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1、2021-2022年四年級品德與社會下冊 我的家鄉(xiāng)在哪里 1教學建議 人教新課標版
主題一《我的家鄉(xiāng)在哪里》強調(diào)了三個重點:
讓學生學會看地圖、認識方向、圖例、比例尺;能借助地圖了解家鄉(xiāng)的地理位置,知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分;比較家鄉(xiāng)與其他地區(qū)地形的異同,初步了解我國的五種地形,了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。
教師在教學時可組織這樣幾個活動
活動一
“看地圖找家鄉(xiāng)”讓學生說一說地圖上方向的辨別方法,引導學生說出圖例的含義以及比例尺所表示的意思。采用小組合作學習的方式,讓學生學習在中國地圖上找家鄉(xiāng)的位置,通過找家鄉(xiāng)的位置可感受到家鄉(xiāng)是祖國的一部分。讓學生在中國地圖上找與家鄉(xiāng)相鄰的省份。請學生介紹家鄉(xiāng)
2、的面積有多大、人口有多少、并可作一些相關的比較。
活動二
“畫家鄉(xiāng)”可出示家鄉(xiāng)的地圖讓學生認識和熟悉家鄉(xiāng)地圖的輪廓,知道家鄉(xiāng)的行政區(qū)劃和省會所在地。讓學生試著畫一畫家鄉(xiāng)地圖的輪廓,并涂上自己喜歡的顏色。引導學生展開想象,說一說家鄉(xiāng)的地圖像什么。
活動三
“認識家鄉(xiāng)的地形”讓學生說一說中國地形圖上有些什么顏色,這些不同的顏色表示的意思是什么。通過教材讓學生認識我國的五種地形,即平原、山地、丘陵、高原、盆地。讓學生說一說自己家鄉(xiāng)的地形特征,并可展示一些表示家鄉(xiāng)地形的圖片。
活動四
“找老家”請學生說一說自己的祖籍所在地。在中國地圖上找一找自己老家的位置,說一說為什么稱那里為老家。請學生
3、介紹自己老家的情況,如老家的親人,風土人情,城市或鄉(xiāng)村的面貌等,老家的過去。說說回老家的路線,乘坐什么交通工具等,如果回老家應當準備些什么禮物,回老家時應注意些什么禮儀。
附送:
2021-2022年四年級品德與社會下冊 我的家鄉(xiāng)在哪里 1說課稿 人教新課標版
各位評委,大家好!今天,我說課的內(nèi)容是浙教版義務教育新課標實驗教材《品德與社會》四年級下冊第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》的第一個活動主題《我的家鄉(xiāng)在哪里》。(板書課題)今天的說課,我將從四方面展開。
【說教材】
從整個單元看,本單元共四個活動主題。從內(nèi)容上看,本單元是培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng),愛祖國思想感情的教育素材。進行本課的學習,
4、在于了解家鄉(xiāng)的地理位置,培養(yǎng)并激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。它集開放性、綜合性、情感性為一體,從尋找家鄉(xiāng),貼畫家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng)這三塊內(nèi)容來培養(yǎng)并激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。(教材的活動安排既是虛擬的社會生活也是現(xiàn)實生活實際,學生易于接受和理解,便于操作。)根據(jù)教材的地位、特點及學生實際情況,我擬定了以下教學目標:
1.通過學習,使學生對我國的各省、直轄市、自治區(qū)有個初步的了解,并知道自己家鄉(xiāng)所在的地方
2.學會看地圖,知道地圖有許多用途。
3.知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的思想感情。
教學重點難點:
1.認識自己的家鄉(xiāng),并能夠正確向他人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。
2.知
5、道思念親人、想念家鄉(xiāng)是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)
【說教法】
教必有法,教無定法,貴在得法。任何教法都應以學生為主體,讓學生全面參與到課堂教學中來。在本課的教學中,我將采取情境創(chuàng)設法、討論法、直觀教學法、活動體驗法等教學方法。如通過欣賞音樂、展示地圖、等多種直觀形象的方式,調(diào)動學生的主動性和積極性,讓他們在興致盎然中潛移默化地掌握自己家鄉(xiāng)的地理位置、并能夠正確向他人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的思想感情。
【說學法】
學無定法,為落實本課的教學目標,我引導學生采用以情感體驗、自主探究為主,以小組合作,通過找找、說說、演演、拼拼等活動讓學生自己去體驗、感悟、發(fā)
6、現(xiàn)、探究,使學生知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,要熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國。
【說教學過程】
確定了本課的教學目標與重難點,結(jié)合課文內(nèi)容,我采用活動教學的形式展開本課教學。主要分四個環(huán)節(jié)來進行:
一、活動一:談家鄉(xiāng)
二、活動二:找家鄉(xiāng)
三、活動三:貼家鄉(xiāng)
四、活動四:思家鄉(xiāng)
以下我將對每個環(huán)節(jié)做具體的講述:
活動一:談家鄉(xiāng)
愛因斯說過:“興趣是最好的老師。”如何激發(fā)學生的學習興趣呢?在課的開始,我采用了課件播放歌曲《在那桃花盛開的地方》,等學生有了參與熱情后,我緊接著提出問題:歌曲中的故鄉(xiāng)美吧?美在哪里?這個來源與自身生活體驗的問題馬上就讓學生有了表達的欲望,學生紛紛說出后,我引導學生說出
7、:家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方,家鄉(xiāng)是可愛的、美麗的、富饒的、、、、、每個人對自己的家鄉(xiāng)都壞有深深的眷戀之情,每個人都熱愛自己的家鄉(xiāng)。目的達到后,我趕緊拋出問題:你的家鄉(xiāng)在你的眼里有是個怎樣的地方?這個問題既啟發(fā)了學生的思維,又將學生的思維從課堂走進了生活,還為下一步的教學活動作了良好的鋪墊。
活動二:找家鄉(xiāng)
為了拓展學生參與的空間,使學生易于接受,也樂于接受。我讓學生以“我的家鄉(xiāng)在哪里”,學會自我介紹,并揭題.(板書課題)這個貼近學生生活的問題,激起了學生學習的興趣,會立即產(chǎn)生表達的欲望。全班同學都參與到了活動當中,教室里的氣氛會異常熱烈。 接著,我讓學生四人小組合作通過在中國地圖上找到自己家所
8、在省會來相互認識。并指導學生用“上北下南,左西右東”定方向。學生在背景音樂《在那桃花盛開的地方》的歌聲中興奮地尋找著自己的家鄉(xiāng)所在的省會。 為了加深學生的體驗,激發(fā)他們的探究意識,發(fā)揮學生的創(chuàng)造力,我又安排了“小喇叭”介紹會。請學生代表上臺在中國地圖上指出家鄉(xiāng)位置,全班齊聲說:“一、、、五,我的家鄉(xiāng)在哪里?”臺上同學接:“在這里、、、在這里”迅速指出,學生通過在中國地圖上尋找家鄉(xiāng),介紹家鄉(xiāng)等活動,既培養(yǎng)了探究意識,又明白了家鄉(xiāng)是祖國的一部分,(板書:祖國的一部分)使我們的課堂真正成為學生生命活動的樂園。為突破本課的難點埋下伏筆。
活動三:貼家鄉(xiāng)
為給每一個學生展現(xiàn)自己創(chuàng)造機會,讓課堂煥發(fā)生
9、命活力,加深家鄉(xiāng)地理位置在學生心目中的印象,拓展學生認識家鄉(xiāng)的范圍,我請學生找找自己所在省份的市縣及相鄰的市縣,并在書上繪出自己省的輪廓,再把它剪下來貼在書上。各種設計使學生充分融入課堂,激發(fā)興趣,拓展了思維,學生的個性得到張揚,想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展。 然后,我安排了小游戲:抽簽說相鄰的各省級行政區(qū)的名稱,說得慢的表演節(jié)目。這樣,學生的興趣更濃了,課堂氣氛更活躍。最后我讓學生拿出溫州地圖拼拼找找自己家所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這時,學生的動手積極性再一次被調(diào)動起來,教室又成了一個展現(xiàn)學生個性的舞臺。
學生對自己家鄉(xiāng)的地理位置有了更深刻的了解。突破了本課的第一個難點。
活動四:思家鄉(xiāng)
兒童是最有想象力
10、的,為了激發(fā)他們的探究意識,發(fā)揮學生的想象力,我設置情境:請學生閉上眼睛,讓我們走進時光隧道。轉(zhuǎn)眼間二十年過去了,離開家鄉(xiāng)的你請睜開眼睛,想象一下你成為怎樣的人?此時的你,對家鄉(xiāng)會有什么感情?這些問題既啟發(fā)了學生的思維,又將學生的思維從課堂走進了生活。接著,讓學生說說 :我們可以用些方法和家鄉(xiāng)的親友聯(lián)系?學生暢談后,我再讓學生在小組內(nèi)演一演。然后,請表演能力較好的小組上臺來表演。最后,我說:每個人對自己的家鄉(xiāng)都懷有深深的眷戀之情,每個人都熱愛自己的家鄉(xiāng)。(板書:熱愛家鄉(xiāng))自古以來有多少文人墨士,用自己的方式譜寫著自己對家鄉(xiāng)對祖國的愛戀。課件出示詩句讓學生欣賞后,激發(fā)起熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的思想感
11、情。這個環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了學生的想象力,而且使思鄉(xiāng)的情感得到進一步升華。突破了本課的第二個難點。
整個過程以學生為主體在互動,在這種動態(tài)生成的課堂中,學生全面參與,建構(gòu)屬于自己的知識能力,有利于形成內(nèi)化的道德品質(zhì),培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識。從而提高教學效益。
品德課是門開放的課程,它的教學活動不僅僅局限課堂內(nèi)教學。一節(jié)課的開展,課前準備重要,課后延伸也不可少。課后,我請學生畫畫家鄉(xiāng)所在的省份縣市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在的位置,并去收集介紹自己家鄉(xiāng)的有關資料,為下一課的教學做準備。
<<品德>>是一門以兒童生活為基礎的活動課,也是一門永恒的藝術,需要在不斷探索中完善,我預設的活動難免有不足之處,肯請各位評委多多包涵,謝謝!
板書:
我的家鄉(xiāng)在哪里
祖國的一部分
熱愛家鄉(xiāng)