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1、2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 常見的量教案 人教新課標(biāo)版 教材分析： 通過上節(jié)課對常見的量的知識的回顧與復(fù)習(xí)，讓學(xué)生再一次體驗這些量及其單位的實際意義，提高解決與常見的量的簡單問題的實際能力。 學(xué)生分析： 1.學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和經(jīng)驗 學(xué)生通過第一學(xué)習(xí)，對質(zhì)量單位、時間單位和人民幣的單位以及其他的量的單位的實際意義有一定的了解，也了解單位之間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的單位換算，還會結(jié)合量有關(guān)的知識解決一些實際問題。 2.學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容可能出現(xiàn)的問題 學(xué)生對個別的單位的實際意義理解有一定的偏差，單位之間的換算出現(xiàn)差錯。 3.學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)法分析 本節(jié)課將借助生活中

2、一些現(xiàn)實情境，鼓勵學(xué)生列舉生活中的實例，注重學(xué)生的親自體驗。 教學(xué)目標(biāo)： 1.鞏固質(zhì)量、時間、人民幣單位，結(jié)合具體情景感受不同的單位，能夠根據(jù)情景選擇合適的單位；掌握相鄰單位之間的單位換算；在解決實際問題時，能夠意識到單位即數(shù)量中的“量”。 2.讓同學(xué)們在具體的情境中，整理常見的量及量的單位，體會各個量的具體意義，引導(dǎo)同學(xué)們整理和反思的復(fù)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.通過對“常見的量”的復(fù)習(xí)，不斷向同學(xué)們滲透反思的意識，讓他們體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)過程： 一、反饋課前對“常見的量”的整理情況： 1.師：昨天老師我們大家用自己最喜歡的方式整理了我們知道的計量單位，現(xiàn)在

3、請你們拿出你們的學(xué)習(xí)成果，四人小組合作整理出一份代表你們小組最高水平的作品來。 2.整理好的小組把自己組的作品到前面的展臺前進(jìn)行展示。 3.在小組匯報的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生將“常見的量”的知識補充完善，并讓學(xué)生了解計量單位之間的關(guān)系。 二、做游戲，感悟計量單位的大小。 師：下面我們一起來做一個游戲，這是數(shù)１，它后面藏著一個名稱，請仔細(xì)觀察我的動作，或者是語言，猜猜后面藏的單位是什么？　 教師先示范，學(xué)生當(dāng)小老師　　　　　 1毫米、 1厘米、1分米、1米； 1平方厘米、1平方分米、1平方米； 1立方米、1立方分米、1立方厘米 、棱長是1分米的正方體所占的空間 兩袋饅頭約重1千克

4、，成人心跳75次約1分鐘，地球自轉(zhuǎn)一周約是1天┅┅ 師：在游戲中，我們對這些計量單位的認(rèn)識越來越清晰了。 【設(shè)計意圖：通過游戲活動，幫助學(xué)生再一次回顧這些單位的實際含義?！? 三、鞏固與應(yīng)用。 1.找一找常見的量。 唐功紅在xx年雅典奧運會女子舉重75千克以上級決賽中，以305千克的總成績奪得冠軍，并打破了挺舉和總成績的世界冠軍。 劉翔在瑞士洛桑舉行的田徑超級大獎賽男子110米欄的比賽中，以12秒88的成績打破了沉睡13年只久的12秒91的世界紀(jì)錄。 師：請你觀察，上面的兩段話中有哪些量？有哪些計量單位？ 生回答。 2.想一想、填一填，選一選。 （1）1個蘋果約重10（

5、 ）；呂老師體重約60（ ）；卡車的載重量約3（ ）。（噸，千克，克，斤） 繞操場走一圈約用5（ ）；火車提速后從北京到鄭州約需5（ ）；從學(xué)校大門口走到班上約需4（ ）。（秒鐘、分鐘、小時） （2）1.7噸=（ ）千克 1.2時=（ ）時（ ）分 3.5日=（ ）日（ ）時 3噸40千克=（ ）噸 2 .5分=（ ）秒 40元=（ ）分 （3）每一年的大月有（ ）天，每一年的小月有（ ）天；平年的二月有（ ）天，閏年的二月有（ ）天。 （4）采用24時計時法，下午5時就是（ ）時，

6、夜里12時就（ ）時，也就是第二天的（ ）時。 （5）修改“小馬虎”的日記 xx年2月29日 星期一 晴 今天，天一亮我就起床了，一看表才17：30，挺早的！我從床上爬起來馬上穿衣，我拿起8平方米的毛巾開始洗臉、5毫米長的牙刷刷牙，太好了，我才用了10秒鐘時間。該吃飯了，我端起一杯250升的牛奶一飲而盡。吃過早餐，我搬著5噸重的花盆向奶奶家出發(fā)。 師：同學(xué)們，你覺得有什么不妥的地方么？請修改。 【設(shè)計意圖：通過各種形式的練習(xí)，借助生活中的現(xiàn)實情境，讓學(xué)生體驗這些量的實際意義，解決一些相關(guān)的簡單問題?！? 四、作業(yè)。 運用正確的量的單位，寫一篇去超市購物的數(shù)學(xué)日記

7、。 五、教學(xué)反思。 在本節(jié)課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生對過去所學(xué)過的“常見的量”的知識進(jìn)行回顧和梳理。先讓學(xué)生在課前將量的單位進(jìn)行整理，再在小組內(nèi)交流，設(shè)計出自己組認(rèn)為合理的整理方案的環(huán)節(jié)。學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流、溝通與碰撞，把一些好的想法與同伴分享，錯的地方得到了指正。 在整理的基礎(chǔ)上，我又安排了學(xué)生感悟計量單位的大小，讓學(xué)生通過游戲加深對量的單位意義的體會；較有針對性的練習(xí)，進(jìn)一步加深了學(xué)生的體驗。 附送： 2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 常見的量教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過復(fù)習(xí)使同學(xué)們熟練掌握長度、面積、體積的計量單位、質(zhì)量單位、時間單位等。能正確使用學(xué)過的計量單位解

8、決實際問題。 2.熟練掌握有關(guān)計量單位之間的進(jìn)率關(guān)系，并能正確進(jìn)行單位換算。 3.體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和數(shù)感。 教學(xué)過程： 一、 常見的量與計量單位。 二、 　　師：這一節(jié)課，我們來復(fù)習(xí)常見的量。 　　板書：常見的量。 　　問：我們學(xué)過哪些量?它們各有哪些計量單位? 　　過程要求： 　　(1) 由小組同學(xué)共同分類整理。 　　(2) 教師引導(dǎo)學(xué)生列表整理，并巡視課堂進(jìn)行個別指導(dǎo)。 　　(3) 全班交流。 　　分類整理結(jié)果如下： 　　1.長度、面積、體積單位。 　　(1) 板書： 　　長度單位 毫米 厘米 分米 米 　　面積單位 平方毫

9、米 平方厘米 平方分米 平方米 　　體積單位 立方毫米 立方厘米 立方分米 立方米 　　容積單位 毫升 升 　　(2) 說一說。 　?、?什么是長度?什么是面積?什么是體積? 　　長度：兩點之間的距離。 　　面積：物體表面(圖形)的大小。 　　體積：物體所占空間的大小。 　?、?1厘米有多長?1分米有多長?1米呢? 　?、?1平方厘米有多大?1平方分米有多大?1平方米呢? 　?、?1立方厘米有多大?1立方分米有多大?1立方米呢? 　　要求：學(xué)生用手比劃或舉例說明。 　　(3) 單位之間的進(jìn)率是多少?有什么聯(lián)系? 　　1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米

10、 　　1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 　　1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 　　(1升=1000毫升) 　　(4) 你還知道哪些長度、面積或體積單位? 　?、?學(xué)生回顧曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)單位。 　　如：千米、平方千米、公頃等。 　?、?與同學(xué)交流，說一說你對這些計量單位的理解。 　　2.質(zhì)量單位。 　　(1)常見單位：克(g) 千克(kg) 噸 　　(2)進(jìn)率：1噸=1000千克 　　1千克=1000克 　　(3)估一估。 　?、?只梨大約有多少克?1塊橡皮擦大約有多少克? 　?、谀愕捏w重是多少千克? 　　3.時間單位。

11、　　(1) 常見單位：年、月、日、時、分、秒。 　　(2) 進(jìn)率：1年=12個月 1月有31日、30日、28日或29日 　　1年=365天(閏年366天) 　　1日=24時 　　1時=60分 　　1分=60秒 　　(3) 說一說 　　① 1節(jié)課有多長?1小時大約有多長? 　?、?1秒是多長?你跑100米大約要多少秒? 　　4.人民幣單位。 　　(1) 人民幣單位：元、角、分 　　(2) 進(jìn)率：1元=10角 　　1角=10分 二、單位換算。 　　1.說一說。 　　(1) 如何把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)? 　　(2) 如何把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)? 　　2.練一練。 　　(1)3時20分=( )分 　　(2)2.6噸=( )噸( )千克 　　(3)3080克=( )千克( )克 　　(4)7立方分米8立方厘米=( )立方分米=( )升 　 把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)要乘進(jìn)率，把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)要除以進(jìn)率。 　　在學(xué)生理解單位改寫的原理的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)運用小數(shù)點移動的方法進(jìn)行改寫。 　　3.做一做。 三、鞏固練習(xí)。 完成課文練習(xí)十六。