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七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 多彩的生物世界 第二章 生物圈中的動(dòng)物 2.2.4 動(dòng)物的行為同步測(cè)試(含解析)(新版)濟(jì)南版

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七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 多彩的生物世界 第二章 生物圈中的動(dòng)物 2.2.4 動(dòng)物的行為同步測(cè)試(含解析)(新版)濟(jì)南版_第1頁(yè)
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1、 2.2.4動(dòng)物的行為 一、單選題 1.下列動(dòng)物中,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是 A.?蚯蚓 ??B.?大山雀 ?C.?黑猩猩 ?D.?牛 2.下列屬于先天性行為的一組是( ?。? A.?蜘蛛結(jié)網(wǎng)、大雁南飛?????B.?老馬識(shí)途、貓抓老鼠 C.?鸚鵡學(xué)舌、公雞報(bào)曉? D.?黃牛耕地、孔雀開屏 3.小川同學(xué)是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子,他在進(jìn)行野外觀察時(shí)發(fā)現(xiàn),黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”,利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”.該行為屬于(??? ) A.?先天性、攻擊行為???

2、B.?后天性、防御行為????????? C.?后天性、攻擊行為?????????D.?先天性、防御行為 4.我們通過(guò)探究“螞蟻的通訊”,發(fā)現(xiàn)(??? )是螞蟻的通訊方式之一 A.?光???B.?氣味???C.?聲音?????D.?動(dòng)作 5.從動(dòng)物行為的發(fā)生看,“鸚鵡學(xué)舌”和“孔雀開屏”分別屬于(?? ) A.?學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為????????B.?先天性行為、學(xué)習(xí)行為 C.?學(xué)習(xí)行為、先天性行為???? D.?先天性行為、先天性行為 6.探究動(dòng)物的某種行為是否為先天性行為,選擇這種動(dòng)物應(yīng)該是( ?。? ①剛出生的   

3、②較成熟的、有一段經(jīng)歷的??? ③一只?、芏嘀唬? A.?①③??B.?①④???C.?②③???D.?②④ 7.讓條紋文鳥孵化灰頭文鳥的卵,并將孵出的雄灰頭文鳥隔離飼養(yǎng)直至性成熟,然后讓這只鳥在雌條紋文鳥和雌灰頭文鳥間選擇配偶,結(jié)果它只會(huì)向雌條紋文鳥顯示求偶行為。這是因?yàn)椋???? ) A.?動(dòng)物的本能?? B.?雄灰頭文鳥的學(xué)習(xí)行為 C.?雄灰頭文鳥的推理??D.?雌條紋文鳥比雌灰頭文鳥更漂亮 8.“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”,從行為獲得方式看分別屬于 (?? ) A.?先天性行為、學(xué)習(xí)行為????B

4、.?學(xué)習(xí)行為、先天性行為 C.?先天性行為、先天性行為???D.?學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為 9.動(dòng)物的先天性行為是生來(lái)就有的,由遺傳因素決定的,下述行為屬于先天性行為的是( ?。? ①山雀喝牛奶 ②野鴨孵小鴨 ③蚯蚓避開電極爬向潮濕的暗室 ④失去幼崽的雌貓哺育狗崽 ⑤小狗算數(shù)學(xué)題. A.?②④??B.?④⑤??C.?①②??D.?③⑤ 10.黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”,利用這種氣體將敵害“擊退” “擊暈”。該行為屬于????????? A.?先天性、攻擊行為?B.?先天性、防御行為 C.?后天性、防御行為?D.?后天性、攻擊行為 11.下

5、列動(dòng)物行為中,屬于先天性行為的是(??? ) A.?金雞報(bào)曉?B.?飛鴿傳書??C.?鸚鵡學(xué)舌??D.?小猴騎車 二、填空題(共5題;共18分) 12.從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看,動(dòng)物的行為可以分為________行為和________行為。前者是由________所決定的,后者是動(dòng)物在________成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)________和________而獲得的行為。 13.具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成________,成員之間有________,有的群體中還形成________。 14.將下列動(dòng)物的行為表現(xiàn)與其所屬的類型用線連接起來(lái).

6、蜥蜴脫掉尾巴________??????????? A社群行為 雄鳥占領(lǐng)巢區(qū)________??????????? B防御行為 蟑螂晝伏夜出________??????????? C繁殖行為 餓狼爭(zhēng)奪食物________????? ??????D節(jié)律行動(dòng) 蜜蜂的分工合作________????????? E攻擊行為 15.一個(gè)具有社會(huì)行為的群體中,群體內(nèi)部往往形成一定的________,成員之間有明確的________,有的群體中還形成________,這是社會(huì)行為的重要特征. 16.動(dòng)物生來(lái)就有的、由________所決定的行為,成為先天性行為. 三、解

7、答題 17.請(qǐng)比較人類的社會(huì)行為與動(dòng)物的社會(huì)行為之間的相似性和區(qū)別。 相似性: 區(qū)別: 四、綜合題 18.“小螞蟻,真有趣,你碰我,我碰你,排排隊(duì),一二一,大家去抬一粒米...”讀到這首童謠,同學(xué)們是否又想起了美好的童年時(shí)光! (1).螞蟻是過(guò)群居生活的動(dòng)物,它們分工合作,當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí),會(huì)通過(guò)與其它工蟻“碰碰小須須”的形式來(lái)進(jìn)行交流,螞蟻是一種具有________行為的動(dòng)物,這種行為是由________決定的。 (2).一群小螞蟻一起把一粒米搬回蟻穴貯藏起來(lái),從行為獲得方式看屬于________行為。 答案解析部分 一、單選題 1

8、.【答案】C 【解析】【分析】學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為,動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射,參與神經(jīng)中樞是大腦皮層,不是與生俱來(lái)的,而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為,動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí),大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力,動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān),動(dòng)物的種類越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大,蚯蚓、大山雀、牛、大猩猩最高等的是大猩猩,因此學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的動(dòng)物是大猩猩。 【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題,較易,解題需理解動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的特征。 2.【答案】A 【解析】【解答】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的

9、遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,例如:蜘蛛結(jié)網(wǎng)、大雁南飛、孔雀開屏、公雞報(bào)曉等.先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為.動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.老馬識(shí)途、貓抓老鼠、鸚鵡學(xué)舌、黃牛耕地是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為,屬于后天性行為. 故選:A 【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和后天性行為的區(qū)別.解答時(shí)可以從先天性行為、后天性行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入. 3.【答案】D 【解析】【解答】解:先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體

10、內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥類遷徙等. 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”,是生來(lái)就有的,不學(xué)就會(huì)的先天性行為;防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.利用“臭氣”將敵害“擊退”或“擊暈”有利于保護(hù)自己,防御敵害,因此屬于防御行為. 故選:D. 【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的先天性行為、防御行為的特點(diǎn).解答時(shí)可以從先天性行為和防御行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入. 4.【答案】B 【解析】【分析】動(dòng)物通訊,就是指?jìng)€(gè)體通過(guò)釋放一種

11、或是幾種刺激性信號(hào),引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng),信號(hào)本身并無(wú)意義,但它能被快速識(shí)別,更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性,動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味進(jìn)行信息交流,因此把動(dòng)作、聲音、氣味叫做動(dòng)物語(yǔ)言,螞蟻的通訊方式是依靠氣味,即利用了嗅覺(jué),嗅覺(jué)感受器分布在觸角上,此外,螞蟻也會(huì)用觸角的觸覺(jué)功能相互溝通。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的通訊,可以從動(dòng)物通訊的特點(diǎn)和方式方面來(lái)解答,關(guān)鍵是熟記動(dòng)物通訊的三種方式。 5.【答案】B 【解析】【解答】“孔雀開屏”是生來(lái)就有的,由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為;“鸚鵡學(xué)舌”,是動(dòng)物出生后,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來(lái)的后天學(xué)習(xí)行為,因此從行為獲得的途徑看,

12、“孔雀開屏”和“鸚鵡學(xué)舌”分別屬于先天性行為學(xué)習(xí)行為。 故答案為:B 【分析】先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的比較: 類別 先天性行為 后天學(xué)習(xí)行為 形成 生來(lái)就有的本能行為 出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的行為 獲得途徑 由遺傳物質(zhì)控制的 通過(guò)學(xué)習(xí)而逐漸形成 適應(yīng)特征 適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境 適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境 進(jìn)化趨勢(shì) 無(wú)脊椎動(dòng)物行為的主要形式 動(dòng)物越高等,后天行為越發(fā)達(dá) 6.【答案】B 【解析】【解答】解:先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.探究一種動(dòng)物的某種行為是否為先天性行為,對(duì)選擇這種動(dòng)物的要求應(yīng)該是剛出生的

13、,且多只,理由是:用多只做實(shí)驗(yàn)是為了避免偶然因素的影響,從而減小實(shí)驗(yàn)誤差. 故選:B 【分析】(1)先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失. (2)后天性學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為. 7.【答案】A 【解析】【解答】解: 讓條紋文鳥孵化灰頭文鳥的卵,并將孵出的雄灰頭文鳥隔離飼養(yǎng)至性成熟,然后讓這只雄灰頭文鳥在雌條紋文鳥和雌灰頭文鳥間選擇配偶,結(jié)果它只會(huì)向雌條紋文鳥顯示求偶行為,可以判斷灰頭文鳥的求偶行為是一種本能,為先天性行為。 故答案為:A 【分析】從行為的獲得過(guò)程來(lái)分

14、,動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的;學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng),也稱為后天性行為。 8.【答案】A 【解析】【分析】“家燕筑巢”是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,屬于先天性行為,“飛鴿傳書” 是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為,屬于后天性學(xué)習(xí)行為。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的先天性行為,難度一般,解答時(shí)可以從先天性行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入。 9.【答案】A 【解析】【解

15、答】解:①山雀喝牛奶、③蚯蚓避開電極爬向潮濕的暗室、⑤小狗算數(shù)學(xué)題都是在先天性行為的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)所獲得的行為,屬于學(xué)習(xí)行為.②野鴨孵小鴨和④失去幼崽的雌貓哺育狗崽是由動(dòng)物生來(lái)就有的,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,屬于先天性行為.故選:A. 【分析】根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑,動(dòng)物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為.先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為,據(jù)此答題. 10.【答案】B 【解析】 【解答】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,先天性行

16、為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失. 學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”,是一種先天性行為. 防御行為是為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.黃鼬利用這種氣體將敵害擊退或擊暈,該行為屬于防御行為. 故選:B 11.【答案】A 【解析】【解答】A、金雞報(bào)曉是生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為; BCD、飛鴿傳書、鸚鵡學(xué)舌、小猴騎車,都是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立的學(xué)習(xí)行為.因此屬于先天性行為的是金雞報(bào)曉. 故答案為:A 【分

17、析】先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的比較: 類別 先天性行為 后天學(xué)習(xí)行為 形成 生來(lái)就有的本能行為 出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的行為 獲得途徑 由遺傳物質(zhì)控制的 通過(guò)學(xué)習(xí)而逐漸形成 適應(yīng)特征 適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境 適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境 進(jìn)化趨勢(shì) 無(wú)脊椎動(dòng)物行為的主要形式 動(dòng)物越高等,后天行為越發(fā)達(dá) 二、填空題 12.【答案】先天性;學(xué)習(xí);遺傳物質(zhì);后天;生活經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí) 【解析】【解答】從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看,動(dòng)物的行為可以分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為。先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失。例如:

18、蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥類遷徙等。 學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在后天成長(zhǎng)過(guò)程中,在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層。 【分析】本題主要考查先天性行為和學(xué)習(xí)行為的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。 13.【答案】組織;分工;等級(jí) 【解析】【解答】動(dòng)物營(yíng)群體生活,絕不是同種的許多個(gè)體簡(jiǎn)單的聚集在一起,而是動(dòng)物之間存在組織,具有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度。 故答案為:組織;分工;等級(jí) 【分析】社會(huì)行為營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)部不同成員之間分工合作,共同維持群體的生活,從

19、而具有的一系列行為. 特征:群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體中還形成等級(jí),如:白蟻、蜜蜂、狒狒等. 群體中的信息交流:(1)通訊:一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息,接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象. (2)方式:動(dòng)作、聲音、氣味等。如蜜蜂的圓形舞、鳥類的鳴叫、性外激素等. 14.【答案】B;C;D;E;A 【解析】【解答】解:社會(huì)行為:是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí).蜜蜂分工合作屬于社群行為; 防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)

20、體防御等.蜥蜴脫掉尾巴屬于防御行為; 繁殖行為:與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.雄鳥占領(lǐng)巢區(qū)屬于生殖行為; 攻擊行為是指同種個(gè)體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗,餓狼爭(zhēng)奪食物屬于攻擊行為. 節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為;蟑螂晝伏夜出屬于節(jié)律行為. 故答案為: 【分析】動(dòng)物的行為分為:取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(huì)(群)行為. 15.【答案】組織;分工;等級(jí) 【解析】【解答】具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定組織;成員之間有明確分工;有的還形成等級(jí)

21、.如白蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻,蟻后負(fù)責(zé)產(chǎn)卵、雄蟻負(fù)責(zé)與蟻后交配、工蟻負(fù)責(zé)喂養(yǎng)蟻后、建筑蟻穴、采集食物、清理蟻穴、搬運(yùn)蟻后產(chǎn)的卵,甚至移動(dòng)蟻后等,需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存;黑猩猩群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級(jí)次序,有首領(lǐng),負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系,其他成員必須服從首領(lǐng). 故答案為:組織? 分工? 等級(jí) 【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是社會(huì)行為,解答時(shí)可以從社會(huì)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入. 16.【答案】遺傳物質(zhì) 【解析】【解答】先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為;學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。 故答

22、案為:遺傳物質(zhì)【分析】先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的比較: 類別 先天性行為 后天學(xué)習(xí)行為 形成 生來(lái)就有的本能行為 出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的行為 獲得途徑 由遺傳物質(zhì)控制的 通過(guò)學(xué)習(xí)而逐漸形成 適應(yīng)特征 適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境 適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境 進(jìn)化趨勢(shì) 無(wú)脊椎動(dòng)物行為的主要形式 動(dòng)物越高等,后天行為越發(fā)達(dá) 三、解答題 17.【答案】相似性:都有分工,形成組織,還有等級(jí),群體間都有信息交流。 區(qū)別:人的社會(huì)行為更復(fù)雜更高等,人的交流有語(yǔ)言和文字,行為受到法律和道德約束。 【解析】【解答】具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定組織;成員之間有明確分工;有的

23、還形成等級(jí),人類也屬于動(dòng)物,人類社會(huì)也具有明確的分工如不同的職業(yè)部門,有的還有等級(jí)如長(zhǎng)幼尊卑,領(lǐng)導(dǎo)、下屬等,有不同的組織,因此,人類的社會(huì)行為與動(dòng)物的社會(huì)行為之間的具有相似性:都有分工,形成組織,還有等級(jí),但人的社會(huì)行為更復(fù)雜更高等,人的交流有語(yǔ)言和文字,行為受到法律和道德約束,動(dòng)物的社會(huì)行為比較簡(jiǎn)單,沒(méi)有語(yǔ)言交流,沒(méi)有道德約束。 【分析】此題比較新穎,有一定的難度,解答此類題目的關(guān)鍵是人類社會(huì)行為的復(fù)雜特點(diǎn)。 四、綜合題 18.【答案】(1)社會(huì);遺傳物質(zhì) (2)先天性; 【解析】【解答】具有社群(社會(huì))行為的動(dòng)物的特征:群居生活;群體中的每一個(gè)個(gè)體之間有合作和分工,依靠語(yǔ)言、

24、動(dòng)作、氣味等來(lái)交流信息,這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的。營(yíng)群居生活,具有一定的社會(huì)性,內(nèi)部不同成員之間分工合作,密切配合,共同維持群體生活,這種行為屬于社會(huì)行為,螞蟻具有社會(huì)行為;一群小螞蟻一起把一粒米搬回蟻穴貯藏起來(lái),從行為獲得方式看屬于先天性行為。故答案為:(1)社會(huì);遺傳物質(zhì);(2)先天性; 【分析】社會(huì)行為營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)部不同成員之間分工合作,共同維持群體的生活,從而具有的一系列行為. 特征:群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體中還形成等級(jí),如:白蟻、蜜蜂、狒狒等. 群體中的信息交流:(1)通訊:一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息,接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象. (2)方式:動(dòng)作、聲音、氣味等。如蜜蜂的圓形舞、鳥類的鳴叫、性外激素等. (3)意義:使群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境,維持個(gè)體和種族的生存和繁衍. 10

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