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1、2021-2022年北師大版三年級下冊《獎牌給哪組 1》word教案
教學(xué)目標:
1. 知識目標:
結(jié)合解決問題的過程,了解平均數(shù)的意義,體會平均數(shù)的必要性。
2. 能力目標:
能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表解決一些簡單的實際問題。
3. 情感目標:
培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點:
結(jié)合解決問題的過程,了解平均數(shù)的意義,體會平均數(shù)的必要性。
教學(xué)難點:
能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表解決一些簡單的實際問題。
教學(xué)用具:
幻燈,小黑板,掛圖、彩筆。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
今天,有
2、個有趣的問題請大家?guī)椭鉀Q。打開書第71頁。問題就是“獎牌給哪組”。提供給你們的資料,就是投籃比賽中兩個組投中情況的統(tǒng)計圖。
二、引導(dǎo)探索
1. 認真讀這份統(tǒng)計圖,有了想法,再進行小組討論。(教師深入到學(xué)生小組中了解學(xué)生的各種想法。)
2. 解決第一個問題;請學(xué)生嘗試列算式。
3. 剛才聽了一些同學(xué)的想法,有一個問題我還拿不定主意,能不能根據(jù)小組投中的總數(shù)多少來頒獎呢?請大家發(fā)表意見。
(通過討論,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn):兩組比賽人數(shù)不同,根據(jù)投中的總數(shù)頒獎不合理,要根據(jù)小組人均投中多少來頒獎。)
4. 討論達成一致。那么平均數(shù)怎么算呢?大家都試一試。
5. 全班交流算法,體驗算法的多樣
3、化。
三、拓展應(yīng)用。
1. “新苗杯”兒童歌手大獎賽成績統(tǒng)計表。
陳老師
王老師
李老師
平均分
1號
89
85
96
2號
91
96
86
3號
92
95
92
(1)請你把這張評分統(tǒng)計表填寫完整。
(2)請你排出三位選手的名次。
2. 某足球隊想引進一個前鋒。最近5個賽季進球率
運動員甲:23,17,18,24,23。
運動員乙: /, /, 26,22,24。
運動員丙:30,12, /, 26,20。
“/”表示這個賽季沒參加比賽。這個足球隊該引進哪個運動員?
附送:
2021-2
4、022年北師大版三年級下冊《寄書 1》word教案
教學(xué)目標:
1. 知識目標:
能獨立分析和解決用小數(shù)加減計算可以解決的簡單問題。
2. 能力目標:
體驗只需估算就能正確解決的那些問題的特征,培養(yǎng)估算意識,能結(jié)合具體情境進行估算,并解釋估算的過程。
3. 情感目標:
增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點:
掌握小數(shù)加減法的豎式計算。
教學(xué)難點:
探索小數(shù)加減法的算理和算法。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)境激趣(4-5分鐘)
師出示:笑笑到書店買了兩本書。一本《童話故事》3.4元,一本〈數(shù)學(xué)世界〉16.5元。笑笑一共花了多少錢?
學(xué)生獨立解答,師巡視。匯報計算結(jié)果,師小結(jié)。
5、
師:剛才同學(xué)們用學(xué)到的知識幫笑笑解決了一個問題,真棒!她要把這兩本書寄給同學(xué)們閱讀,以表示感謝。你們感到高興嗎?
二、互動解疑(8-10分鐘)
師播放課件:笑笑到郵局寄書。其中《童話故事》需要郵費1.6元,《數(shù)學(xué)世界》,需要郵費12.4元。她一共需要多少元?
(1)師:你能列出算式嗎?生獨立列出算式。
師:你是怎樣列的?
學(xué)生匯報,師板書:1.6+12.4=
(2)師:一共需要多少元郵費,你能估算一下嗎?所需郵費一定不會多于多少元?也一定不會少于多少元?小組討論一下。
匯報交流估算結(jié)果,解釋估算過程,師小結(jié)。
(3)師:你能試著自己解答1.6+12.4嗎?試試看。做完后在小組
6、內(nèi)進行交流。學(xué)生獨立選擇算法計算,師巡視指導(dǎo)。
(4)匯報交流結(jié)果。
師:你是怎樣計算1.6+12.4的?
生1:1.6元=16角,12.4元=124角,16角+124角=140角,也就是14元。
生2:1元+12元=13元,6角+4角=1元,1.6元+12.4元=14元。
生3:可以用豎式計算。
師:同學(xué)們想出了這么多好的方法,那你比較一下計算與前面估算的差距,然后在小組內(nèi)說一說。
三、啟思導(dǎo)疑(3-4分鐘)
1. 師:在進行豎式計算時要注意哪些問題?小組內(nèi)進行討論。
匯報討論結(jié)果,
師小結(jié):要注意小數(shù)點對齊,哪一位相加滿十,即向前一位進一。
7、
2. 師出示:這兩本書的郵費相差多少元?
師:你能試著解答嗎?試試看。
學(xué)生獨立解答。小組交流算法
匯報計算結(jié)果,師小結(jié):哪一位不夠減,要向前一位借一。
3. 揭示課題。
師:同學(xué)們看一看,我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個什么共同點?
四、實踐應(yīng)用(13-15分鐘)
1. 完成課本第9頁的1、2、3題。
2. 超市購物:小明跟媽媽到超市購物。。一條餅干3.8元,一包瓜子2.5元,一盒薯片4.6元,一包蝦條0.8元。
(1)一包餅干和一包瓜子一共多少元?
(2) 一盒薯片比一包蝦條貴多少元?
(3)你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?
五、總結(jié)評價(2-3分鐘):
師:這一節(jié)課你學(xué)到了什么?你認為你的表現(xiàn)怎樣?