《四年級上冊美術(shù)教案-第九課 可愛的班集體 ︳湘美版（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊美術(shù)教案-第九課 可愛的班集體 ︳湘美版（2014秋）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、參評課教學(xué)設(shè)計 課題：可愛的班集體 執(zhí)教教師：卓洋中心小學(xué)黃雅英 指導(dǎo)教師：卓洋中心小學(xué)陳敏 執(zhí)教教師簡介： 黃雅英，女，2016年8月參加工作，現(xiàn)執(zhí)教于卓洋中心小學(xué)，任一年級一班語文老師兼班主任。 教學(xué)設(shè)計思考和提出的問題： 1、如何學(xué)會頭像紙版畫制作？ 2、如何通過集體創(chuàng)作的形式讓孩子感悟班集體的溫暖和歡樂？ 磨課要點(diǎn)： 1、教材分析：《可愛的班集體》是小學(xué)湖南版美術(shù)教材四年級上冊的第九課，通過學(xué)習(xí)紙版畫頭像，引導(dǎo)孩子感悟班集體的溫暖與歡樂。通過觀察與探索，學(xué)習(xí)紙版畫制作的基本方法，以集體創(chuàng)作的形式，發(fā)展同學(xué)之間、師生之間的深厚情誼，使學(xué)生從中領(lǐng)悟班集體可愛的深刻含意。

2、 2、學(xué)情分析：四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 3、教學(xué)策略：本課的教學(xué)活動設(shè)計以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情和動手實(shí)踐能力，升華師生感情為發(fā)展線索，以個體學(xué)習(xí)行為服從集體行為為原則來組織教學(xué)活動。側(cè)重于個體對頭像紙版畫的學(xué)習(xí)與制作，拓印組合成集體像紙版畫作品的活動開展 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)紙版畫兒童頭像的制作方法，了解集體創(chuàng)作紙版畫的方式和構(gòu)圖知識； 2.促進(jìn)手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動手實(shí)踐的能力； 3.增進(jìn)師生感情

3、和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動的愉悅和情趣，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和協(xié)作風(fēng)尚。 教學(xué)重點(diǎn)：感受紙版畫的藝術(shù)美，學(xué)習(xí)用這種方式制作頭像。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識和掌握紙版畫的造型規(guī)律和各種常用技法。 教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、雙面膠、鉛筆、滾筒、墨汁等 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入。 欣賞版畫作品，導(dǎo)入新課。 師：同學(xué)們好，我姓黃，大家可以叫我黃老師。上課之前我們先來欣賞幾張圖片。（出示版畫作品） 師：大家覺得這些圖片漂亮嗎？ 生：漂亮/不漂亮。 師：大家知道剛剛欣賞的是什么作品嗎？ 生：不知道。 師：這種藝術(shù)作品叫版畫。版畫源于古代印刷技術(shù)。今天要學(xué)習(xí)的紙版畫是版畫的一種，它屬于繪畫和手工相結(jié)合的畫

4、種，是一種簡單的適合我們小學(xué)生操作的版畫形式。所需材料和工具都很簡單，使用紙張與剪刀、雙面膠就能做好。通過剪貼形成高低層次的版面，拓印后可以獲得多份相同的紙版畫作品。 今天我們就用這種藝術(shù)表現(xiàn)形式來制作一張我們可愛的班集體照片。（板書課題——可愛的班集體。） （★紙版畫容易激發(fā)學(xué)生的興趣，制作過程較為簡便，動手又動腦，對學(xué)生創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)有一定的作用。） 二.新課教學(xué)。 1. 學(xué)生看課本，自主學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法與步驟（生表述，師小結(jié)并板書步驟：畫——剪——貼——?。?； 師：現(xiàn)在請大家自學(xué)課本P28-P29頁，學(xué)習(xí)后告訴老師紙版畫的制作方法以及步驟有哪些？ ……（生自學(xué)課文）

5、師：誰來說說你從課本中找到了紙版畫的制作方法以及步驟是什么？（生表述，師小結(jié)并板書步驟：畫——剪——貼——印） 生：剪制頭像。 師：（板書：剪，并強(qiáng)調(diào)）用兩張卡紙重疊在一起剪制頭像外形，將其中一張剪制出五官和發(fā)型。 師：那剪之前我們要做什么事情呢？ 生：畫頭像。 師：對。畫出頭像，頭像剪下來之后其中一張畫上五官和發(fā)型并剪下來。（板書：畫） 師：那下一步呢？ 生：粘貼底板。（師板書：貼） 生：滾涂油墨。 生：拓印版畫。 師：沒錯，這兩個步驟合起來就叫——（板書：?。? 所以制作紙版畫總共有幾個步驟？ 3.觀察：在教師的引導(dǎo)下分步觀察同桌的臉型、發(fā)型和五官； 師：

6、 要制作頭像需要觀察什么呢？ 生：臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子…… 師：現(xiàn)在請各位同學(xué)觀察下你的同桌是哪個臉型？（學(xué)生說，教師出示課件，讓學(xué)生對比同桌屬于哪種臉型：圓臉，長臉。） 師：除了臉型之外，我們的眼睛、鼻子和嘴巴，還有發(fā)型也有著或多或少的區(qū)別呢！這都要靠大家的仔細(xì)觀察了！ （★通過觀察自己與觀察同學(xué)，分析應(yīng)該如何去表現(xiàn)同桌的特征。） 4.教師示范講解，學(xué)生觀察后嘗試并發(fā)現(xiàn)： 師：這是老師的紙版畫頭像。我們一起來重復(fù)下紙版畫是的制作過程吧。 師：先畫出自己的頭型，用兩張卡紙重疊在一起剪頭像外形，將其中一張畫出五官和發(fā)型，并逐個剪下來。將剪下來是的五官和發(fā)型用雙面膠黏在另一張頭像外

7、型上。粘貼完成進(jìn)行拓印。拓印時要在底板背面反復(fù)摩壓，使印出的頭像清晰。 ①教師重點(diǎn)示范臉型與發(fā)型的套剪。 ②教師示范拓印的方法與技巧，學(xué)生觀察后復(fù)述。 （拓印時要注意顏料的濃度。將紙張覆蓋在紙版上，先大面積地按壓，再用小手指輕輕的點(diǎn)壓細(xì)節(jié)部分。） （★制作教師自己的頭像，一方面可以讓孩子觀察如何把實(shí)實(shí)在在的人是如何轉(zhuǎn)化為平面拓印的形象，同時也在觀察中學(xué)會拓印方法與技巧。老師的頭像第一個印制在大紙板上，激發(fā)孩子們加入到大集體的創(chuàng)作熱情。） 三、學(xué)生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。 每位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，自主完成一張自己可愛的頭像底版，在老師的指導(dǎo)下將其拓印出來。 師：學(xué)會了制作方法，老師看到同

8、學(xué)們已經(jīng)等不急想要趕緊動手試試了，那么就請大家為自己做一個可愛的頭像，讓我的紙版畫頭像，和大家的頭像組合在一起吧?？凑l觀察得仔細(xì)，做得最像！ 四、作業(yè)展示并點(diǎn)評。 先由學(xué)生互評，再由老師總結(jié)。重點(diǎn)從頭像造型的特征與拓印技法掌握方面評價。 師：咱們班的每個同學(xué)都那么可愛，笑臉都那么燦爛，小小的你們和我，組成了大大的班集體，老師希望在今后你們不僅在學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上也能互相關(guān)心，大家齊心協(xié)力為我們這個可愛的班集體增光添彩！來！最后讓我們一齊動手收拾好東西，把教室環(huán)境衛(wèi)生恢復(fù)原樣吧！ （★通過對話與創(chuàng)作，使學(xué)生對班集體如何可愛，為什么可愛，有比較明確的認(rèn)識，從而提高熱愛班集體的自覺性。） 板書： 可愛的班集體 畫 剪 貼 印