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1、三年級(jí)下冊(cè)《風(fēng)來(lái)了》第一時(shí)學(xué)案新湘版 　　 　　 　　　　教 　　學(xué) 　　目 　　標(biāo) 　　知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。 　　過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。 　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。 　　教學(xué)重難 　　點(diǎn) 　　引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。 　　大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。 　　教 　　法 　　學(xué) 　　法 　　記憶交流、觀察分析、嘗試表現(xiàn)、交流評(píng)析。 　　教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 　　一、創(chuàng)設(shè)情境（聽風(fēng)） 　　、學(xué)生聽刮風(fēng)的聲音。

2、 　　2、風(fēng)兒來(lái)了，小草、柳枝、衣裙開心地跳起了舞蹈，請(qǐng)你們想一想，風(fēng)兒來(lái)時(shí)，還有誰(shuí)很開心，你能用自己的話把這首兒歌補(bǔ)充完整嗎？ 　　二、欣賞體驗(yàn)、學(xué)習(xí)畫法（知風(fēng)） 　　、風(fēng)是怎樣形成的？在自然界中有哪些風(fēng)？ 　　教師歸納：空氣流動(dòng)形成風(fēng)，自然界的風(fēng)有微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)等。 　　2、欣賞教材中的作品《陣風(fēng)》，歸納風(fēng)來(lái)時(shí)人物的變化情況，強(qiáng)化學(xué)生記憶。 　　人物頭部，強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的飄動(dòng)或帽子飛起來(lái)的感覺。 　　人物身體，強(qiáng)調(diào)衣服的飄動(dòng)，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)。 　　人物的手，捂頭或者捂住衣服。 　　3、欣賞教材中的作品，歸納風(fēng)來(lái)時(shí)周圍靜物的變化情況。 　　小結(jié)：花草樹木隨風(fēng)傾斜擺動(dòng)。

3、 　　三、嘗試表現(xiàn)（畫風(fēng)） 　　指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教材上的小訓(xùn)練，教師指導(dǎo)。 　　、書上的幾幅畫，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)它們有什么變化。 　　2、作業(yè)要求：選擇其中的一幅圖，按自己的想法畫出風(fēng)過(guò)來(lái)時(shí)圖中事物和人物的變化。 　　3、注意：記憶和想象刮風(fēng)時(shí)的情景，通過(guò)描繪物體形態(tài)，運(yùn)用線條燈方式，大膽第表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。 　　四、交流評(píng)價(jià)（說(shuō)風(fēng)） 　　教師選幾幅有代表性的作業(yè)，全班交流評(píng)析。教師總結(jié)。 　　、學(xué)生仔細(xì)聽，回憶在刮風(fēng)的日子里曾見到的情景和有風(fēng)的感覺。 　　2、學(xué)生交流，教師整理。 　　 　　1、學(xué)生回答。 　　2、學(xué)生欣賞作品，觀察人物在風(fēng)中各部分的變化特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生記憶。 　　3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)刮風(fēng)時(shí)看到的周圍環(huán)境的變化。 　　 　　1、學(xué)生自由討論、交流。 　　2、學(xué)生按照繪畫要求嘗試?yán)L畫練習(xí)。 　　學(xué)生自評(píng)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣用物體形態(tài)的變化來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的。 　　教學(xué) 　　反思