《2018年八年級物理上冊 1.2 測量長度和時間練習 （新版）粵教滬版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年八年級物理上冊 1.2 測量長度和時間練習 （新版）粵教滬版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.2　測量長度和時間 圖1－2－1 一　單位 為了科學地進行測量，必須有一個公認的________作為比較的依據(jù)，這個標準量叫做單位。 二　長度的測量 1．長度的單位 國際單位制中長度的基本單位是________，符號是________。常用單位及其換算如圖1－2－2所示。 圖1－2－2 2．測量工具 長度基本測量工具是________，更精密的測量工具有游標卡尺、螺旋測微器等。測量工具所能達到的精確程度是由________決定的。 3．刻度尺的正確使用：①會選：觀察刻度尺的________、________、零刻度線是否磨損；②會放：尺要放_____

2、_，零刻度線與被測物體一端對齊，________緊貼被測物體；③會看：視線正對刻度線；④會讀：讀出標準值和________；⑤會記：準確值＋估計值＋單位。 三　時間的測量 1．時間的單位 國際單位制中時間的基本單位是________，符號為________。常用單位有時(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)、納秒(ns)。 時間單位的換算關(guān)系如圖1－2－3所示： 圖1－2－3 2．測量工具 日常生活中測量時間的工具有機械鐘、電子表等；實驗室里常用的計時工具是________。 [說明] 停表有機械停表和電子停表兩種。機械停表表盤上有長的秒針和短的分針，讀數(shù)時先讀小

3、表盤再讀大表盤，機械停表的讀數(shù)＝小表盤的分鐘數(shù)＋大表盤的秒數(shù)。先讀小表盤的示數(shù)，其單位是分鐘，每分鐘分為前半分鐘和后半分鐘，讀數(shù)時注意看它指向的是哪半分鐘。后讀大表盤的示數(shù)，其單位是秒，如果小表盤上顯示的是前半分鐘，就讀0～30 s；若為后半分鐘，則讀31～60 s。 四　測量誤差 1．定義：物理學中把____________和________之間的差異叫做誤差。 2．減小測量誤差的方法：①采用更________的測量工具；②改進測量方法；③利用多次測量求________的方法。 類型一　長度單位的換算 例1 近幾年，我國大部分地區(qū)的空氣被嚴重污染，有害物質(zhì)含量嚴重超標，其中

4、PM2.5是天氣陰霾的主要原因，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 μm的顆粒物，單個PM2.5隱藏在空氣的浮塵中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列關(guān)于PM2.5顆粒物直徑的單位換算正確的是[導學號：47732004](　　) A．2.5 μm＝2.5 μm×106 m B．2.5 μm＝2.5×10－5 dm C．2.5 μm＝2.5×106 cm D．2.5 μm＝2.5×109 m [方法指導]單位換算的方法步驟 數(shù)字不變，乘目標單位與原單位之間的進率，將原單位改為目標單位。如2.5 μm＝________ m，圖解如下。 類型二　長度測量 例2 如圖1

5、－2－4所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數(shù)時視線正確的是________(選填“A”或“B”)，測出該物體的長度是________cm。[導學號：47732005] 圖1－2－4 [易錯警示]若起始端沒從0刻線開始，物體的長度＝末端對應刻度值－起始端對應刻度值，切不可直接讀數(shù)得出答案。 [方法指導]刻度尺的正確使用方法 ①看：使用前先看量程、分度值、零刻度線是否磨損；②放：尺要放正，使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測物體；③讀：讀數(shù)時視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；④記：記錄測量結(jié)果時要記上數(shù)值和單位。 類型三　時間測量 例3 如圖1－2－5所示，機械停表的示數(shù)是______

6、__，合計________s。[導學號：47732006] 圖1－2－5 [方法指導]停表的讀數(shù) 停表由大盤秒針和小盤分針組成。讀數(shù)為分針盤上的數(shù)加上秒針盤上的數(shù)之和。分針盤上的指針位置超過半格時，則秒針盤上讀31～60 s。 類型四　測量誤差 例4 有關(guān)誤差，下列說法中正確的是[導學號：47732007](　　) A．測量時，只要認真細心，遵守操作規(guī)則，就可以消除誤差 B．讀數(shù)時，估讀位數(shù)越多越準確 C．測量時，誤差不可避免 D．多次測量取平均值會使誤差增大 [方法指導]誤差的分析及減小方法

7、 課堂反饋(二) [測量長度和時間]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．下列單位換算正確的是(　　) A．4.5 m＝4.5 m×100 cm＝450 cm 　B．456 mm＝456×＝0.456 m C．36 cm＝36÷100 m＝0.36 m 　D．64 dm＝64× m＝6.4 m 2．王剛同學在做了一些測量后忘了在記錄的數(shù)據(jù)后面標明單位，請你幫他補上。 (1)某同學的身高是15.8________。 (2)物理課本的長度是26________。 (3)教室的長度是850_____

8、___。 (4)物理課本的厚度為11.2________。 3．如圖2－1所示，木塊的長度是________cm，刻度尺的分度值是________cm。 圖2－1 4．如圖2－2所示，使用刻度尺測量木塊的長度，方法正確的是______，同一長度的五次測量記錄是2.72 cm、2.71 cm、2.62 cm、2.73 cm、2.72 cm，其中錯誤的數(shù)值是________cm，這個物體的長度應記作________cm。 圖2－2 5．完成下列單位換算。 (1)1.2×105 ms＝________min＝________s。 (2)78 s＝____________ns。

9、 6．如圖2－3所示，停表的示數(shù)為________s。 圖2－3 課時作業(yè)(二) [第一章　1.2　測量長度和時間] 一、選擇題 1．圖2－K－1中為AB兩把刻度尺同時測量一個木塊的長度，則A、B的讀數(shù)分別為(　　) 圖2－K－1 A．A：3.80 cm　B：3.80 cm B．A：2.80 cm　B：2.8 cm C．A：2.80 cm　B：2.80 cm D．A：2.8 cm　B：2.8 cm 2．小玲用分度值為1 mm的刻度尺測物體，下列記錄數(shù)據(jù)中正確的是(　　) A．184 cm B．18.4 cm C．

10、1.84 cm D．184.0 cm 3．刻度尺的分度值有的是分米，有的是厘米，有的是毫米，使用時(　　) A．選用分度值是毫米的尺子最好，因為它的準確程度高 B．選用厘米的最好，在分米和毫米之間，可以兼顧 C．選用哪一種都是一樣的 D．要根據(jù)實際測量要求選用其中一種 4．下列關(guān)于誤差和錯誤的理解，正確的是(　　) A．誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤 B．誤差和錯誤，只要我們認真測量，都可以避免 C．只要選用精密的測量儀器就可以消除誤差 D．誤差只可能盡量減小，不可能避免 5．小明利用分度值為1 mm的刻度尺測量一個物體的長度，三次測量的數(shù)據(jù)分別為2.35 cm、2.36 c

11、m、2.36 cm，則測量結(jié)果應記為(　　) A．2.36 cm B．2.357 cm C．2.35 cm D．2.4 cm 二、填空題 6．完成下列單位換算。 (1)6 mm＝________μm＝________nm。 (2)25 cm＝________m＝________mm＝________nm。 7．2017·哈爾濱使用刻度尺之前，要觀察______、分度值及零刻度線是否磨損。如圖2－K－2所示，被測木塊的長度為________cm。 圖2－K－2 8．2016·懷化小明同學在參加今年物理實驗考査時，用如圖2－K－3所示刻度尺測量某物體的長度，則該刻度尺的分

12、度值為________mm，物體長度為________cm。 圖2－K－3 9．走進溫馨的物理考場，回想你的自身經(jīng)歷，你走路時的步幅約為50________，你跑100 m所需時間約為16________。(填上合適的物理量單位) 10．圖2－K－4中機械停表的示數(shù)是________min________s，合為________s。 圖2－K－4 11．小冬同學用手中的刻度尺測量一支鉛筆的長度。 (1)如圖2－K－5所示，刻度尺使用方法正確的是________。 (2)小冬先后測量了4次，測得的結(jié)果分別為4.51 cm、4.51 cm、4.16 cm、4.52 cm，這把

13、刻度尺的分度值是________，其中錯誤的數(shù)據(jù)是________。采用多次測量求平均值的目的是____________。這支鉛筆的長度為________cm。 圖2－K－5 12．2016·廣州歷史上把如圖2－K－6所示的長度定為1英寸，1英寸約為(　　) 圖2－K－6 A．2.5 km 　B．2.5 m C．2.5 dm 　D．2.5 cm 詳解詳析 【新知梳理】 一、標準量 二、1.米　m　m　cm　nm　mm　nm　dm　mm 2．刻度尺　分度值 3．量程　分度值　正　刻度線　估計值 三、1.秒　s　2.停表 四、1.測量值　真實值　

14、2.精密　平均值 【應用示例】 例1　B　[解析] 因為1 μm＝10－6 m＝10－5 dm＝10－4 cm，所以2.5 μm＝2.5×10－6 m＝2.5×10－5 dm＝2.5×10－4 cm。故C、D錯誤，B正確。 例2　B　1.32 [解析] ①讀數(shù)時，視線要與尺面垂直，故選B；②由圖知：刻度尺的分度值是1 mm；起始位置對應的刻度值是1.00 cm，末端對應的刻度值是2.32 cm，物體的長度L＝1.32 cm。 例3　3 min 10 s　190 [解析] 停表的小表盤分度值為0.5 min，指針所指時間在3 min與4 min之間，剛超過3 min；大表盤分度值為0

15、.1 s，指針所指時間在10 s處，故時間為3 min 10 s＝190 s。 例4　C　[解析] 誤差是由于實驗方法、實驗者、測量工具引起的，不可避免，只能減小，多次測量取平均值可減小誤差，所以A、D錯，C對；讀數(shù)時，分度值的下一位是估讀得到的，是一個不準確的值，若再往后估讀，得出的數(shù)字是無意義的，所以B錯。 【課堂反饋】 1．D 2．(1)dm　(2)cm　(3)cm　(4)mm 3．1.75　0.1 4．甲　2.62　2.72 5．(1)2　120　(2)7.8×1010 6．367.5 【課時作業(yè)】 1．B　[解析] A刻度尺的分度值為1 mm，讀數(shù)時要估讀到分度

16、值的下一位，所以物體的長度為2.80 cm；B刻度尺的分度值為5 mm，讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位，所以物體的長度為2.8 cm。 2．C 3．D　[解析] 刻度尺的精確度由分度值決定，分度值越小越精確。在選擇刻度尺時要根據(jù)實際需要選擇刻度尺，只要滿足實際需要就可以，并不是分度值越小越好。 4．D　[解析] 誤差就是在正確測量的情況下，測量值與真實值之間存在的差異，不是錯誤，故A選項錯誤；測量中應該盡量減小誤差，卻不能避免誤差，誤差不同于錯誤，錯誤是不按操作要求測出的結(jié)果，它是可以避免的，而誤差是不可避免的，故B、C選項錯誤，D選項正確。 5．A　[解析] 物體的長度為L＝＝≈2.3

17、6 cm，多次測量取平均值時，最終結(jié)果要保留與測量值相同的有效數(shù)字，以保證相同的準確程度。 6．(1)6×103　6×106　(2)0.25　2.5×102　2.5×108 7．量程　1.70 8．1　3.25 [解析] 刻度尺的分度值為相鄰兩刻度線之間的距離，圖示刻度尺1 cm又分為10個小刻度，故分度值為1 mm；末端刻度值為5.25 cm，起始端沒從0開始，把2.00 cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去2.00 cm，即物體長度為5.25 cm－2.00 cm＝3.25 cm。注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。 9．cm　s　10.1　32　92 11．[導學號：47732104](1)C (2)1 mm　4.16 cm　減小測量誤差　4.51 12．[導學號：47732105]D　[解析] 由圖知，大拇指第一節(jié)骨骼的長度為1英寸，其長度與一枚一元硬幣的直徑差不多，而一元硬幣的直徑在2.5 cm左右，所以1英寸約為2.5 cm＝0.25 dm＝0.025 m＝2.5×10－5 km。 13