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一年級上冊數(shù)學教案第三單元 第一節(jié)【第五課時】分與合人教新課標(2014秋)

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1、第三單元1~5的認識和加減法 第1節(jié)1~5的認識 【第五課時】 分與合 一、教學目標 1.使學生掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達能力。 2.學生通過操作活動,經(jīng)歷探索5以內(nèi)數(shù)的組成的過程,正確掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。 3. 通過學生活動,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學生的合作探究和交流意識。向?qū)W生滲透思維的有序性,培養(yǎng)有序思考的好習慣。 二、教學重點 使學生掌握5以內(nèi)的數(shù)的組成。 三、教學難點 使學生掌握5以內(nèi)的數(shù)的組成,并掌握一定的方法來記憶數(shù)的組成。 四、教學具準備 圓片、數(shù)字卡片、小棒。 五、教學過程 (一)復(fù)習舊知 1.復(fù)習數(shù)數(shù)。

2、前面我們學習了哪些數(shù)?誰能數(shù)給大家聽? 2.從學具卡片中找出這5個數(shù)字,做比較大小的游戲。 兩名同學同時拿出一張卡片,其他同學進行比較。 (二)學習4的組成 1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學習興趣。 出示主題圖,指導學生明確題意。 提問:4朵葵花放到兩個筐里,有幾種情況? 請你用小棒擺一擺,看誰動作又輕又快。把4根小棒分成兩份,看誰方法多。分完和你的同桌交流一下。(教師巡視指導) 2.交流展示。指名分法不同的學生到前面來展示。 ①剛才大家想了那么多辦法,可是看起來又有點亂,請大家開動腦筋想個好辦法:怎樣才能清楚地看出又一個也不落下? ②(教師巡視發(fā)現(xiàn)有按順序分的)老師發(fā)現(xiàn)這

3、位同學有一種好辦法,下面請他來教教大家。(培養(yǎng)學生思維的有序性) 3.全班學生再自己邊說邊按順序分一分。 4.小結(jié)。通過分小棒我們得到了4的組成。 5.引導觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 4 1 3 2 2 3 1 你發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家? 6.鞏固4的組成。 (1) 老師還準備了4個小方塊,想請大家做一個猜一猜的游戲。 ①(右手拿3個小方塊藏在背后,左手出示1個)右手有幾個? ②右手藏1個。 ③右手藏2個。 剛才大家猜的都很準。那老師要問一問你們:為什么猜得這樣準?有什么辦法? (2)搶答。下面我們來比賽,看誰反應(yīng)快!對口令。 師:1和幾組成4?生:1和3組成4。 (三)小組學5的組成 1.剛才我們通過分小棒編出了4的組成。你能試著編出5的組成嗎?小組合作,嘗試解決問題。小組充分研究討論后集體匯報。 2.填方框(第22頁玉米圖)。 3.小組匯報5的組成,播放動畫。 4.做一做。 (1)動手操作。教師出示數(shù)字卡片學生擺學具,在操作的基礎(chǔ)上用5的組成連線。 (2)對口令。 (四)鞏固練習 1.齊讀數(shù)的組成,拍手讀或分組讀都可以。 2.填一填。 答案:2;2;3。 3.涂一涂,填一填 (五)全課小結(jié):今天我們一起學習了5以內(nèi)數(shù)的組成,你學會了嗎?

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