《2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué) 練習(xí)九教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué) 練習(xí)九教案 人教新課標(biāo)版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué) 練習(xí)九教案 人教新課標(biāo)版 練習(xí)內(nèi)容 分?jǐn)?shù)除法計(jì)算及四則混合運(yùn)算（課本練習(xí)九第5~10題） 練習(xí)目標(biāo) 1.使學(xué)生較熟練的掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，熟練掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2.能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。 3.對(duì)不懂的地方有提出疑問(wèn)的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正。 教學(xué)過(guò)程 一、基礎(chǔ)練習(xí) 1.口算。 4/7÷2 9/10÷1/5 15÷1/3 3/4×2/9 1/2-1/4 1/2÷1/4 1/2×1/4 1/4÷1/2 過(guò)程要

2、求： （1）用口算卡依次出示各算式； （2）學(xué)生完整表達(dá)算式，計(jì)算過(guò)程及結(jié)果； （3）說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的計(jì)算方法。 2.計(jì)算下列各題。 4/13÷2+1 5/63/7÷3/5 0.6÷3/4×5/12 過(guò)程要求： （1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算； （2）匯報(bào)計(jì)算方法。 3.簡(jiǎn)便計(jì)算。 3/8+1/3÷5/9+2/5 過(guò)程要求： （1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后與同伴交流； （2）怎么計(jì)算簡(jiǎn)便？學(xué)生匯報(bào)，集體評(píng)價(jià)。 二、鞏固練習(xí) 完成課文練習(xí)九第5~10題。 1.第5題 （1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算；（2）匯報(bào)計(jì)算方法。 如：2/9÷0.375÷6/7

3、 式中含有小數(shù)，要怎么辦？ =2/9÷3/8÷6/7 連除的式子，要怎么算？ =2/9×8/3×7/6 能約分的要先約分。 =56/81 2.第6題 （1）學(xué)生獨(dú)立解方程，然后與同伴交流；（2）選講其中兩題。 3.第7、8、9題。 （1）認(rèn)真讀題，理解題意； （2）說(shuō)一說(shuō)解題思路； （3）列式計(jì)算，集體訂正。 4.第10題 （1）按題目要求計(jì)算出每一步結(jié)果。 （2）說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。 （3）想一想：這是為什么？ 三、作業(yè) 選用課時(shí)作業(yè)。 附送： 2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué) 解比例教案 人教版

4、教學(xué)目標(biāo) 　　1．使學(xué)生理解解比例的意義． 　　2．使學(xué)生掌握解比例的方法，會(huì)解比例． 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　使學(xué)生掌握解比例的方法，學(xué)會(huì)解比例． 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)比例的基本性質(zhì)，將比例改寫(xiě)成兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積等于兩個(gè)外項(xiàng)積的形式，即已 　　學(xué)過(guò)的含有未知數(shù)的等式． 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 　?。ㄒ唬┙庀铝泻?jiǎn)易方程，并口述過(guò)程． 　　2 ＝8×9?　 　?。ǘ┦裁唇凶霰壤渴裁唇凶霰壤幕拘再|(zhì)？ 　?。ㄈ?yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪一組中的兩個(gè)比可以組成比例？ 　　6∶10和9∶15 20∶5和4∶1 5∶1和6∶2 　?。ㄋ模└鶕?jù)比例的基本

5、性質(zhì)，將下列各比例改寫(xiě)成其他等式． 　　3∶8＝15∶40? 　　二、新授教學(xué) 　　（一）揭示解比例的意義． 　　1．將上述兩題中的任意一項(xiàng)用 來(lái)代替（可任意改換一項(xiàng)），討論：如果已知任何三項(xiàng)，可不可以求出這個(gè)比例中的另外一個(gè)未知項(xiàng)？說(shuō)明理由． 　　2．學(xué)生交流 　　根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項(xiàng)，就可以把它改寫(xiě)成內(nèi)項(xiàng)積等于外項(xiàng)積的形式，通過(guò)解已學(xué)過(guò)的方程，就可以求出這個(gè)比例中的另外一個(gè)未知項(xiàng)． 　　3．教師明確：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項(xiàng)，就可以求出這個(gè)比例中的另一個(gè)未知項(xiàng)．求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例．?? 　?。ǘ┙虒W(xué)例2． 　　

6、例2．解比例 3∶8＝15∶ 　　1．討論：如何把這個(gè)比例式變?yōu)橐褜W(xué)過(guò)的含有未知數(shù)的等式，并求出未知數(shù)的解． 　　2．組織學(xué)生交流并明確． 　　（1）根據(jù)比例的基本性質(zhì)，可以把比例改寫(xiě)為：3 ＝8×15． （2）改寫(xiě)時(shí)，含有未知項(xiàng)的積一般要寫(xiě)在等號(hào)的左邊，再根據(jù)以前學(xué)過(guò)的解簡(jiǎn)易方程的方法求解． 　　（3）規(guī)范并板書(shū)解比例的過(guò)程． 　　解：3＝8×15 　　　　　 　　　　?。?0 　　（三）教學(xué)例3 　　例3．解比例 　　1．組織學(xué)生獨(dú)立解答． 　　2．學(xué)生匯報(bào) 　　3．練習(xí)：解下面的比例． 　　 ＝ ?? ∶ = ∶ 　　三、全課小結(jié) 　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)

7、了解比例．想一想，解比例的關(guān)鍵是什么？（根據(jù)比例的基本性質(zhì)將比例式轉(zhuǎn)化成已學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)易方程），然后再解簡(jiǎn)易方程即可． 　　四、鞏固練習(xí) 　?。ㄒ唬┙庀旅娴谋壤? 　　1．　　2．　　3． 　?。ǘ└鶕?jù)下面的條件列出比例，并且解比例． 　　1．5和8的比等于40與 的比． 　　2． 和 的比等于 和 的比． 　　3．等號(hào)左端的比是1.5∶ ，等號(hào)右端比的前項(xiàng)和后項(xiàng)分別是3.6和4.8． 　　五、布置作業(yè) 　?。ㄒ唬┙獗壤? 　　 ＝　　 ＝　　 ∶ ＝3∶12 　　（二）商店有一種衣服，售價(jià)是24元，比原來(lái)定價(jià)便宜25％．現(xiàn)在售價(jià)比原來(lái)定價(jià)便宜多少元？ 　　（三）一個(gè)梯形的面積是12平方厘米，它的上底是3厘米，下底是5厘米，高是多少厘米？（列方程解答） 　　六、板書(shū)設(shè)計(jì) 教案點(diǎn)評(píng) 　　該教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊抓住“比例的基本性質(zhì)”在比例與簡(jiǎn)易方程之間起到橋梁作用這一點(diǎn)展開(kāi)，較好的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。同時(shí)為學(xué)生提供了很多參與教學(xué)過(guò)程、展示才華的機(jī)會(huì)，從而受到了良好的教學(xué)效果。