《大班上學期數(shù)學教案《找規(guī)律教學設計》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班上學期數(shù)學教案《找規(guī)律教學設計》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班上學期數(shù)學教案《找規(guī)律教學設計》 教學目標： 1.通過物品的有序排列，使學生初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。 2.通過涂色、擺學具等活動，激發(fā)創(chuàng)新意識。 3.使幼兒在數(shù)學活動中體會數(shù)學的價值，增強學習數(shù)學的興趣。 教學重點： 幼兒通過實踐活動能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。 教學難點： 幼兒能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))并引導幼兒能從顏色和形狀兩方面 發(fā)現(xiàn)規(guī)律教具、學具準備課件、不同動物學具各6個 教學過程： 一、談話導入， 感知規(guī)律。 1、小朋友我們準備開聯(lián)歡會，我們要把教室打扮得漂漂亮亮，想不想去看看?(想)請看大屏幕。 2.課件出示主

2、題圖──小朋友在漂亮的教室里跳舞。 師：請大家仔細觀察，說說你看到了什么?又發(fā)現(xiàn)了什么? 幼1：有彩旗、燈籠和花朵。 幼2：有很多小朋友在跳舞。 師：這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的? 生：不是，是有順序的。 師：他們的擺放都按照一定的順序，擺放都有規(guī)律的。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))其實規(guī)律在我們的日常生活中是會經(jīng)常遇到的，這節(jié)課，我們就要用數(shù)學的眼光來尋找生活中的規(guī)律。 二、引導探索、認識規(guī)律 1.課件出示彩旗圖。 師：我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。 (彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒有顏色。)師：猜一猜，這面旗會是什么顏色? 幼1：是黃色的。 幼2：下一面是黃旗。

3、 師：都猜是黃旗，看看對不對(點擊鼠標，最后一面旗是變?yōu)辄S色，幼兒歡呼)。猜得真準!你們是怎么想的? 幼：因為小旗是按照紅色、黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的后面是黃旗。 師：.如果讓你給彩旗按你找到的規(guī)律分分組，好把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。你準備怎樣分?誰來指指?為什么這樣分?(小旗就是這樣一組一組重復出現(xiàn)的，規(guī)律就看得特別清楚了。) 2、課件出示彩花圖、燈籠圖和小朋友的隊列圖師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么彩花的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊伍又有什么規(guī)律呢?下一朵花下一個燈籠會是什么顏色?，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))下一個小朋友是男孩還是女孩?該怎么給它們分組呢?把你發(fā)現(xiàn)

4、的秘密小聲地告訴同桌。(幼兒思考、交流。)師：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布? 幼1：彩花是按綠花、紫花，綠花、紫花這樣的順序一直排下去的，所以下一朵花是綠色的。 幼2：燈籠是按紫、紅、紫、紅這樣的順序一直擺下去的，所以下一個燈籠是紫色。 幼3：小朋友是按男孩、女孩這樣的順序一直排下去的，所以下一個小朋友是女孩。 該怎么分組呢?(根據(jù)學生的回答，隨機點擊，出現(xiàn)正確分組。)3.小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊伍都是按一定的順序一組一組重復排列的，像這樣的排列我們就說它是有規(guī)律的。 三、智力闖關(guān)，應用規(guī)律師：小朋友們可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和燈籠排列的規(guī)律，接下來的我們進行

5、闖關(guān)游戲，有信心嗎? (一)第一關(guān)：猜一猜下一個是什么?(出示課件，幼兒能夠回答規(guī)律是什么，下一個是什么。)師提問：比一比，第一組和第二組的規(guī)律有什么不同? 總結(jié)：(1)一個是2個2個一組，一個是3個3個一組;(2)一個只有顏色的規(guī)律，一個既有顏色，又有形狀的規(guī)律。(點：對比，讓孩子們體會到規(guī)律既可以是單層的，也可以是多層的既可以是2個2個一組的，也可以是3個3個一組的，體會規(guī)律的多樣化。 (二)第二關(guān)：涂一涂。 (1)出示課件師：同學位表現(xiàn)很不錯，接下來你能按照規(guī)律涂顏色嗎?同時課件出示例3。 師：誰來匯報你是怎樣涂的。(指明幼兒匯報)(2).師：還想不想做涂色比賽? 師：第③小

6、題誰發(fā)現(xiàn)有其他規(guī)律?(引導學生從顏色、形狀兩方面來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。) (三)、看誰找得快出示課件讓幼兒找一找下一個圖片會是什么，并指名反饋。 (四)活躍課堂氣氛，在歌曲中找規(guī)律。 出示課件和音樂《幸福拍手歌》，請幼兒邊唱邊跳。 四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律 1.有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。課件出示圖片。 2、規(guī)律在我們的生活中真的是無處不在呀，你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎? 課件出示：(教案出自：屈老師教案網(wǎng))找找藏在我們身邊的規(guī)律。生回答。(教室的天花板、地板、黑板上的獎品、自己的衣服。)四、動手擺一擺：(小小設計師)我們已經(jīng)認識了一些規(guī)律，小朋友們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律?用學具把它擺出來? 學生動手擺，教師巡視，好的及時表揚。 匯報。課件演示學生的作品。 五、課堂總結(jié)你們開心嗎?老師也很開心，這節(jié)課你有收獲嗎?誰來說說你們的收獲? 師：我們除了按照事物的顏色、形狀來找規(guī)律外，生活中還有很多圖畫、動作、聲音的規(guī)律，勤于思考、善于觀察的孩子一定會發(fā)現(xiàn)這些奇妙的規(guī)律。只要我們善于觀察會發(fā)現(xiàn)很多很多美的事物，只要我們努力去創(chuàng)造，會讓我們的生活更美好! 第 4 頁 共 4 頁