《三年級下冊風(fēng)來了第二課時(shí)學(xué)案新湘版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊風(fēng)來了第二課時(shí)學(xué)案新湘版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級下冊《風(fēng)來了》第二時(shí)學(xué)案新湘版 　　教 　　學(xué) 　　目 　　標(biāo) 　　知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。 　　過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。 　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。 　　教學(xué)重難 　　點(diǎn) 　　引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。 　　大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。 　　教 　　法 　　學(xué) 　　法 　　記憶交流、觀察分析、嘗試表現(xiàn)、交流評析。 　　教師教學(xué)活動設(shè)計(jì) 　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì) 　　一、回顧引領(lǐng) 　　、教師展示上節(jié)學(xué)生作業(yè)。 　　2、回顧：你在自然界中

2、有哪些風(fēng)？（微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)） 　　二、記憶交流 　　、展示一些沙塵暴肆虐是的圖片。 　　敦煌春季刮風(fēng)的特點(diǎn)是怎樣的？ 　　2、比較西北分風(fēng)和江南的風(fēng)以及臺風(fēng)的不同。 　　三、演示觀察 　　、與同桌說說風(fēng)來時(shí)各種事物的形態(tài)有什么變化。 　　2、你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說的一致嗎？請2、3名最細(xì)心的同學(xué)來補(bǔ)充屏幕上沒有的風(fēng)來時(shí)事物的變化現(xiàn)象。 　　3、觀察書上有幾幅圖。 　　誰能說說風(fēng)吹過來時(shí)它們有什么變化嗎？如果是微風(fēng)它們有什么變化？如果是狂風(fēng)呢？逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物的變化一樣嗎？有何不同？ 　　四、嘗試訓(xùn)練 　　、作業(yè)要求：本P19頁學(xué)習(xí)活動，根據(jù)自己的記憶和想象通過描繪物體形態(tài)，運(yùn)用線條等方式，畫一幅與風(fēng)有關(guān)的畫。 　　2、教師巡回指導(dǎo)。 　　五、交流評價(jià) 　　老師展示有幾幅同學(xué)畫的作品，點(diǎn)評作品。 　　、學(xué)生評價(jià)上節(jié)作業(yè)。 　　2、欣賞回答。 　　、學(xué)生說說敦煌春季的沙塵暴肆虐的場景。 　　2、學(xué)生自由發(fā)表意見。 　　、欣賞、分析、討論。 　　2、欣賞比較回答。 　　3、說說自己的想法。 　　學(xué)生按照繪畫要求嘗試進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。 　　同學(xué)互評作品，評一評哪些作品有風(fēng)來的感覺。 　　教學(xué) 　　反思