《2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教案 青島版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教案 青島版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教案 青島版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)生通過自主探索，了解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，知道“求幾個(gè)幾分之幾相加的和”可以用乘法計(jì)算，初步理解并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。 2. 能力目標(biāo)： 使學(xué)生在探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計(jì)算方法的過程中，運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)進(jìn)行探索性思考，并進(jìn)行分析和歸納。 3. 情感目標(biāo)： 在探索計(jì)算方法的過程中，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂趣，獲得成功的體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 1. 出示信息窗1情境圖。 師：同學(xué)們，學(xué)校要舉行一次小手藝展示活動(dòng)，班里有一位小強(qiáng)同學(xué)

2、也想?yún)⒓??？?，他?zhǔn)備制作一個(gè)漂亮的風(fēng)箏，這個(gè)風(fēng)箏還帶有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴呢?？删驮谥谱鬟@個(gè)風(fēng)箏尾巴的時(shí)候，小強(qiáng)遇到困難了，不知道該用多少材料,咱們都來幫幫他，好嗎？ 2. 細(xì)看圖，你了解到哪些信息？根據(jù)這些信息，能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 二、探索嘗試，解釋交流。 （一）探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。 1. 求制作這個(gè)風(fēng)箏尾巴用多少布條，你會(huì)列式計(jì)算嗎？ 師：你能說一說這些算式有什么區(qū)別嗎？ 2. 再說一說這些算式有什么區(qū)別嗎? 3. 師：通過加法和乘法算式的比較，你想說什么？ 師：對(duì)，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義同整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義相同，就是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算數(shù)。 （二）探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法 1

3、. 結(jié)合剛才的分析過程，請(qǐng)大家觀察×6的結(jié)果是多少？ 2. 想一想，你是怎么計(jì)算的，在小組內(nèi)說一說。 3. 獨(dú)立計(jì)算9× 4. 你能說說分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是怎樣計(jì)算的。 （三）探索計(jì)算中的簡(jiǎn)便方法 1. 應(yīng)用剛才的發(fā)現(xiàn)，計(jì)算10×、×9、18×、 2. 質(zhì)疑：怎么這次的做題速度明顯落后了，你們遇到什么問題？能在原方法的基礎(chǔ)上，想辦法使計(jì)算再變得簡(jiǎn)單一些？ 3. 計(jì)算×21，再次感受簡(jiǎn)便算法。 （四）總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。 想一想，怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)？ 三、拓寬應(yīng)用 2. 完成自主練習(xí)第1題。 3. 完成自主練習(xí)2。 訂正時(shí)讓學(xué)生說說題意并列算式，算式的意義并口算出結(jié)果。

4、 3. 完成自主練第3 題。 注意約分的問題。 四、總結(jié)： 談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。 附送： 2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的練習(xí)教案 青島版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：繼續(xù)探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。 2. 能力目標(biāo)： 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步分析、推理能力。 3. 情感目標(biāo)： 通過練習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。 教學(xué)重點(diǎn) 解答與分?jǐn)?shù)乘整數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題。 教學(xué)過程 一、通過回憶，梳理知識(shí)。 回憶上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？ 板書：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義； 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。 師：“你能舉出幾個(gè)分?jǐn)?shù)乘整

5、數(shù)的算式，并說說他們的意義和計(jì)算方法嗎？” 板書：如： 表示求15個(gè)是多少？ == == 小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，能直接約分的，要先約分再計(jì)算。 二、通過練習(xí)，適時(shí)拓展。 （一）基本練習(xí)。 1. 35個(gè)是多少？ 25個(gè)是多少？ 2. 比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快： 、 、 、 如、，分?jǐn)?shù)的分母和整數(shù)能約分的情況。 3. 自主練習(xí)第8題是求正方形周長(zhǎng)的題。練習(xí)時(shí)，要先讓學(xué)生回顧一下正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式，然后再列式計(jì)算。 4. 自主練習(xí)10。(限時(shí)口算比賽) 有時(shí)間再補(bǔ)充一些口算題（寫好口算卡） （二）提高練習(xí)。 1. 自主練習(xí)第9題 是綜合運(yùn)用整數(shù)乘分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問題的題目?？勺寣W(xué)生先分析題意，再列式計(jì)算。 2. 自主練習(xí)第11題。 是綜合運(yùn)用整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題的題目。練習(xí)時(shí)，解決第一個(gè)問題時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生利用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系求出每天看這本書的幾分之幾，并提醒學(xué)生要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。解決第2個(gè)問題時(shí)，可讓學(xué)生獨(dú)立解答，最后交流訂正。 （三）綜合練習(xí)。 自主練習(xí)第12題和第13題。 是綜合運(yùn)用整數(shù)乘分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問題的題目?？勺寣W(xué)生先分析題意，再列式計(jì)算。 三、總結(jié)： 談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。