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1、第1頁/共29頁 陶淵明，東晉詩人。名潛，字元亮。少時頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。 但由于當(dāng)時社會動蕩不安，他空有才智卻難以施展。他曾做過小官，因“不為五斗米折腰”，棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式的隱居生活。后人稱其為“靖節(jié)先生”。代表作有詩飲酒、歸園田居，散文歸去來兮辭等。 桃花源詩并記寄托了詩人自己的社會理想?！霸姟弊肥隽颂一ㄔ吹男纬?，歌詠了一個人人安居樂業(yè)的理想社會；“記”相當(dāng)于詩的序。第2頁/共29頁字詞積累字詞積累豁然( ) ( ) 儼然( ) ( ) 詣( ) ( ) 黃發(fā)垂髫( ) ( ) 要還家( ) ( ) 邑人( ) ( ) 間隔( )( )阡陌( ) ( ) 此中人語云( )

2、( )huyntioyoyjinyyqin m第3頁/共29頁詞句疏通要點（1）要將古漢語的單音節(jié)詞翻譯成現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞，如“鮮鮮嫩”、“美美麗”、“交交錯”等等；（2）注意古今詞義的區(qū)別及一詞多義的現(xiàn)象。 自由閱讀，請同學(xué)們找出1.文章中難解的字詞2.注解中沒提到的字詞3.應(yīng)特別予以重視的字詞。 第4頁/共29頁緣溪行 芳草鮮美落英繽紛 漁人甚異之 欲窮其林 仿佛若有光便舍船 才通人豁然開朗 儼然 有良田美池桑竹之屬 阡陌交通 悉如外人 黃發(fā)垂髫并怡然自樂 問所從來 具答之 便要還家 咸來問訊率妻子邑人來此絕境 乃不知有漢 無論魏晉 此人一一為具言所聞 延至其家辭去 此中人語云不足為外人

3、道也 既出 便扶向路 處處志之 詣太守 尋向所志欣然規(guī)往，未果 尋病終 沿著芳香的青草鮮嫩美麗隱隱約約 好象舍棄僅僅類老人和小孩 都 高高興興，自得其樂 地方，處所通“俱”，完全，詳盡都 打聽（消息）妻子和兒女 同鄉(xiāng) 與世隔絕的地方竟更不用說給 同“俱”，詳細告辭 離開不值得 說原來的，先前的動詞，做標記名詞，標記打算 實現(xiàn)不久已經(jīng)，以后第5頁/共29頁 請你辨別下列加點詞在句子中的不同意思 一詞多義1.舍 便舍船 屋舍儼然 2.扶 扶向路 出郭相扶將3.尋 尋向所志 尋病終4.為 捕魚為業(yè) 不足為外人道5.向 尋向所志 眈眈相向6. 志 處處志之 尋向所志 近義詞 你能從課文中找出同一意思的

4、詞語嗎？1.沿著2.說3.都4.邀請緣溪行 便扶向路舍棄 房子尋找 不久以前 對著 做標記 標記沿著 攙扶作為 對，向不足道，自云，具言悉如外人 并怡然自樂 咸來問訊 皆出酒食便要還家 延至其家第6頁/共29頁古今異義： 交通 古：交錯相通 今：運輸和郵電事業(yè)的總稱 不足 古：不值得 今：不夠絕境 古：與世隔絕的地方 今：走投無路的境地妻子 古：妻子兒女 今：男子的配偶鮮美 古：鮮艷美麗 今：味道好 無論 古：不要說，更不必說 今：表條件關(guān)系的連詞第7頁/共29頁翻譯句子 留、刪、補、調(diào)，注意古古今異義、一詞多義1.忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。2. （ ）復(fù)前行，欲窮

5、其林。 3.林盡（ ）水源4.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。5.阡陌交通，雞犬相聞。6.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。7. （）見漁人，乃大驚，問（）所從來。（）具答之。（）便要（）還家，設(shè)酒殺雞作食。8.（ ）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 9.（ ）問（ ）今是何世，（ ）乃不知有漢，無論魏晉。10.此人一一為（ ）具言所聞，（ ）皆嘆惋。漁人于土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，幽美的池塘，和桑園竹林之類。桃源人 漁人 漁人 桃源人 漁人桃源人桃源人 漁人 桃源人桃源人自己說，他們的祖先為了躲避秦朝的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人，來到這與世隔絕的地方

6、，再也沒有出去，于是就同外界的人隔絕了。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。桃源人 桃源人這個漁人一一地為桃花源中的人詳細地說出他所知道的，他們聽了都很驚嘆。第8頁/共29頁11. 此中人語（ ）云：“（ ）不足為外人道也。 ”12.（ ）既出，得其船，便扶向路，處處志之。13.（ ）及郡下，詣太守，說如此。14.（ ）尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。15. 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。漁人 桃花源漁人漁人出了山洞以后，找到他的船，就沿著先前的路回去，一路上處處標上記號。漁人漁人是位清高的隱士，聽到這個消息，興致勃勃地打算前往

7、桃花源。沒有實現(xiàn)，不久就病死了。從此以后，就不再有探訪桃花源的人了。第9頁/共29頁從課文題目中，你能聯(lián)想到一個什么成從課文題目中，你能聯(lián)想到一個什么成語？語？世外桃源世外桃源-現(xiàn)指不受外界干擾的理想處所或與世隔絕的幻想世界。第10頁/共29頁你認為課文中的桃花源是一個（ ）的地方？ 第11頁/共29頁第12頁/共29頁 忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 第13頁/共29頁土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。第14頁/共29頁風(fēng)景優(yōu)美（綠水長流，桃花夭夭，花片紛飛，嫩草芳香）環(huán)境平和、寧靜、淡遠（如一幅祥和、古樸的田園風(fēng)景畫）第15頁/共29頁第1

8、6頁/共29頁第17頁/共29頁第18頁/共29頁思考：1、桃花源人為什么要躲進桃花源？2、他們對外面世界了解嗎？3、“漁人一一為具言所聞”，漁人可能會對他們說些什么？4、為什么桃花源人聽了以后“皆嘆惋”？他們心里會怎么想？5、為什么桃花源人對漁人說桃花源“不足為外人道也”？筆。第19頁/共29頁第20頁/共29頁課文中的桃花源是一個寧靜安樂、虛無縹緲的理想社會 第21頁/共29頁研讀鑒賞研讀鑒賞一、改寫一、改寫 改寫第一段寫景部分?？梢哉归_一定的想象二、煉句二、煉句 我們隨著漁人一同走進桃花源，閱讀2、3段，告訴同學(xué)，你喜歡這個地方嗎？請用這樣的句式回答“我喜歡，因為”或“我不喜歡，因為”

9、第22頁/共29頁范例欣賞 船沿著那緩緩溪水向前劃行著，不知不覺中，時間就好像就此定格了，兩岸的景色如幕布似的向后退著，只見一片粉紅夾岸而來，晴空下，桃枝交柯，紛紛擾擾，桃花菲薄迷離?；ㄉ偌t，占全了兩岸的全幅幕布，一陣清風(fēng)，伴隨著芬芳香氣，花瓣如粉紅蝴蝶，飛舞空中。有落在岸上的，有落在溪水中，悠悠蕩蕩，沿著春天的津渡而上，清溪瀉玉，桃花放焰 第23頁/共29頁 我喜歡，這里的人熱情好客，從“便要還家”看出。 我喜歡，這里沒有戰(zhàn)爭，因為這里可以躲避戰(zhàn)亂，從“白云先世避秦時亂不復(fù)出焉”。 不喜歡，因為這里與世隔絕，不能與外人來往，這就會造成社會進步緩慢。 不喜歡，那里的孩子學(xué)不到知識。 不喜歡，

10、那里的人像井底之蛙，不能出去，不能與外人交往。范例欣賞范例欣賞第24頁/共29頁 白居易的有句名言說：“文章合為時而著，歌詩合為事而作”這就告訴我們文學(xué)創(chuàng)作它是植根于現(xiàn)實的，陶淵明生活的時代是晉宋易代之際，東晉王朝極端腐敗，對外一味割地投降。統(tǒng)治集團內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)。賦稅徭役繁重。這些狀況激起陶淵明思想的波瀾，產(chǎn)生了對劉裕政權(quán)的不滿，加深了對當(dāng)時社會的憎恨。但他無力改變，也不愿與統(tǒng)治者同流合污，只好借助創(chuàng)作來抒發(fā)情懷，塑造了一個與污濁黑暗社會相對立的美好境界，憧憬著一種沒有君主、沒有剝削壓迫、人人勞動、風(fēng)氣淳樸、平等自由的理想社會，以寄托自己的政治理想和美好的情趣。歸納總結(jié)第25頁/

11、共29頁作業(yè)：第26頁/共29頁翻譯句子1.林盡水源。初極狹，才通人。2.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。3.阡陌交通，雞犬相聞。4.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。5. 自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。遂與外人間隔。 6.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。7.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。8. 此中人語云：“不足為外人道也。 ”9.既出，得其船，便扶向路，處處志之。10.尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。11.未果，尋病終，后遂無問津者。12. 漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。13.夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。第27頁/共29頁寫出重點詞在句子中的不同意思 一詞多義1.舍 便舍船 屋舍儼然 2.扶 扶向路 出郭相扶將3.尋 尋向所志 尋病終4.為 捕魚為業(yè) 不足為外人道5.向 尋向所志 眈眈相向6.志 處處志之 尋向所志 寫出下列近義詞的意思1.咸、悉、皆、并 2.要、延 3.緣、扶 4.云、言、道重點字詞：豁然開朗 詣太守 欣然規(guī)往寫出下列詞語的古義和今義 交通、妻子、絕境、無論、鮮美第28頁/共29頁感謝您的觀看。第29頁/共29頁