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小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計《小紅帽送糕點》.

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1、小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計《小紅帽送糕點》 作者:下村鎮(zhèn)花鼓山小學(xué)張小花 教學(xué)對象:二年級學(xué)生 教學(xué)內(nèi)容:1、團(tuán)身前滾翻 2、游戲:穿越障礙,又名“小紅帽送糕點” 教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo):使90%學(xué)生初步理解團(tuán)身前滾翻的動作要領(lǐng) 2、技能目標(biāo):使85%的學(xué)生初步學(xué)會正確的團(tuán)身前滾翻技術(shù),并有60%的學(xué)生能在游戲中正確運用,同時使學(xué)生的速度靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到提高。 3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望,培養(yǎng)學(xué)生克服困難、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。 教學(xué)重點難點:重點:提臀、低頭、蹬腿、團(tuán)身的協(xié)調(diào)配合 難點:頭頂著墊 教學(xué)過程: 一情景導(dǎo)入:聽“小紅帽”的歌曲,導(dǎo)入情景 師問:你們有

2、沒有聽過小紅帽的故事??? 生:有 師:那么你們想不想也來當(dāng)一回小紅帽,也給外婆送糕點 生:好 師:外婆家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方,我們需要先坐火車,然后穿越一個大森林才能到達(dá)。準(zhǔn)備好了嗎? 生:準(zhǔn)備好了(充滿信心) 二、情景展開:1、熱身跑:火車開了(學(xué)生跟著老師跑,唱著“火車開了”這首歌) 1、 動物模仿操:火車到站了,教師導(dǎo)入大森林場景,帶領(lǐng)大家參加動物聯(lián)歡會,模仿小動物歡快嬉戲 2、 小紅帽學(xué)本領(lǐng)(團(tuán)身前滾翻): 師導(dǎo):天色不早了,森林里的大灰狼要出來了,該怎么辦呢?小刺猬說,我來教你一樣本領(lǐng):團(tuán)身前滾翻。如果遇見大灰狼,你就這樣做,他一定不會吃你的,他以為你是一只小刺猬呢

3、。 (1)師示范講解動作要領(lǐng),生仔細(xì)觀察 (2)生認(rèn)真模仿。進(jìn)行嘗試性練習(xí) (3)強(qiáng)化練習(xí):下頜夾手帕練習(xí) (4)分組練習(xí)。師巡視,生互相糾錯,互相鼓勵。 3、 游戲:小紅帽送糕點(穿越障礙) 師導(dǎo):在去外婆的路上,小紅帽不但遇見了大灰狼,還遇到了很多困難。她能用學(xué)過的本領(lǐng)克服困難嗎? 師講解游戲方法與要求,游戲結(jié)束后簡單評價。 × × 小 水 ⊙ ⊙ 繞 前滾翻 跨 × × 河 溝

4、 ⊙ ⊙ 男女生平均分成兩組,分別站在籃球場兩端線外(如圖) 三、 情景結(jié)束:放松游戲:快樂的一天 糕點成功送到外婆的手中,小紅帽和外婆都很高興,他們一起為這“快樂的一天”歡快的起舞 教學(xué)反思:我根據(jù)水平一學(xué)生認(rèn)知能力差,好玩,好動,模仿能力強(qiáng)的生理及心理特點設(shè)計了這一堂課,前滾翻是二年級技巧練習(xí)的一項重要內(nèi)容,也是兒童喜愛的體育活動。我將故事和音樂貫穿于整個教學(xué)教程當(dāng)中,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)不僅發(fā)展了學(xué)生的各項素質(zhì),同時也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。還讓學(xué)生明白,前滾翻是一種簡單的自我保護(hù)方法。 在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的協(xié)調(diào)能力一點都不好,由于新授課中練習(xí)時間較少,在游戲比賽中,他們只顧著完成比賽,竟忘了動作的準(zhǔn)確性,這是我沒考慮到的。通過這節(jié)課,我的感觸很深,在以后的教學(xué)實踐中,我應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件,運動能力和興趣愛好,做到因材施教,改變以往傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式,注重個體差異,做到每個學(xué)生都能掌握動作。

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