《2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 桌子有多長(zhǎng)》word教案4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 桌子有多長(zhǎng)》word教案4（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 桌子有多長(zhǎng)》word教案4 教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)P14——15頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷用不同工具測(cè)量同一物體長(zhǎng)度的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。 2、認(rèn)識(shí)厘米，體會(huì)厘米的實(shí)際意義。 3、能估計(jì)較小物體的長(zhǎng)度，會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度 教學(xué)難點(diǎn)： 建立1厘米長(zhǎng)度的空間觀念，能估計(jì)較小物體的長(zhǎng)度。 教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，提出疑問(wèn) 1、估一估、說(shuō)一說(shuō)： 講臺(tái)有多長(zhǎng)？課桌有多長(zhǎng)？ 2、小組討論： 你能用哪些方法來(lái)說(shuō)明課桌有多長(zhǎng)？ 3、小組代表發(fā)言，說(shuō)明自己的方法。 二、 學(xué)習(xí)厘米

2、與測(cè)量方法 1、為什么我們同學(xué)說(shuō)的數(shù)都不相同呢？該怎么呢？ 2、為了讓我們得到數(shù)據(jù)相同，我們要用相同的工具來(lái)測(cè)量，要用相同的單位來(lái)計(jì)數(shù)。我們可以用“尺子”來(lái)測(cè)量。 3、認(rèn)識(shí)尺子，學(xué)習(xí)厘米。 （1）出示尺子，認(rèn)識(shí)尺子。 （2）認(rèn)識(shí)刻度，學(xué)習(xí)厘米。先估計(jì)1厘米的長(zhǎng)度，再在尺子上找出1厘米的長(zhǎng)度。每?jī)蓚€(gè)刻度之間的距離是1厘米，也可表示為1CM。 4、聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)什么東西的長(zhǎng)大約是1厘米的？ 5、動(dòng)手操作：測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度。 6、說(shuō)一說(shuō)你的測(cè)量結(jié)果與測(cè)量方法。 7、小結(jié)測(cè)量方法： 把一端對(duì)準(zhǔn)0刻度，根據(jù)另一端與尺子上重合的位置，讀出數(shù)值。 三、 實(shí)踐操作，鞏固知識(shí) 1、第1題

3、： （1）讓學(xué)生估計(jì)并說(shuō)一說(shuō)大約數(shù)； （2）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量； （3）讓他們看看自己估計(jì)得是否準(zhǔn)確？ 2、第2 題：先估后量再填。 3、第3題： （1）讓學(xué)生獨(dú)立完成，再說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的？ （2）小熊量錯(cuò)的題目，說(shuō)說(shuō)怎樣量才正確的？ （3）我們?cè)跍y(cè)量時(shí)應(yīng)注意什么？ 四、課堂總結(jié)。 附送： 2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 第一單元數(shù)豆子》word教案 教學(xué)內(nèi)容: 100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步理解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，個(gè)位和十位的意義。 2、能正確的讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步理解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，個(gè)位和十位

4、的意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)一步理解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，個(gè)位和十位的意義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器、投影儀、計(jì)算機(jī) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)的數(shù)，從37數(shù)到62，從89數(shù)到100；十個(gè)十個(gè)的數(shù)，從10數(shù)到100。 2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成：5個(gè)十和7個(gè)一是多少？8個(gè)十和3個(gè)一是多少？64里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？ 二、教學(xué)新課。 1、教學(xué)24的讀法和寫(xiě)法： ①操作教具，在計(jì)數(shù)器的十位上撥2個(gè)珠，個(gè)位上撥4個(gè)珠，合起來(lái)是24，而表示2個(gè)十和4個(gè)一。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)24，讀作二十四。 ②補(bǔ)充一、二個(gè)兩位數(shù)，讓學(xué)生讀寫(xiě)。 2、練習(xí) ①在計(jì)數(shù)器上撥出若干個(gè)一般的兩位數(shù)，

5、讓學(xué)生讀出和寫(xiě)出這些兩位數(shù)。 ②教師口述幾個(gè)十和幾個(gè)一，讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥珠，并讀出和寫(xiě)出這些數(shù)。 ③讀數(shù)57、89，指出十位和個(gè)位上的數(shù)各表示什么？ ④寫(xiě)若干個(gè)一般的兩位數(shù)。 3、教學(xué)整十兩位數(shù)的讀法和寫(xiě)法： ①40的讀法和寫(xiě)法：在計(jì)數(shù)器的十位上撥4個(gè)珠，讀作四十，寫(xiě)作40。教師強(qiáng)調(diào)個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有，用0來(lái)表示。 ②完成書(shū)練習(xí)。 4、教學(xué)100的讀法和寫(xiě)法。 教法類似，補(bǔ)充讀法和寫(xiě)法題，讓學(xué)生能正確地讀寫(xiě)整十?dāng)?shù)和一百，理 解數(shù)位順序即從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。 5、指導(dǎo)讀寫(xiě)53和35。在計(jì)數(shù)器上分別撥上53和35，讀出這兩個(gè)數(shù)，寫(xiě)出這兩個(gè)數(shù)。 三、課堂小結(jié)。 指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)。弄清數(shù)位及讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的方法。 四、鞏固練習(xí)。 1、讀寫(xiě)數(shù)的方法是怎樣的？讀出47、50、83、100各數(shù)。寫(xiě)出三十六、七十、八十五、一百。 2、在計(jì)數(shù)器上撥珠：27、46、64、80、100。 3、讀出49和94，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)書(shū)有什么不同？ 4、看圖寫(xiě)數(shù)。 六、布置作業(yè)。