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1、蝴蝶落我家(教案)
————叢臺區(qū)實驗小學 陳思
教學目標:
1 學習圓柱,四棱柱,三棱柱的折疊方法,增強從平面到立體的空間想象力,探索立體構成。
2 學習對折,鏤空剪作蝴蝶的基本方法,提升觀察力與動手能力。
3 了解感受蝴蝶的形狀,色彩,裝飾之美,體驗蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂趣。
教學重點:
怎樣鏤空剪蝴蝶及對整個制作流程的掌握,培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。
教學難點:
鏤空剪制蝴蝶。
教學用具:
教師范品,剪刀,雙面膠,手工紙,卡紙,水彩筆等。
教學內(nèi)容:
師
2、:同學們,今天思思老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母?,你們想不想聽?
生:想!
師:拍子打起來!1,2,1,2.。。。。。你從哪里來,我的朋友~好像一只蝴蝶飛進 我的窗口~
今天老師就把蝴蝶請到了我們的課堂。(揭下蓋著襯布的教具)
生:哇~
師:從同學們驚喜的表情中老師看到了你們一定是被“它”吸引住了,你們想不 想讓美麗的蝴蝶也落在你們家呢?(將曲別針別好的蝴蝶拿下來在同學們面 前晃)
生:想!
師:好!今天就跟隨思思老師,讓。。。。。。(粘貼標題)蝴蝶落我家!
師:老師為你們準備了小驚喜,找一找它們在哪吧。
生:在這?。ǔ閷侠镎页隽朔镀?。)
師:你們
3、可以看一看,摸一摸,也可以拆開研究一下,這上面的蝴蝶是怎么制作 出來的?
生:研究。舉手
師:你觀察的真仔細!這就是我們美術中一種常見的制作方法叫做鏤空!接下來 老師為大家演示制作過程,睜大你的雙眼仔細觀察!
(演示整個制作過程)
先將一張卡紙的側(cè)面折出一個小邊,然后將剩余的部分分成四等份折疊起 來,老師做的這個是四棱柱,你還可以折成什么形狀?
生:三棱柱!
師:那需要分成幾等份?
生:三等分!
師:那五棱柱呢?
生:五等分!
師:圓柱呢?
生:不用分!
師:聰明!
接下來,老師要畫蝴蝶部分了,蝴蝶在造型上有什么特點?
生:對稱!
師:沒
4、錯,老師現(xiàn)在就要利用蝴蝶對稱的特點,選其中一個棱柱為對稱軸,畫出 一半的蝴蝶輪廓,然后沿著邊緣線剪下來 ,快要剪完的地方留出一小段距 離,不要剪斷,否則,蝴蝶就掉下來,落不到你家嘍~
師:打開,一整只鏤空蝴蝶就做好了。
生:哇!
師:可以添加蝴蝶的眼睛觸角,以及漂亮的花紋,就像這樣。(將提前畫好的展 示給學生看),然后給蝴蝶安一個家。這個家,可以是畫上去的,也可以像 這樣,粘貼在上面。(將房子貼在紙立方體上)
生:觀察
師:最后一步,我們可以將開始留的這條邊貼上雙面膠,固定起來。好了!制作 完成!你們學會了么?哪位同學可以來總結一下。
生:
5、①折柱子
②畫一半蝴蝶
③鏤空剪切
④色彩裝飾
⑤粘貼紙筒
師:總結的太精確了?。偨Y完板書內(nèi)容也貼上去了)
方法學會了,接下來我們學習怎樣把蝴蝶畫的更漂亮。播放蝴蝶圖片
生:觀看蝴蝶圖片
師:我們可以通過點線面組合裝飾蝴蝶。這么漂亮的蝴蝶你們想為他們設計一個 什么樣的家園呢?
生:我想讓它住在高樓上。。。。。。
我想讓它住在大海邊。。。。。。
師:說了這么多,同學們是不是特別想馬上動手試一試呢?
生:是!
師:我們現(xiàn)在就來動手制作一個有鏤空蝴蝶裝飾的紙立方體,可以獨立完成,也 可以小組成員合作。完成后把作品放到講臺上面展示。使用剪刀要注意
6、 安全還有請同學們保持環(huán)境衛(wèi)生?,F(xiàn)在開始吧!
生:動手制作。
師:巡視指導。
生:展示作品
師:引導學生自我評價,互評。
師:同學們,我們通過今天的學習,制作出了這么多美麗的作品。生活中美麗的 事物還有很多,很多。需要我們用明亮的雙眼去發(fā)現(xiàn),用靈巧的雙手去創(chuàng)造, 讓更多的美麗落在我們的家園!留在我們的身邊!課下大家可以搜集一些用 鏤空方法制作的藝術品,下節(jié)課我們一起交流學習!
好!今天的課就上到這里,同學們下課!
生:老師再見!
師:同學們再見!