《2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 小兔請(qǐng)客》word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 小兔請(qǐng)客》word教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 小兔請(qǐng)客》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。 2、能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)加減法的意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)正確計(jì)算整十?dāng)?shù)的加減法。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境創(chuàng)設(shè)。 1、教師童話引入課題。創(chuàng)設(shè)加減法情境。 2、看課文插圖。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。 二、新知學(xué)習(xí)。 （一）體會(huì)加減法的意義。 師：你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？ 學(xué)生回答…… 生1：一共有多少個(gè)？ 學(xué)生列式計(jì)算。說(shuō)說(shuō)你是怎么想？ 小組交流。全班交流。 3、再看圖。 請(qǐng)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生：還剩下多少個(gè)果子？

2、生列式計(jì)算。 說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。 （二）認(rèn)識(shí)加減法各部分的名稱(chēng)。 教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各部分的名稱(chēng)。 加數(shù)+加數(shù)=和 被減數(shù)—減數(shù)=差 三、鞏固新知 1、練一練 學(xué)生獨(dú)立觀察圖意。 自己列式計(jì)算。 全班核對(duì)。說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。 2、學(xué)生計(jì)算。請(qǐng)學(xué)生板演。 有選擇的讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。 3、數(shù)學(xué)游戲：誰(shuí)先到家。 讓學(xué)生理解題意后。分組選擇小動(dòng)物。 如：第一組是小猴，第二組是小狗，那么第三組選擇小松鼠。 依次類(lèi)推。 在老師的口令下學(xué)生自己進(jìn)行速算。 其他也如此。 四、課堂總結(jié)。 你今天有什么收獲 附送： 2021-2022年北師大版一年級(jí)下

3、冊(cè)《 小小養(yǎng)殖場(chǎng) 》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1．結(jié)合生活實(shí)際，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 2．滲透估計(jì)的思想，發(fā)展估計(jì)意識(shí)。 3. 培養(yǎng)學(xué)生合作交流、勇于發(fā)表意見(jiàn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義； 在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，三杯水（其中有一杯紅色、一杯藍(lán)色）。 教學(xué)流程： 一、談話激趣，鋪塹導(dǎo)入。 1．談話激趣。 師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)養(yǎng)殖場(chǎng)嗎？今天，小灰兔朋友要帶我們?nèi)⒂^動(dòng)物王國(guó)里的養(yǎng)殖場(chǎng)，你們想去嗎？

4、 2．鋪塹導(dǎo)入。 （1）師：好的，我們先看看小灰兔給我們帶來(lái)的精彩題目吧！ 桌上有三杯水，請(qǐng)你們用“＿比＿多得多，＿比＿多一些”說(shuō)一句話。（師出示不同顏色的三杯水，讓生觀察） （2）交流。請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再讓同桌互相說(shuō)一說(shuō)。 師再問(wèn)：反過(guò)來(lái)可以怎么說(shuō)？（這里，師可以稍加引導(dǎo)。） （3）導(dǎo)語(yǔ)：好了！現(xiàn)在我們可以去參觀動(dòng)物王國(guó)里的養(yǎng)殖場(chǎng)了，大家請(qǐng)看（師出示掛圖）。 二、引導(dǎo)交流，理解新知。 （一）觀察。 師（指著掛圖）：這就是動(dòng)物王國(guó)里的養(yǎng)殖場(chǎng)，多美麗呀！大家仔細(xì)瞧瞧，圖上有什么？跟同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 （二）反饋。 學(xué)生自由發(fā)言，師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言并板書(shū)： 雞

5、85只 鴨42只 鵝34只 （三）說(shuō)一說(shuō)。 師：請(qǐng)你們用剛才的“多得多、多一些、少得多、少一些”在小組里說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)多誰(shuí)少？（師巡視指導(dǎo)，幫助個(gè)別學(xué)習(xí)困難的小組。） （四）想一想。 師：請(qǐng)大家打開(kāi)課本P8，觀察“想一想”的內(nèi)容，圖上的三個(gè)小朋友在做什么？通過(guò)看圖，你還知道了什么？（由學(xué)生自由回答，師再板書(shū)，讀題后讓學(xué)生獨(dú)立完成。反饋交流時(shí)，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)或評(píng)價(jià)他人。） （五）課間音樂(lè)。 三、練習(xí)鞏固，扎實(shí)新知。 師：小朋友！闖關(guān)游戲開(kāi)始了，今天要闖三關(guān)，大家可要努力哦，比一比，看誰(shuí)得的紅旗多！ 1．P9第1題。引導(dǎo)學(xué)生看清題意，再讓生獨(dú)立解答，最后集中交流，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2．P9第2題。幫助理解題意，讓生認(rèn)真思考后做答，交流評(píng)價(jià)。 3．P9第3題。指名生說(shuō)明題意，再獨(dú)立思考做答。（反饋時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)答案，只要理由正確，可以加以肯定。） 4．游戲。師：恭喜小朋友闖完這三關(guān)，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€數(shù)學(xué)游戲，好不好呀？嗯，請(qǐng)大家注意了： 老師在紙上寫(xiě)了一個(gè)兩位數(shù)，你們猜一猜，是多少？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師用“多得多、多一些、少得多、少一些”加以提示。） [時(shí)間允許的話，可以讓學(xué)生同桌合作，玩這個(gè)游戲] 5．總結(jié)。師：今天玩得開(kāi)心嗎？你學(xué)會(huì)了什么？