《三年級上冊語文教案 -口語交際 名字里的故事 人教部編版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊語文教案 -口語交際 名字里的故事 人教部編版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《名字里的故事》教學(xué)設(shè)計 教材分析：? 本次口語交際從交流學(xué)生自己的名字含義或來歷開始，引向交流家人的名字再到名人的名字，感受名字中的文化內(nèi)涵和長輩的關(guān)愛期待。話題貼近學(xué)生生活，容易激發(fā)學(xué)生的交際興趣。? 本次口語交際的重點——“把了解到的信息講清楚”和“聽別人講話的時候，要禮貌地回應(yīng)”。如果有不理解或感興趣的內(nèi)容，可以向講的人提出來，進一步了解。? 教學(xué)目標：? 1、能了解自己或他人名字的含義或來歷，把了解到的信息講清楚。? 2、聽別人講話的時候，能有禮貌地回應(yīng)。? 3、能向家人講述從這節(jié)課知道了哪些新鮮事。 教學(xué)重難點：? “把了解到的信息講清楚”和“聽別人講話的時候，要

2、禮貌地回應(yīng)”。如果有不理解或感興趣的內(nèi)容，可以向講的人提出來，進一步了解。 ?教師準備：? 課件、導(dǎo)學(xué)單? 學(xué)生準備：? 填寫的導(dǎo)學(xué)單? 課時安排：? 1課時? 教學(xué)過程：? 一、開門見山導(dǎo)入新課——名字里的故事? 師：同學(xué)們，今天我們來上一堂口語交際課——名字里的故事?請大家回憶一下第四單元的主題是什么？誰來說說（指名回答）? 出示課件：預(yù)測? 師：誰來告訴大家：預(yù)測是什么意思？?出示課件：想一想，猜一猜? 現(xiàn)在，大家就先來猜猜老師名字里的故事。?? 設(shè)計意圖：通過談?wù)摫締卧黝}導(dǎo)入新課，起到溫故知新的教學(xué)效 果。先猜測老師名字里的故事，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。?

3、 二、猜老師名字里的故事?同學(xué)們，知道老師的名字嗎？?出示課件：羅菲? 老師為什么叫這個名字？猜猜看？?指名回答? 告訴你們，老師這個名字是我的爸爸媽媽給我取的，因為：?出示課件? “菲”字橫平豎直，父母希望我做人堂堂正正；? 我屬牛，“菲”是芳草茂盛的意思，父母期望我一輩子衣食無憂；?我是女生，“菲”：花草芳菲，父母希望我長得漂亮。? 師：我相信同學(xué)們的名字也飽含著長輩的期待和美好祝愿?，F(xiàn)在大家都知道我名字里的故事了，可老師還不知道你們的名字里有些什么故事呢！課前我已經(jīng)通過導(dǎo)學(xué)單的形式讓你們向長輩了解了自己名字里的含義，現(xiàn)在愿意說給大家聽聽嗎？? 三、介紹自己名字的含義或來歷?

4、 1、哪位同學(xué)愿意來告訴大家你名字里的故事？（指名說）?同學(xué)們點評? 2、我們來回憶一下，剛才老師是怎么說的？（學(xué)生邊回憶教師邊引導(dǎo)）?出示課件? （1）、我叫什么，講清楚是哪個字；? （2）、名字是誰給取的；? （3）、為什么叫這個名字：先講姓，再說名? （4）、還可以說說自己的小名；? 總結(jié)? 請幾位學(xué)生按老師教的順序再講講“自己名字里的故事”? 3、總結(jié)? 我們應(yīng)該怎么講？為什么要這樣講？（指名回答并加以引導(dǎo)） ?出示課件? 板書：???講?????條理? 4、師過渡：一位同學(xué)在講，我們其他人在干什么？?板書：聽? 我們要怎樣聽？為什么要這么聽？（指名回答并加

5、以引導(dǎo)）? 出示課件?板書：?認真? 師過渡：現(xiàn)在，就讓我們運用剛剛學(xué)的口語交際方法，再來講講“家人名字里的故事”。? 四、家人名字里的故事? 1、請一位同學(xué)講述，其他同學(xué)向他提問? 2、你為什么要提問？該怎么問？（在什么時間問、用什么語言問、用什么語氣問）? 板書：?????問??????禮貌? 師：讓我們再接著交流和分享“家人名字里的故事”? 3、請兩位同學(xué)講，其他同學(xué)提問? 4、請一位學(xué)生站起來分別對“講述者”、“傾聽者”和“提問者”進行評價? 5、師引導(dǎo)：我們每個人都要努力讓自己成為“條理清晰的講述者”、“認真耐心的傾聽者”、“恰當禮貌的提問者”?師過渡：接下來，請大家看看老師準備的一個故事?? 五、名人名字里的故事???? 出示課件???????魯迅的故事? 板書設(shè)計：????????????? 講?????????問?????????聽??????????? ?條理???????禮貌???????認真