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1、
2022春浙教版語(yǔ)文二上《小猴子過(guò)生日》word教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得朋友之間贈(zèng)送勞動(dòng)成果是為了表達(dá)友情,做到不收別人用不正當(dāng)手段得來(lái)的禮物
2.能聽故事記住要求,并能看圖把故事講給別人聽。
3.能說(shuō)幾句祝賀別人生日的話,能用因果句式說(shuō)理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):聽故事記住要點(diǎn),講故事清楚明白,祝賀小猴生日的話要說(shuō)得得體。
教學(xué)難點(diǎn):理解勞動(dòng)光榮的道理。能用因果句式說(shuō)理。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)投影片或掛圖。
教學(xué)過(guò)程:
1.談話揭題。
小朋友,你是怎樣過(guò)生日的?(同桌互說(shuō))今天這節(jié)課,請(qǐng)同學(xué)們先聽老師講一個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日的故事,要求小朋友仔細(xì)聽,記住故事的
2、要點(diǎn),然后把故事口講出來(lái),這個(gè)故事的題目叫《小猴過(guò)生日》
2.聽老師講第一段故事。(出示圖一)
(1)邊聽邊思考:小猴過(guò)生日了,樹林里怎么樣?猴子兄弟是怎么做的?
師講:小猴過(guò)生日了,樹林里張燈結(jié)彩,非常熱鬧。猴子兄弟送來(lái)了一只蛋糕,點(diǎn)燃了蠟燭,祝小猴生日愉快。
(2)借助投影片(或課文插圖)和思考題復(fù)述第一段的故事要點(diǎn)。自由說(shuō)一同桌互說(shuō)、指名說(shuō)一評(píng)議。)
3.聽說(shuō)二、三、四段故事。
老師繼續(xù)講下去,請(qǐng)小朋友邊聽邊思考
A.故事中有哪些小動(dòng)物?
B.它們送給小猴的生日禮物是什么?
C.送禮物時(shí)是怎么?
D.小猴是怎么回答它們的?(要求指名回講四個(gè)思考題。板書:小動(dòng)物、禮物說(shuō)
3、回答)
(1)師講:蠶姑娘來(lái)了。她對(duì)小猴說(shuō):猴子哥哥,這是我用自己的絲織的綢,送給您,祝您生日快樂(lè)!小猴說(shuō):”謝謝你!”說(shuō)著,收下了禮物。
蜜蜂來(lái)了。她對(duì)小猴說(shuō):“猴子哥哥,這是早上我親自釀的蜜,送給你,祝您生日快樂(lè)!小猴說(shuō):“謝謝你!”說(shuō)著,收下了禮物。
小老鼠也來(lái)了。他對(duì)小猴說(shuō):“猴子哥哥,這一籃大桃子送給你,祝你生日快樂(lè)!”小猴說(shuō):“我最喜歡吃桃子,可是我不收你的禮物?!毙±鲜笾缓没伊锪锏刈吡?。
(2)匯報(bào)故事中有哪些小動(dòng)物
板卡:蠶姑娘小蜜蜂小老鼠
(3)出示圖二,重點(diǎn)指導(dǎo)第二段。
①蠶姑娘送禮物時(shí)是怎么說(shuō)的?出示
猴子哥哥,這是我( )送給您,祝你生日快樂(lè)!
4、自由說(shuō)一開火車說(shuō),好的同學(xué)可說(shuō)得更具體些。
板書:綢自己織祝……、
②這句話先說(shuō)什么?再說(shuō)什么?最后說(shuō)什么?(自由練說(shuō),搞清結(jié)構(gòu))
③猴子是怎么說(shuō),怎么做的?自由說(shuō),指名說(shuō),板書:謝謝
(4)出示圖三,根據(jù)以上方法說(shuō)第三段故事自由說(shuō)一指名說(shuō)。
板書:蜜自己釀
(5)出示圖四說(shuō)最后一段故事
①小老鼠是怎么說(shuō)的??板書:桃子一籃
②小猴子又是怎么說(shuō)的?怎么做的?板書:最愛(ài)吃可是
4.學(xué)生復(fù)述故事。
(1)看圖自由復(fù)述故事。
(2)同桌互講故事。
(3)指名一人講一幅圖。
(4.指名講完整的故事,集體評(píng)議。
能說(shuō)出基本的句子,把主要的意思說(shuō)清楚,基礎(chǔ)好的班級(jí)和學(xué)生可以發(fā)揮
5、想象,把圖意說(shuō)的更具體一些。
5.討論課后問(wèn)題3,用因果句說(shuō)理。
(1)小猴子為什么收了蠶妨娘和小蜜蜂的禮物,而不收小老鼠的禮物呢?用句式“因?yàn)椤裕???…”。練說(shuō)。
因?yàn)榫I是蠶姑娘用自己吐的絲織成的,所以……
因?yàn)榉涿凼切∶鄯渥约横劦?,所以…?
因?yàn)樾『镒又捞易硬皇切±鲜蠓N出來(lái),所以……
因?yàn)樾Q和蜜蜂送的禮物都是它們勞動(dòng)得來(lái)的,小老鼠送的禮物不是自己勞動(dòng)得來(lái)的所以…
(2)從小猴的話里你懂得了什么?
6.分角色表演。
7.總結(jié)談話。
(1)如果ΧΧ同學(xué)過(guò)生日了,你準(zhǔn)備怎樣向他祝賀呢?(1.贈(zèng)送自己做的小禮物。2.說(shuō)幾句祝賀的話。)
(2)小結(jié):朋友之間贈(zèng)送禮物是為
6、了表達(dá)友情,我們是小學(xué)生,能贈(zèng)送自己親手制作的禮物就更有意義了。我們不能收別人不正當(dāng)?shù)脕?lái)的禮物,也不提倡同學(xué)之間贈(zèng)送買來(lái)的禮物。
把故事講給別人聽。
附送:
2022春浙教版語(yǔ)文二上《小雨》word教案
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ),重點(diǎn)學(xué)會(huì)“急、等、最、捆、束、麻”6個(gè)生字,理解“性急、等一等”的意思。
2.初讀課文,初步感知課文內(nèi)容。
3.學(xué)會(huì)課文第一部分,能感情朗讀,會(huì)背誦。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引出課題。
1)請(qǐng)小朋友隨錄音唱《小雨沙沙沙》的歌,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)課文的情景。
2)啟發(fā)談話:種子、麥苗請(qǐng)小雨沙沙地下,而有個(gè)小朋友卻要請(qǐng)小雨等一等再下,這是
7、為什么?
3)揭示課題,齊讀課題。
二、初讀課文。
1)聽課文錄音,初步感知課文內(nèi)容。
邊聽邊想:課文中誰(shuí)跟小雨在說(shuō)話?他向小雨提出了什么要求?為什么要提出這個(gè)要求?
2)聽后引導(dǎo)學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。
三、指導(dǎo)自學(xué)課文。
1)輕聲讀課文,遇到生字多讀幾遍,難以讀準(zhǔn)的生字在田字格的生字上注音。
2)看看田字格中的生字,想辦法記一記字形,容易寫錯(cuò)的字做上記號(hào)。
3)劃下帶生字的詞語(yǔ),聯(lián)系句子想想它們的意思。
4)再讀課文,想想課后問(wèn)題1。
四、檢查自學(xué)情況。
1)認(rèn)讀生字。
重點(diǎn)正音:
等:后鼻音;最:平舌音;束:翹舌音;信:前鼻音;然:讀ran,不要讀成ran。
8、
2)你用什么辦法學(xué)會(huì)了什么字?說(shuō)說(shuō)生字的偏旁名稱,認(rèn)識(shí)角字旁。
3)指名帶讀劃下的新詞。從圖入手理解“麻”。
4)指名試讀課文,讀后糾正。
5)齊讀詩(shī)歌。
五、學(xué)習(xí)課文第一部分。
1)出示插圖的放大圖,看圖說(shuō)說(shuō):
i.圖上畫著誰(shuí)?他在干什么?
ii.他雙手托著下巴,會(huì)在想什么呢?
iii.他會(huì)對(duì)小雨說(shuō)些什么?
2)指名讀1至4行。
板書:性急的小雨等一等再下
3)“性急”是什么意思?為什么說(shuō)它是“性急的小雨”?你能從圖上找到答案嗎?
4)課文為什么連同三個(gè)“等一等”?
5)指導(dǎo)朗讀三個(gè)“等一等”,用請(qǐng)求、商量的語(yǔ)氣,讀得慢一些、輕一些,一個(gè)比一個(gè)輕。
6)指名試讀
9、,評(píng)議。
7)集體朗讀。
8)指導(dǎo)背誦第一部分。
i.自由朗讀第一部分,試背。
ii.齊背第一部分。
iii.指名背誦、評(píng)議。
六、指導(dǎo)書寫。
等:“土”的下面一橫較長(zhǎng),在橫中線上,“寸”的一點(diǎn)不要漏寫。“最”取的第一橫要加長(zhǎng)。
七、課堂作業(yè)。
1)抄寫生字:急、等、最、捆、束、麻。
2)背誦課文第一部分。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)鞏固生字詞,學(xué)會(huì)書寫余下的6個(gè)生字,會(huì)正確地書寫角字旁。
2.理解”最后、郵遞員、解放軍、下班、然后”等詞語(yǔ)的意思。
3.學(xué)習(xí)課文第二部分,明白這部分具體說(shuō)明了為什么要小雨等一等再下的理由,能回答課后問(wèn)題1的前半題。
教學(xué)過(guò)
10、程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1)卡片認(rèn)讀生字、新詞。
急:為什么“急”字下面是個(gè)“心”?組詞:著急、急事、急忙。
2)指名背誦第一部分,說(shuō)說(shuō)這一部分告訴我們什么?
3)用”等一等”說(shuō)一句話。
二、學(xué)習(xí)課文第二部分。
1)指名讀課文。
2)這位小朋友請(qǐng)小雨等一等再下,等到什么時(shí)候呢?輕輕讀課文,劃下有關(guān)句子。
交流討論:
①“最后”是什么意思?“郵遞員”是干什么的?
②看圖理解“一捆”、“一束”、“靶”等詞語(yǔ)。
③逐行理解詩(shī)的意思。
(以上三步有機(jī)地穿插進(jìn)行,同時(shí)出示“爸爸收稻、媽媽剝麻……”等圖片幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文。)
3)理解“也”字的運(yùn)用,練習(xí)用“也”說(shuō)話。
4)
11、這位小朋友為什么要這么向小雨請(qǐng)求?
5)朗讀指導(dǎo)。
a)出示小黑板,教師范讀:
等爸爸/收起/最后/一捆稻,
等媽媽/剝完/最后/一束麻,
等郵遞員/把信/送到,
等解放軍/打完了/靶,
等小鳥/回到了/窩,
等下班的人/也/回到了家。
b)學(xué)生看小黑板朗讀。
6)齊讀最后2行。
a)課文中哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)小雨可以下了?理解“然后”的意思。
b)為什么這時(shí)候小雨可以下了?聯(lián)系前面內(nèi)容回答。
c)指導(dǎo)朗讀:三個(gè)“輕輕地”要讀得一個(gè)比一個(gè)輕,讀出請(qǐng)求、商量的語(yǔ)氣。
d)練習(xí)朗讀。
7)集體朗讀第二部分。
三、書寫指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo):
解:正確書寫角字旁。
窩:上面是“
12、穴”。
然:左上是“夕”,不要少一點(diǎn)。
四、課堂作業(yè)。
1)抄寫剩下的6個(gè)生字。
2)完成課堂作業(yè)第3題。
3)朗讀課文第二部分。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.聽寫生字、新詞。
2.能根據(jù)所給名詞特點(diǎn),填寫適合的量詞。
3.能按課文內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1)認(rèn)讀生字、新詞、組詞:解:解放、解放軍、解開;信:書信、寫信、信紙。完成課堂作業(yè)第2題。
2)聽寫生字新詞。
二、指導(dǎo)背誦。
1)指名抽背第一部分。
2)引導(dǎo)學(xué)生掌握第二部分的背誦方法。(看圖)等什么人(或物)干完什么事?
3)試背第二部分。抽背、評(píng)議。
4)背誦全文。
三、完成課堂作業(yè)第5題。
四、總結(jié)談話:
1)你覺(jué)得這個(gè)小朋友是個(gè)怎樣的孩子?
板書:心中有他人
結(jié)合完成課堂作業(yè)第6題。
2)聯(lián)系實(shí)際討論:我們班上的同學(xué)也能經(jīng)常關(guān)心別人?
3)小結(jié):
這首詩(shī)通過(guò)一位小朋友請(qǐng)小雨等一等再下的一件事,頌揚(yáng)了他心中有他人的好思想。我班也有許多關(guān)心同學(xué)的好人好事。老師相信通過(guò)這一課的學(xué)習(xí),同學(xué)們會(huì)做得更好。
五、作業(yè)指導(dǎo)。
1)讀課堂作業(yè)第4題的要求。
2)聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō):一( )稻、一( )麻。
3)延伸:還可以說(shuō):一捆(什么)、一束(什么)。
4)交流討論,第4題其他可以填上什么詞。
5)完成課堂作業(yè)第4題。