 四、觀看錄像 《這樣值日行嗎》(針對班級中值日生分工不明確,值日工作拖拉,不負責等現(xiàn)狀而拍攝的)。 1.觀看錄像。(錄像內容:大部分值日生拿著抹布擁擠在走廊上有事沒事在擦瓷磚,一個個子矮小的學生跳著在擦黑板,教室里空蕩蕩的,只有一個女同學在掃地。半個小時過去了,衛(wèi)生仍沒打掃干凈) 2.談談感想:小朋友,看了這段錄像你最想說什么?為什么半小時過去了,衛(wèi)生仍沒打掃干凈? 3.假如你來當值日組長,你會怎樣分配工作?請各小組討論一下。 4.各小組

11、商議怎樣分配工作,反饋(搞衛(wèi)生的先后順序,根據個子的高矮來分配工作……)。 5.教師小結:的確,只有分工合作、任務明確,做起事來才能收到事半功倍的效果。五、創(chuàng)編故事:學生觀看故事《猴子和大象》 1.教師:最終猴子和大象能摘到河那邊的梨子嗎?請四人小組續(xù)編故事,看看哪一組故事編得合情合理,富有創(chuàng)意,那就獎勵你們組為最有創(chuàng)意獎。 2.學生以組為單位創(chuàng)編故事,教師巡視。 3.反饋。 4.教師小結:是??!猴子大象互幫互助,共同合作終于摘到了甜蜜蜜的香梨。那么在我們的學習和生活中,有哪些事情也需要共同合作呢? 六、情境表演 1.學生討論,回答班級中哪些事情也需要共同合作

12、。 2.遇到下面的情況你會怎樣做,請你任意選擇一個情境,和小組里的同學商量,用表演的形式告訴大家,你是怎么做的。 (1) 老師安排你們兩個人擦黑板。 (2) 老師吩咐你們兩個同學分一下課間餐。 (3) 做數(shù)學練習題時,你遇到了實在解不出的難題。 3.在歌聲中學生進行表演(背景音樂《好朋友》)。 七、課堂小結,在歌聲中你畫我的手,我畫你的手 1.教師:同學們,伸出你的手去握握同桌的手,在以后的學習和生活中,大家要像我們的左手和右手一樣!相互合作!這樣能夠解決你我他的許多困難和煩惱。記?。∠嗷ズ献?,是開啟成功大門的金鑰匙。讓我們在歌聲中相互畫畫你的手,我的手。 2.學

13、生在《好朋友》中你替我畫手,我替你畫手。 團結就是力量 有一首歌叫《團結就是力量》,每當我聽到或唱起這首歌的時候,就會被它雄厚和激昂的氣勢所震撼。是的,團結就是火,團結就是鋼,無論有多大的困難,也不管遇到什么挫折,它們都會在團結面前退卻。一個人的力量是有限的,你無論多么優(yōu)秀,也無論有多么大的能力,一個人的力量與集體團結的力量相比也是渺小的。越是在挫折和困難的時候,越需要人們團結在一起共渡難關。追溯中華民族百年屈辱的歷史,面對帝國主義列強的侵略,在中華民族最危難的時刻,不屈的中國人民在中國共產黨的領導下,團結在一起,萬眾一心,眾志成城,冒著敵人的炮火前進,前進,將侵略者埋葬在了中華民族團結抗戰(zhàn)的海洋里。國難當頭,需要一個民族,一個國家的團結。而在發(fā)展中遇到困難,遭受挫折的時候,就越需要一個企業(yè)、一個國家上下緊密團結,擰成一股繩,攥成一個拳頭,心往一塊想,勁往一處使,共渡難關。我們都明白這樣一個道理:一根筷子輕輕一折,很容易就斷,10根筷子一起折,費很大的勁也不容易折斷,那么,千根筷子捆在一起就更難折斷了。因此,團結就是力量,團結能夠戰(zhàn)勝困難和挫折。

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