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2022年五年級品德與生活下冊 走近北京工業(yè)教案 首師大版

上傳人:xt****7 文檔編號:91735220 上傳時間:2022-05-17 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?0.50KB
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1、2022年五年級品德與生活下冊 走近北京工業(yè)教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo): 1、知識與能力: 了解北京的名牌產(chǎn)品,知道北京的工業(yè)分布情況。培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查以及綜合運(yùn)用信息的能力。 2、過程與方法: 了解北京的名牌產(chǎn)品,知道北京的工業(yè)分布情況。 3、情感態(tài)度價值觀: 感受北京工業(yè)的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn): 1、了解北京的名牌產(chǎn)品,知道北京的工業(yè)分布情況。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查以及綜合運(yùn)用信息的能力。 教學(xué)難點(diǎn): 1、了解北京的名牌產(chǎn)品,知道北京的工業(yè)分布情況。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查以及綜合運(yùn)用信息的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、收集北京工業(yè)的有關(guān)文字、

2、圖片、視頻等資料。 2、做好調(diào)查前的準(zhǔn)備工作。 教學(xué)時間: 1課時。 板書設(shè)計: 主題三 走近北京工業(yè) 三元牌牛奶 全聚德烤鴨 同仁堂的六味地黃丸 關(guān)注質(zhì)量——————————綜合發(fā)展 第一課時 一、導(dǎo)入新課(1分) 1、我們的生活或生產(chǎn)離不開工業(yè)品,各種不同的工業(yè)品來自不同的工廠。那么,作為北京人。這節(jié)課,我們就重點(diǎn)來了解一下我們北京的工業(yè)情況。 2、板書:主題三 走近北京工業(yè) 3、出示一些北京的品牌圖片,學(xué)生認(rèn),找出這些工業(yè)品的特點(diǎn)(北京的產(chǎn)品)。 4、揭示課題。 二、討論探究(33分) 1、教師簡介北京的工業(yè)發(fā)展情況: 1949年以前,北京工

3、業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱。50年代后,北京已成為全國工業(yè)基地之一。北京的鋼鐵、石油化工、機(jī)械、電子、汽車、紡織等工業(yè)都在全國具重要地位。現(xiàn)在,以高科技產(chǎn)業(yè)為核心,以知識經(jīng)濟(jì)為方向的首都經(jīng)濟(jì),正在向現(xiàn)代化的目標(biāo)前進(jìn)。 2、尋找北京名牌: ①圖片出示:三元牌牛奶 全聚德烤鴨 同仁堂的六味地黃丸……這些老字號產(chǎn)品都來自哪里?(北京) ②下面,我們就一起來尋找北京的名牌產(chǎn)品。介紹北京名牌產(chǎn)品的標(biāo)志。 ③你還發(fā)現(xiàn)哪些產(chǎn)品是北京名牌產(chǎn)品?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?學(xué)生介紹自己搜集到的北京名牌產(chǎn)品。(如:燕京啤酒、龍門米醋和醬油、亞都加濕器、恒生電腦、天壇家具、北京吉普、北京現(xiàn)代、匯源果汁、古船面粉、牛欄山二鍋

4、頭、長城潤滑油、莊子皮衣、六必居醬制品、金魚牌洗滌劑……)(引導(dǎo)學(xué)生說出其它工業(yè)開發(fā)區(qū)的北京名牌產(chǎn)品,比如順義的順鑫農(nóng)業(yè)……) ④教師小結(jié):北京有許多的名牌產(chǎn)品,多達(dá)130多個。主要分布在電子信息、建材家居、食品飲料、服裝紡織等不同行業(yè)。有些產(chǎn)品不僅是北京的名牌,而且也是全國的名牌。比如:聯(lián)想、方正、清華同方(在我們密云的經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)就有)等微型計算機(jī),另外,還有豐收牌葡萄酒也是中國名牌。⑤名牌產(chǎn)品一定會有一個從不知名到知名品牌的艱辛的創(chuàng)業(yè)過程。讓我們來了解一下中關(guān)村。引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀47頁內(nèi)容,準(zhǔn)備和大家交流。 學(xué)生交流中關(guān)村是怎樣由一個自然村落發(fā)展成為“電子一條街”和“硅谷”的。 小結(jié)

5、:中關(guān)村高科技園區(qū)已經(jīng)作為北京的一個整體品牌效應(yīng),它代表并凸顯了我們北京地區(qū)工業(yè)發(fā)展的趨勢和方向。 3、認(rèn)識北京的工業(yè)分布 ①引導(dǎo)學(xué)生通過北京工業(yè)帶分布圖,了解北京工業(yè)分布狀況:在地圖上找一找海淀科技園、亦莊經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、豐臺科技園、昌平科技園、上地信息產(chǎn)業(yè)基地所在地。 ②由此,你發(fā)現(xiàn)北京市工業(yè)發(fā)展有什么特點(diǎn)?(趨向現(xiàn)代化、科技化、信息化) ③讀48頁最后一段文字:首鋼為什么要搬遷?說明什么? 小結(jié):工業(yè)發(fā)展給北京帶來了繁榮與富裕,同時也帶來了負(fù)面作用,比如環(huán)境污染。首鋼搬遷、焦化廠搬遷都說明政府和企業(yè)為此所做出的巨大努力。 工業(yè)發(fā)展已經(jīng)從一個單純的關(guān)注質(zhì)量到關(guān)注綜合發(fā)展的過程。

6、三、實(shí)踐交流(3分) 1、你還去過哪些北京的知名企業(yè),有哪些發(fā)現(xiàn)? 2、指名說一說密云自有的品牌。 3、教師出示一些數(shù)據(jù),闡述北京工業(yè)的重要地位。 四、總結(jié)(2分) 這節(jié)課你有什么收獲? 五、作業(yè)(1分) 有條件的可隨父母親友進(jìn)工廠參觀。 附送: 2022年五年級品德與生活下冊 走進(jìn)北京新農(nóng)村教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo): 1.情感、態(tài)度、價值觀:了解黨的惠農(nóng)政策給農(nóng)民帶來的實(shí)惠,為北京新農(nóng)村的巨大變化而歡心鼓舞。 2.技能:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、運(yùn)用信息的能力。 3.知識:了解京郊農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向和狀況,引發(fā)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)注;了解北京地區(qū)科技下鄉(xiāng)、科技支農(nóng)的多種方式,

7、體會科學(xué)種田與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系、知識對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用。 教學(xué)重點(diǎn): 了解京郊農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向和狀況,引發(fā)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)注;了解北京地區(qū)科技下鄉(xiāng)、科技支農(nóng)的多種方式,體會科學(xué)種田與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系、知識對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用。 教學(xué)難點(diǎn): 對農(nóng)業(yè)專業(yè)詞匯的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.師生搜集相關(guān)資料。 2.教師制作課件。 教學(xué)時數(shù):1課時。 主題四 走進(jìn)北京新農(nóng)村 農(nóng)作物品種多 農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度高 科技含量高 科技支農(nóng) 惠農(nóng) 三農(nóng) 一、導(dǎo)入新課(4分) 1.出示幾張圖片,學(xué)生猜一猜圖片中的地方是城市還是鄉(xiāng)村?(出示幾張鄉(xiāng)村的圖片) 學(xué)生談感受。(現(xiàn)在的鄉(xiāng)村

8、不像鄉(xiāng)村,像城市) 2.引入課題(板書:四 走進(jìn)北京新農(nóng)村),學(xué)生齊讀。 二、探究問題,交流研討(34分) 1.學(xué)生自由發(fā)言,說一說你知道的鄉(xiāng)村是什么樣子的?(過去和現(xiàn)在) 2.學(xué)生閱讀教材P24頁文字,想一想:現(xiàn)在的新農(nóng)村是什么樣子的?可以用筆畫下來。 指名回答。 (板書:農(nóng)作物品種多 農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度高 科技含量高) 追問:農(nóng)作物品種繁多體現(xiàn)在哪些方面?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談。 農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度高體現(xiàn)在哪些方面?結(jié)合前面學(xué)習(xí)過的農(nóng)業(yè)工具的演變談一談。 科技含量高體現(xiàn)在哪些方面?結(jié)合自己的見聞?wù)勔徽劇? 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材P24頁至25頁的圖片,進(jìn)一步理解板書中

9、的三點(diǎn)內(nèi)容。 3.思考:現(xiàn)在的新農(nóng)村為什么變化如此之大? 學(xué)生自己發(fā)言。 4.教師:要想知道變化為什么如此大需要先了解三個詞語——“三農(nóng)”、“惠農(nóng)”、“支農(nóng)”。(板書) 指名先談?wù)勛约旱睦斫狻? 教師講授: ?“三農(nóng)”問題是指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民這三個問題。 ?“惠農(nóng)”是黨中央從建設(shè)中國特色社會主義大局出發(fā),為農(nóng)民著想,為農(nóng)民謀利,使廣大農(nóng)民得到更多的實(shí)惠。為此,黨中央提出“多予、少取、放活”的農(nóng)村工作方針?!岸嘤琛本褪钦哟髮r(nóng)業(yè)、農(nóng)村的投入,為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會的全面現(xiàn)代化創(chuàng)造條件。“少取”,就是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),保護(hù)農(nóng)民合法權(quán)益。“放活”就是給予農(nóng)民更多的自主權(quán)。 ?“支農(nóng)”就是從科技、文化等方面支持、支援農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民。 5.學(xué)生再發(fā)言:新農(nóng)村為什么變化如此之大? 6.學(xué)生觀察教材P26-27圖片,閱讀教材中的文字,思考:科技支農(nóng)給農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民帶來什么好處? 指名回答。 學(xué)生把自己的理解寫在教材P27頁。 7.對于每一個農(nóng)民而言、對于每個農(nóng)民的孩子而言、對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而言,這些具體政策有什么意義呢?學(xué)生閱讀教材P28-29頁文字,觀察圖片,思考。 學(xué)生自由發(fā)言(教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言指導(dǎo)學(xué)生看書的圖片) 理解:農(nóng)業(yè)稅。 出示xx年度“北京最美的鄉(xiāng)村”名單,圖片展示他們的風(fēng)貌。

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