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2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 和誠(chéng)實(shí)交朋友 2教案 鄂教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):91761847 上傳時(shí)間:2022-05-17 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大小:43.50KB
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1、2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 和誠(chéng)實(shí)交朋友 2教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生初步懂得分辨是非,懂得做人要誠(chéng)實(shí)的道理。 2. 能與老師、同學(xué)溝通,體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給自己和別人的快樂(lè)。 3. 學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決生活中的問(wèn)題。 4. 讓學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,不說(shuō)謊話,愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子 教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 多媒體課件。 2. 排好《手捧空花盆的孩子》的童話劇。 3. 搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事,發(fā)現(xiàn)自己或身邊的人說(shuō)謊的故事。 教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入,揭示課題。 1. 今天老師給大家?guī)?lái)了一位小伙伴,你們想不想知道他是誰(shuí)? 2. 課件出示皮諾曹的圖片

2、。 談話:①你們是怎么認(rèn)識(shí)他的? ②皮諾曹好像與我們不一樣,是哪不一樣呢? ③他為什么會(huì)長(zhǎng)那么長(zhǎng)的鼻子呢?(說(shuō)謊) ④他的長(zhǎng)鼻子一直長(zhǎng)在臉上嗎?(皮諾曹變的誠(chéng)實(shí)了他的長(zhǎng)鼻子就掉了,最后他還由小木偶變成了真正的小男孩。) 3. 揭題 看來(lái)誠(chéng)實(shí)會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的驚喜。今天,我們就來(lái)和誠(chéng)實(shí)交朋友(出示課題《和誠(chéng)實(shí)交朋友》)。 二、演童話劇,看動(dòng)畫(huà)、講故事明理。 (一)演童話劇 談話:首先,讓我們一起來(lái)看童話劇《手捧空花盆的孩子》。請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想,你喜歡童話劇中的誰(shuí)? 1. 學(xué)生觀看童話劇表演。 2. 出示問(wèn)題學(xué)生討論并匯報(bào)。 問(wèn)題: A、你喜歡童話劇中的誰(shuí)?為什么?

3、 B、手捧空花盆的孩子去見(jiàn)國(guó)王時(shí)是什么心情呢? [設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生能從劇中感悟到誠(chéng)實(shí)做人的快樂(lè),從而樂(lè)意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子。] (二)講誠(chéng)實(shí)的故事 1. 談話:看來(lái)同學(xué)們都喜歡誠(chéng)實(shí)的人。在我們身邊有許多誠(chéng)實(shí)的人,哪位同學(xué)愿意把這些故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)。 2. 指名講誠(chéng)實(shí)故事。[可選3名] 3. 小結(jié):同學(xué)們的故事講的真精彩,讓老師很感動(dòng),誠(chéng)實(shí)的行為能得到人們的稱贊,誠(chéng)實(shí)的孩子生活會(huì)更快樂(lè)。 板書(shū):誠(chéng)實(shí)(貼笑臉圖片) (三)看動(dòng)畫(huà)《狼來(lái)了》 談話:誰(shuí)也不愿意做個(gè)說(shuō)謊的壞孩子,可是有時(shí)候我們因?yàn)楹猛婊蚴呛ε屡u(píng)而說(shuō)謊,那又會(huì)有怎樣的結(jié)果呢?請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)《狼來(lái)了》。 1. 課件出示《狼來(lái)了》動(dòng)畫(huà)

4、,學(xué)生觀看。 2. 提問(wèn):你喜歡動(dòng)畫(huà)中的放羊娃嗎?為什么?(說(shuō)謊)說(shuō)謊給放羊娃和農(nóng)民帶來(lái)了怎樣的結(jié)果? 3. 學(xué)生匯報(bào)。師板書(shū):說(shuō)謊(貼哭臉圖片) (四)講自己說(shuō)謊的事 師:放羊娃說(shuō)謊給自己帶來(lái)了損失,也給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了損失,更重要的是他失去了人們對(duì)他的信任。在座的同學(xué)你們有沒(méi)有犯過(guò)像放羊娃這樣的錯(cuò)? 請(qǐng)3名學(xué)生講說(shuō)謊的事(獎(jiǎng)勵(lì)勇敢發(fā)言的同學(xué)花和卡片) [設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過(guò)看動(dòng)畫(huà)感悟說(shuō)謊的危害,激勵(lì)學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。] (五)誦讀兒歌 說(shuō)謊話,害處大,害自己,害大家,不說(shuō)謊話不騙人,從小要說(shuō)老實(shí)話。 三、聯(lián)系實(shí)際,行為內(nèi)化。 1. 誠(chéng)實(shí)就是不說(shuō)謊話,

5、誠(chéng)實(shí)就是知錯(cuò)就改,大家做得怎樣了呢?誠(chéng)實(shí)寶寶想考考大家。 下面我們來(lái)做個(gè)游戲: 宣布游戲規(guī)則:把學(xué)生分為兩大組,男生隊(duì)、女生隊(duì),每隊(duì)選一個(gè)公正的同學(xué)為記錄員,課件出示6個(gè)字(做誠(chéng)實(shí)的孩子),每個(gè)字下面隱藏一道題。學(xué)生互為對(duì)方選題,對(duì)方回答或表演。 做:電視太好看了,我忘了寫(xiě)作業(yè),老師開(kāi)始檢查了。(表演) 誠(chéng):一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)我得了47分,老師要求家長(zhǎng)簽字,可是我怕爸爸媽媽責(zé)備我。(表演) 實(shí):我和小朋友踢足球,不小心把鄰居李爺爺家的玻璃打碎了。 的:考試卷上有一題做錯(cuò)了,老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),我得了100分。(表演) 孩:我在家做作業(yè),小朋友喊我一起去玩雪,媽媽肯定不同意。要不,就說(shuō)我去程程家

6、做作業(yè)? 子:上課聽(tīng)寫(xiě)不會(huì)想看別人的,這樣做對(duì)嗎? 2. 總結(jié)競(jìng)賽結(jié)果。 [設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的情景,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)行為解決問(wèn)題。] 四、拓展延伸,總結(jié)升華。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)會(huì)了用誠(chéng)實(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的行為,和誠(chéng)實(shí)交上了朋友,老師為你們高興。把一首《誠(chéng)實(shí)拍手歌》送給大家,愿大家天天誠(chéng)實(shí),永遠(yuǎn)快樂(lè)。(播放《幸福拍手歌》改編的誠(chéng)實(shí)拍手歌學(xué)生跟唱。) 附送: 2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 和誠(chéng)實(shí)交朋友教學(xué)實(shí)錄鄂教版 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課《和誠(chéng)實(shí)交朋友》。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)

7、生活環(huán)境看,隨著開(kāi)發(fā)區(qū)的建立,人民的生活水平大大提高了,孩子們的爺爺奶奶經(jīng)歷了由農(nóng)民變成城鎮(zhèn)居民的轉(zhuǎn)變,他們對(duì)孫輩們寵愛(ài)有加,祝為天星寶貝,孩子們從小養(yǎng)成了既愛(ài)慕虛榮,又自私自利的性格,而且缺乏對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。二年級(jí)學(xué)生天真活潑,敢想敢做,但年齡小,不辯事非,有時(shí)候難免做錯(cuò)事,又怕家長(zhǎng)和老師批評(píng),因此很容易出現(xiàn)說(shuō)謊的現(xiàn)象。 因此,本課針對(duì)上述學(xué)情分析確定的教學(xué)重點(diǎn)是:讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一,并能體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)是:學(xué)生自愿做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中,教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,鼓勵(lì)兒童敢于講真話,不要為得到表?yè)P(yáng)而說(shuō)謊,多鼓勵(lì)孩子講述有關(guān)

8、自己或別人的誠(chéng)實(shí)的故事,大膽說(shuō)出自己的想法。讓學(xué)生真正體會(huì)到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)人的好處,并樂(lè)意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。 設(shè)計(jì)思路 本課教學(xué)重視“活動(dòng)體驗(yàn)”。在教學(xué)中,通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片和講故事的形式創(chuàng)設(shè)情境,請(qǐng)學(xué)生自由談?wù)剬?duì)誠(chéng)實(shí)的理解,初步感受做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人的重要性,用典型的事例,引起學(xué)生心靈的震動(dòng),讓誠(chéng)實(shí)更深地扎根于孩子的心靈,讓孩子心里產(chǎn)生需求,并深悟:一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人可以得到更多的朋友,得到更多人的尊重,得到更多的快樂(lè)。 在教學(xué)過(guò)程中,我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng): 第一課時(shí): (1)動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入,解釋教學(xué)課題 (2)故事感悟,知道什么叫“誠(chéng)實(shí)” (3)榜樣引路,誠(chéng)實(shí)待人好處多 第二課時(shí): (1)?讀圖悟理

9、,說(shuō)謊的害處大 (2)?實(shí)踐促行,做誠(chéng)實(shí)的孩子 (3)課外延伸,爭(zhēng)奪“誠(chéng)實(shí)星” 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度:愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,感覺(jué)到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子是快樂(lè)的。 行為與習(xí)慣:學(xué)會(huì)分辨是非,能夠領(lǐng)悟到說(shuō)謊害處大的道理。 知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決生活中的問(wèn)題。 過(guò)程與方法:通過(guò)聽(tīng)故事、講故事、議一議、評(píng)一評(píng)等活動(dòng),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到“誠(chéng)實(shí)”的含義,真正理解“誠(chéng)實(shí)”會(huì)給人帶來(lái)好處,說(shuō)謊會(huì)給人帶來(lái)害處,并學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一,并能體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生自愿做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)

10、備:制作課件:通話故事《一個(gè)因失信而喪生的故事》,《手捧空花盆的孩子》。 學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生收集自己或身邊小伙伴有關(guān)誠(chéng)實(shí)的小故事。 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí)完成教材p40-p41頁(yè)內(nèi)容,話題為“手捧空花盆的孩子”。 第二課時(shí)完成教材p42-p43頁(yè)內(nèi)容,話題為“做誠(chéng)實(shí)的好孩子”。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一 動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入,解釋教學(xué)課題 1.師:同學(xué)們,老師知道大家平時(shí)非常喜歡看動(dòng)畫(huà)片,今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片故事,你們想看嗎?(播放動(dòng)畫(huà)片《一個(gè)因失信而喪生的故事》)。 2.師:大家說(shuō)說(shuō)看動(dòng)畫(huà)片后的想法。 3.師:從《一個(gè)因失信而喪生的故事》中你懂得了什么?你認(rèn)為我們小朋友從

11、小應(yīng)該怎樣做呢?教師相機(jī)揭題。(板書(shū)課題《和誠(chéng)實(shí)交朋友》) 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讓學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片《一個(gè)因失信而喪生的故事》,從中體會(huì)到說(shuō)謊話、不誠(chéng)實(shí)將給自己帶來(lái)不良后果。 活動(dòng)二 故事感悟,知道什么叫“誠(chéng)實(shí)” 1.師:怎樣才能和誠(chéng)實(shí)交上朋友呢?我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧。(播放故事《手捧空花盆的孩子》) 2.師:故事中介紹了幾個(gè)小朋友,你最喜歡誰(shuí)?為什么喜歡? 3.師:大家想一想,國(guó)王會(huì)對(duì)手捧空花盆的孩子說(shuō)些什么呢?當(dāng)手捧空花盆的孩子得到國(guó)王的夸獎(jiǎng)時(shí),他的心里會(huì)怎樣?(指名說(shuō),根據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容,教師引導(dǎo)歸納:誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)真話,不撒謊;做實(shí)事,不騙人等。) 4.小結(jié):誠(chéng)實(shí)的行為會(huì)得到人們的贊揚(yáng)和信

12、任,誠(chéng)實(shí)的孩子更快樂(lè)。 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)聽(tīng)故事、小組討論,讓學(xué)生明白“誠(chéng)實(shí)”的含義,以便知道怎樣去做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。 活動(dòng)三 榜樣引路,誠(chéng)實(shí)待人好處多 1.樹(shù)榜樣。師:課前,老師讓大家搜集了像手捧空花盆的孩子一樣,為人誠(chéng)實(shí),受人尊敬和夸獎(jiǎng)的小故事。現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們講講你們搜集的故事。 (1)學(xué)生分組講故事。 (2)小組代表班級(jí)講故事。 2.師:有關(guān)誠(chéng)實(shí)的孩子的故事真不少,你們知道為人誠(chéng)實(shí),說(shuō)實(shí)話,對(duì)自己有什么好處嗎?(學(xué)生說(shuō)后歸納:可以得到別人的信任,受到別人的尊敬,給自己帶來(lái)快樂(lè)等。) 3.師:是呀,我們班上有很多孩子都愿意和誠(chéng)實(shí)交朋友,讓我們?yōu)檫@些誠(chéng)實(shí)故事的小主人公戴

13、上紅花吧。 4.小結(jié):誠(chéng)實(shí)能給自己和別人帶來(lái)快樂(lè),誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸。 設(shè)計(jì)意圖:讓每一個(gè)學(xué)生參與講別人的故事,和說(shuō)自己的故事活動(dòng)中,從而使他們體驗(yàn)到誠(chéng)實(shí)會(huì)給別人和自己帶來(lái)快樂(lè)。 說(shuō)真話,不撒謊;做實(shí)事,不騙人…… 第二課時(shí) 活動(dòng)一 讀圖悟理,說(shuō)謊的害處大 1.師:我相信大家都愿意和誠(chéng)實(shí)交朋友??墒?,因?yàn)槲覀兡挲g還小,偶爾也會(huì)有小朋友說(shuō)謊,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀p41頁(yè)中的兩組圖。說(shuō)一說(shuō)圖中反映的是有關(guān)豆豆小朋友的什么事呢?(請(qǐng)學(xué)生說(shuō)圖中豆豆的故事,教師適時(shí)引導(dǎo)。) 2.師:豆豆這樣做會(huì)得到什么結(jié)果呢?如果豆豆像這樣發(fā)展下去,會(huì)帶來(lái)哪些不好的后果呢? 3.學(xué)生交流豆豆會(huì)得到什么后果。

14、 4.師:說(shuō)謊話有好多害處,從小說(shuō)謊,不僅得不到別人的信任,而且會(huì)給自己帶來(lái)嚴(yán)重的后果。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《狼來(lái)了》的故事嗎?誰(shuí)來(lái)講一講這個(gè)故事。(請(qǐng)學(xué)生講《狼來(lái)了》的故事) 5.師:山下的人第三次聽(tīng)到喊聲為什么沒(méi)有上山?(指名學(xué)生說(shuō)山下人聽(tīng)到喊聲沒(méi)上山的原因后教師引導(dǎo)歸納。) 6.師:說(shuō)謊的后果多可怕啊。為了對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),所以老師為大家編了一首 兒歌,請(qǐng)同學(xué)們牢記在心里,時(shí)時(shí)告誡自己對(duì)人說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話,在生活中做誠(chéng)實(shí)的孩子。 (課件出示: 說(shuō)謊話,害處大,害自己,害大家。 不說(shuō)謊話不騙人,從小要說(shuō)老實(shí)話。) 7.小結(jié):說(shuō)謊話不僅害自己,而且

15、得不到大家的信任。 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生知道說(shuō)謊害處大。 活動(dòng)二 實(shí)踐促行,做誠(chéng)實(shí)的孩子 1.學(xué)生閱讀p42頁(yè)中的兩幅圖。 2.師:你們認(rèn)為圖中的兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎?他們的做法讓你覺(jué)得他們很傻,還是令人敬佩? 3.師:當(dāng)你做了一件誠(chéng)實(shí)的事,特別是得到別人的夸獎(jiǎng)時(shí),你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的? 4.師:同學(xué)們做得真好。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠(chéng)實(shí)的小朋友吧。 5.師:要是碰到這樣的情況,你會(huì)怎么辦?指導(dǎo)學(xué)生看p43頁(yè)中的一幅圖。 6.你們認(rèn)為蘭蘭做的對(duì)嗎?如果換成是你,你會(huì)怎么做?(小組交流后指導(dǎo)學(xué)生說(shuō),教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。) 7.小軍答應(yīng)星期六和小剛一起去踢足球,可是到了

16、星期六小軍生病了不能去。小軍該怎么做呢?(指名說(shuō),教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。) 8.師:從小不說(shuō)謊話的孩子了不起!知錯(cuò)能改的孩子更可愛(ài)。我再送給大家一首兒歌,相信這首兒歌會(huì)指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪凶龅酶?,?huì)和誠(chéng)實(shí)交上真正的朋友。 (課件出示: 我和誠(chéng)實(shí)是朋友,生活學(xué)習(xí)不分手。 做錯(cuò)事兒就承認(rèn),謊話不出我的口。 不要問(wèn)我為什么,我和誠(chéng)實(shí)交朋友。) 9.小結(jié):說(shuō)謊話雖然可以暫時(shí)幫助自己逃脫責(zé)任,但是最終還是會(huì)受到懲罰的。我們要做誠(chéng)實(shí)的好孩子。 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讓學(xué)生議一議、說(shuō)一說(shuō)、讀一讀等活動(dòng),幫助他們解決生活中左右為難的事情,并用編寫(xiě)的兒歌指引他們?nèi)绾握嬲龅脚c誠(chéng)實(shí)將朋友。 活動(dòng)三 課外延伸,爭(zhēng)奪“誠(chéng)實(shí)星” 師:在今后的生活中,當(dāng)你做了一件誠(chéng)實(shí)的事情,就在p43頁(yè)下表為自己畫(huà)一顆“誠(chéng)實(shí)星”,一個(gè)月后,再來(lái)比一比,看誰(shuí)得的“誠(chéng)實(shí)星”多。 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)爭(zhēng)奪誠(chéng)實(shí)星深化教學(xué)效果。 板書(shū)設(shè)計(jì): 和誠(chéng)實(shí)交朋友 尊敬 快樂(lè)

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