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1、2022春湘教版語文一上《識字 3》word教案
單位 邵陽市工業(yè)街小學(xué) 姓名 劉瑛
湘教版 語文 第一冊
識字3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識15個生字,會正確美觀地在田字格中書寫8個漢字,認(rèn)識三種新筆畫。
2、通過看圖—誦讀——活動,流利地背誦詞串。
3、、結(jié)合象形文字特點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)識字能力。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識15個生字,會正確美觀地在田字格中書寫8個漢字,認(rèn)識三種新筆畫。通過看圖—誦讀——活動,流利地背誦詞串。
教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合象形文字特點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)識字能力。
2、 教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、詞語卡片、圖畫
課時安排:2課時
湖南省建設(shè)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)大賽
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計(jì)
師生活動
一、圖文結(jié)合,導(dǎo)入新課
導(dǎo)語:
1、小朋友,老師帶來了四幅圖,你們能一眼看出圖上畫的是什么嗎?學(xué)生說畫名、老師隨機(jī)貼出“太陽、月、水、火”生字卡片,一名學(xué)生帶讀,其他跟讀卡片生字。
2、觀察四幅圖的名字有什么不同?指出其它三個是單字,“太陽”是兩個字,師引出“太陽”的另一個名字“日”,并讓學(xué)生明白“日”是整體認(rèn)讀音節(jié),學(xué)生齊讀。老師將四個象形字:“
3、”貼在黑板上,讓學(xué)生知道區(qū)分不是畫是古代的象形字,并讓學(xué)生觀察它們的樣子像什么?比較象形字和生字在形狀上的聯(lián)系。
1、學(xué)生說畫名、老師隨機(jī)貼出“太陽、月、水、火”生字卡片,一名學(xué)生帶讀,其他跟讀卡片生字。
2、老師將四個象形字貼在黑板上,讓學(xué)生知道區(qū)分不是畫,是古代的象形字,并讓學(xué)生觀察它們的樣子像什么?比較象形字和生字在形狀上的聯(lián)系。
二、認(rèn)讀生字,拓展組詞
1、剛才小朋友通過圖畫和象形文字認(rèn)識了這四個字,說說看你們還在哪里看到過這些字。
2、小朋友們真了不起,認(rèn)識了這么多老師還沒教的字,現(xiàn)在我們來為這些生字寶寶找朋友吧!
3、出示詞語卡片、老師帶讀、說說看,為什么為生字寶寶找來
4、了這些朋友?
學(xué)生自由說原因,有從顏色、形狀等,老師鼓勵學(xué)生拓展組詞。
游戲:給生字寶寶找朋友,學(xué)生自由說原因,有從顏色、形狀等,老師鼓勵學(xué)生拓展組詞。
三、鞏固識字
小朋友們你們真棒,不僅學(xué)習(xí)了四個生字,還會組很多詞語,現(xiàn)在,我們就來玩一個“詞語對對碰”的游戲。(老師取下黑板上所有的卡片),將寫有(紅日、月牙、河水、火苗、彎彎、圓圓、清清、紅紅)等詞語的卡片,分發(fā)給有關(guān)小朋友,請他們上臺先讀出手中卡片上的詞語,并將它貼在黑板上,看看哪兩個同學(xué)將詞語碰在了一起,碰對了,我們就大聲讀出來。
游戲:詞語對對碰:老師取下黑板上所有的卡片,將寫有(紅日、月牙、河水、火苗、彎彎、圓圓、
5、清清、紅紅)等詞語的卡片,分發(fā)給有關(guān)小朋友,請他們上臺先讀出手中卡片上的詞語,并將它貼在黑板上,看看哪兩個同學(xué)將詞語碰在了一起,碰對了,我們就大聲讀出來。
四、指導(dǎo)書寫
1、小朋友,你們一定和這些生字寶寶交上了朋友了,現(xiàn)在,我們要把其中的四個生字寶寶送回家,只有回到家里,它們才會更漂亮,知道它們的家在哪嗎?
2、指導(dǎo)在田字格中書寫,寫“日”時,注意筆順先里邊,后封口,里面只一橫,老師邊寫邊讀筆畫名稱、學(xué)生書寫,并在教材中描紅。
3、學(xué)習(xí)“日、水、火”三個生字方法同日、月的基本筆畫“丁”(橫折鉤),“冰”的基本筆畫“>”(橫撇),并板書筆順:
共4畫。
老師指導(dǎo)
6、書寫生字,學(xué)生書空,描紅。
板 書 :
huǒ
水
shuǐ
水
yuè
月
rì
日
7、
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計(jì)
師生活動
教學(xué)內(nèi)容:
一、象形文字,導(dǎo)入生字
導(dǎo)語:
1、上節(jié)課我們知道象形文字就是和物體的形狀比較相似的古代文字,現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了4個象形字,你們看它們象什么?
學(xué)生自由想像在想像中對生字有初步印象
引出:山、石、田、土
8、2、學(xué)生讀老師糾正其發(fā)音,注意翹舌音,整體認(rèn)讀音節(jié)。
教師出示剩余4個象形字,學(xué)生自由想象。
二、圖文結(jié)合,學(xué)詞語
1、出示彩圖,并在每幅圖下貼了詞語,小朋友為了你們能更好的認(rèn)識圖畫及生字詞語,老師給每個詞語,帶上了拼音帽子,誰來讀一讀?
你讀得真好,老師獎你一顆金貝殼,誰想和他比一比?(指名讀)給予獎勵,同學(xué)們一起來讀一讀(齊讀)
2、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)嗎?區(qū)分詞和詞,雖然是一個一個的,但是只要認(rèn)真觀察我們發(fā)現(xiàn)它們也有聯(lián)系哦,在其中加一個“有”字試試
如:青山有石頭,田地有泥土
3、讓我們一起來讀,邊讀邊想。
根據(jù)音節(jié)學(xué)習(xí)讀音。并通過自編小詩記住讀音。
三、鞏固識字
1、剛才,小
9、朋友們借助拼音,又認(rèn)識了不少的詞語,現(xiàn)在,老師要摘掉拼音帽子,帶生字寶寶出門了,你們可千萬別喊錯它們的名字呀,出示生字、詞語卡,學(xué)生開火車讀。
2、小朋友你們真棒,就讓我們端端正正地把4個生字寫到田字格里吧。
去掉音節(jié),開火車認(rèn)讀生字。
四、指導(dǎo)書寫
學(xué)生試寫感悟,在寫“山”時,注意第一筆是豎,寫在田字格豎中線,筆順規(guī)則,先中間后兩邊,認(rèn)識基本筆畫,“L”(豎折),學(xué)寫“田”字時,和“日”相同,生里邊后封口,“土”字上橫短,下橫長。學(xué)生仔細(xì)看老師寫,然后,老師看學(xué)生邊念筆畫,邊書空寫,再在教材上描紅寫,同桌評議,欣賞。
1、老師示范書寫漢字,學(xué)生觀察。
2、學(xué)生描紅書寫所學(xué)生字。
10、
3、同桌評議,欣賞
五、實(shí)踐作業(yè)
收集一下生活中哪些地方有我們學(xué)習(xí)的生字,并把生字做成卡片。
拓展延伸。
附送:
2022春湘教版語文一上《識字 4》word教案
單位 邵陽市工業(yè)街小學(xué) 姓名 劉華艷
湘教版 語文 第一冊
識字4
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識11個生字,其中“只、個、大、小、多、少”
要求會寫會用,認(rèn)識基本筆畫“ ”
2、掌握“大——小”、“多——少”兩組反義詞
3、正確、流利地朗讀全文
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識11個生字,正確、規(guī)范地書寫其中6個
11、
教學(xué)難點(diǎn):理解兩組反義詞
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、筆順卡片及課件
教學(xué)課時:2課時
湖南省建設(shè)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)大賽
單位 邵陽市工業(yè)街小學(xué) 姓名 劉華艷
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計(jì)
師生活動
一、復(fù)習(xí)舊知
a、出示筆畫名稱,學(xué)生認(rèn)讀
b、出示生字卡片,復(fù)習(xí)生字:口、人、一、水、日、月、火、山、石、田、土
游戲:開火車
一小組的學(xué)生按順序,依次報(bào)出卡片出示內(nèi)容
二、學(xué)習(xí)新課
1、導(dǎo)入
激趣導(dǎo)入:
小朋友們,我們一起坐上一列識字火車(出示課件)來學(xué)習(xí)新課,上車吧
師介紹識字火車學(xué)習(xí)規(guī)則:
12、火車將在四個小站停留,只有完成任務(wù)才可以繼續(xù)乘坐火車往前行駛,開往終點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)生字
a、出示生字
小朋友們,老師帶來了幾張圖畫,看看是什么?(出示課件)學(xué)生在回答時
師:相機(jī)和板書
只、大、小、個、多、少
課件出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出課文中出現(xiàn)的6個一類生字。
(1)、識字音:
a、小朋友們,火車到達(dá)第一站了,課件出示:我會認(rèn),老師板書生字音節(jié),指導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)。
b、檢查認(rèn)清情況,能正確認(rèn)讀的上火車,繼續(xù)前行。
多種認(rèn)讀方法:
a、嘗試自己拼讀
b、師范讀
c、齊讀
d、比賽讀
e、開火車讀
(2)析字形
a、小朋友們,火車到第二站了,課件出示:我會寫,
13、下車來看看這些字怎么寫吧。
b、認(rèn)識新筆畫“ ”
c、學(xué)習(xí)先中間后兩邊的書寫規(guī)則。
d、學(xué)生根據(jù)筆順說生字
學(xué)習(xí)方法:
a、學(xué)生自己試著分析
b、老師把正確的筆順方法寫到黑板上。
C、學(xué)生根據(jù)筆順邊念邊書空,記住字形
d、學(xué)生閉眼書空,檢查效果
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計(jì)
師生活動
(3)、寫生字
a、學(xué)生自我檢查能快速準(zhǔn)確書寫者上火車,到達(dá)第三站,課件出示:我能寫好
b、出示田字格中,老師指導(dǎo)學(xué)生書寫六個生字
c、學(xué)生自我評價,反思,討論
學(xué)習(xí)方法:
a、老師在田字格中書寫,壓橫中線豎中線的筆畫用另一種顏色,學(xué)生觀察
b、學(xué)生在田字格中練習(xí)
c、自我評價:
14、哪一個最好,為什么,最不好的是哪一個,為什么。
(4)用生字
a、評價之后上火車,課件,出示第四站:我會用
b、用今天所學(xué)生字組詞造句,表揚(yáng)用得好的學(xué)生。
讓學(xué)生自己選擇生字組詞造句,讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)漢字的目的是在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用。
三、復(fù)習(xí)、總結(jié)
談話
a、復(fù)習(xí):認(rèn)讀生字,書寫筆順
b、你們真棒,想知道火車的終點(diǎn)站有什么吧,下節(jié)課揭曉。
談話:
讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計(jì)
師生活動
一、復(fù)習(xí)舊知
a、小朋友們,火車就要到終點(diǎn)了,現(xiàn)在遇到了一攔路虎,我們把它們趕跑。
b、復(fù)習(xí)上節(jié)課時的
15、6個一類生字,能根據(jù)音節(jié)寫出相應(yīng)漢字。
游戲:登山識字、寫字
比一比,哪一組更快更正確
二、學(xué)習(xí)課文
1、正確、流利地朗讀短文
a、小朋友們,火車經(jīng)過長途撥涉,終于到終點(diǎn)站了,我們來看看這么有什么,出示課件,引出短文。
b、讀短文
a、學(xué)生自己拼讀
b、老師范讀
c、生齊讀
d、抽學(xué)生讀
e、試背
2、學(xué)習(xí)二類生字
a、課件出示二類生字,不帶拼音,
試讀。
b、在短文中標(biāo)出這幾個字,試讀。
c、檢查學(xué)習(xí)效果。
d、出示帶有這些二類生字的詞語、學(xué)生認(rèn)讀。
a、試讀
b、圈字
c、齊讀
d、開火車讀
e、認(rèn)讀,后齊讀,再自己組詞。
3、學(xué)習(xí)反義詞
a、出示課件,觀察貓虎的體形特點(diǎn),引出反義詞,“大——小”
b、出示課件,從數(shù)量上引出“多—少”
c、理解什么叫反義詞,并把反義詞運(yùn)用到具體的環(huán)境中去。
d、你還知道哪些反義詞。
a、老師引導(dǎo),學(xué)生感知啟發(fā)學(xué)生自己說出反義詞。
b、學(xué)生說一說,身邊的東西什么大、什么小,什么多,什么小。
c、拓展延伸:理解反義詞,會用反義詞
三、復(fù)習(xí)鞏固
a、出示習(xí)題,學(xué)生練習(xí)
a、看拼音,寫漢字。
b、填量詞。
c、填反義詞。
四、反思提高
小朋友,這一課學(xué)習(xí)快法,你學(xué)會了什么。
總結(jié)談話,反思提升。