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1、福建師范大學(xué)21秋《教育統(tǒng)計與測量評價》平時作業(yè)2-001答案參考
1. 總體正態(tài)分布、方差未知、小樣本時,兩個相關(guān)平均數(shù)之間差異的顯著性檢驗采用( )。
A.Z檢驗
B.t檢驗
C.F檢驗
D.卡方檢驗
參考答案:B
2. 內(nèi)容效度就是測驗題目樣本對于應(yīng)測內(nèi)容與行為領(lǐng)域的代表性程度。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:A
3. 理論上講,各組相對次數(shù)之和等于1。( )
A、錯誤
B、正確
參考答案:B
4. 按測驗材料來分,可把測驗分成( )。
A.語文測驗
B.語言測驗
C.操作測驗
D.數(shù)學(xué)測驗
2、
參考答案:BC
5. ( )是指客觀測驗以外的一類以行動、作品、表演、展示、制作檔案資料等更真實的表現(xiàn)來展示學(xué)生口頭表達力、文字表達力、思維思考力、隨機應(yīng)變力、想象力、創(chuàng)造力、實踐能力及學(xué)習(xí)成果與過程的測驗。
A.評定量表評價
B.表現(xiàn)性測驗
C.客觀題測驗
D.主觀題測驗
參考答案:B
6. 編制填空題時要遵循的基本原則主要有( )。
A.所空出的應(yīng)是關(guān)鍵字詞
B.空白處要多
C.所有空白的線段長度要一致
D.空白處答案要唯一
E.空白位置放在前面
參考答案:ACD
7. 教育測量與評價實現(xiàn)教育判斷的功能,主要表現(xiàn)在( )幾
3、個方面。
A、測量評定
B、事實判斷
C、價值判斷
D、問題診斷
E、區(qū)分選拔
參考答案:ABCDE
8. 試測可以用來分析試題是否合適,但不能用來確定測驗的時限。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:A
9. 分半信度的計算方法和等值復(fù)本信度的方法類似,兩者計算的都是兩個“半測驗”上得分的相關(guān)系數(shù)。( )
A、錯誤
B、正確
參考答案:A
10. 就一般教學(xué)情境下運用的檔案袋評價而言,其目的大體上分成( )。
A.總結(jié)性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.最佳行為評價
E.典型行為評價
參考答案:A
4、BCDE
11. 在評價標準中,( )則是指達到指標項目要求的數(shù)量或各種規(guī)范化行為的相對次數(shù),也稱定量標準。
A、標度
B、頻率
C、標號
D、強度
參考答案:B
12. 曲線圖常用來描繪統(tǒng)計事項總體指標的動態(tài)變化,常用于連續(xù)性數(shù)據(jù)資料。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:B
13. 教育測驗按照分數(shù)解釋的參照標準,分成常模參照測驗與標準參照測驗。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:B
14. 當相關(guān)系數(shù)r=0時,稱為完全相關(guān)。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:B
15. 既是樣本,就
5、不可能成為總體。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:B
16. 可行性與可比性原則是指評價的指標必須是具體化的目標,它是指既可以通過實際的觀察、測量、評定的方式進行度量,又便于在評價過程中進行操作。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:B
17. 論述題的優(yōu)點主要表現(xiàn)為( )。
A.可以測量高層次、復(fù)雜的學(xué)習(xí)結(jié)果
B.可以增進學(xué)生思考、應(yīng)用及解決問題的能力
C.可以增進學(xué)生的寫作能力
D.試題的編制比較容易
E.評分比較客觀
參考答案:ABCD
18. 制定科學(xué)的教育評價表,是實施教育評價的關(guān)鍵步驟,主要表現(xiàn)在( )。
6、
A.有利于提高評價的客觀性
B.有利于提高評價的全面性
C.有利于提高評價的有效性
D.有利于提高評價的科學(xué)性
參考答案:ABD
19. 樣本統(tǒng)計量是個隨機變量。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:A
20. 教育統(tǒng)計學(xué)是自然科學(xué)中的一門學(xué)科,是數(shù)理統(tǒng)計跟教育學(xué)、哲學(xué)交叉結(jié)合的產(chǎn)物。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:B
21. 方差分析是對多個方差間差異的顯著性檢驗。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:A
22. 比率變量的零點是相對的。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:B
7、
23. 學(xué)生音樂能力傾向測驗屬于心理測驗。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:A
24. 總體標準差決定正態(tài)分布曲線的形狀,總體平均數(shù)決定正態(tài)分布曲線的位置。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:B
25. 計數(shù)數(shù)據(jù)的結(jié)果多表現(xiàn)為整數(shù)。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:A
26. 效標關(guān)聯(lián)效度分為同時效度和預(yù)測效度兩種。( )
A、錯誤
B、正確
參考答案:B
27. 結(jié)構(gòu)效度是測驗題目樣本對于應(yīng)測內(nèi)容與行為領(lǐng)域的代表性程度。( )
A、錯誤
B、正確
參考答案:A
28.
8、 不確定性現(xiàn)象又稱為隨機現(xiàn)象。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:A
29. t分布曲線與自由度有關(guān)。( )
A、錯誤
B、正確
參考答案:B
30. 相關(guān)系數(shù)r取值在-1和+1之間。( )
A、錯誤
B、正確
參考答案:B
31. 按照概率的定義,概率的取值范圍在區(qū)間[-1、1]上。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:B
32. 將被試者水平與測驗常模相比較,以評價被試在團體中的相對地位的測量與評價類型是( )。
A、常模參照
B、標準參照
C、潛力參照
D、終結(jié)性評價
參考答案:A
9、
33. 評價標準是衡量評價對象達到評價指標要求的尺度,是由強度和頻率、標號、標度三個要素構(gòu)成的。( )
A、錯誤
B、正確
參考答案:B
34. 測驗藍圖設(shè)計是關(guān)于( )。
A.測驗內(nèi)容和試驗題型的抽樣方案
B.測驗內(nèi)容和考查目標的抽樣方案
C.試驗時間和測驗題目的抽樣方案
D.測驗時間和考查目標的抽樣方案
參考答案:B
35. 百分比一致性指標是指用同一測驗或兩平行測驗先后多次施測,其對被試的分類結(jié)果一致的比例。( )
A、錯誤
B、正確
參考答案:A
36. 確定效標關(guān)聯(lián)效度最常用的方法是專家評價法。( )
10、
A.錯誤
B.正確
參考答案:A
37. 即使樣本相關(guān)系數(shù)r=0.4,其總體的相關(guān)系數(shù)ρ也有可能為零。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:A
38. 評價教育測驗題目質(zhì)量的兩個重要指標是( )。
A.效度與信度
B.信度與區(qū)分度
C.難度與效度
D.難度與區(qū)分度
參考答案:D
39. 若根據(jù)題目答案的范圍和評分誤差的大小,可以把測驗題目分成( )。
A、選擇題和填空題
B、選擇題和供答題
C、客觀題和主觀題
D、論文題和操作題
參考答案:C
40. 編制測驗時,依據(jù)課程標準規(guī)定的教學(xué)時間和分配比例來
11、確定測驗內(nèi)容的( )。
A.難度
B.目標
C.權(quán)重
D.材料
參考答案:B
41. 5位評委對12名教師的教學(xué)能力進行評定,分析這5位評委評定意見是否一致,要采用( )。
A.斯皮爾曼等級相關(guān)
B.積差相關(guān)
C.肯德爾和諧系數(shù)
D.點二列相關(guān)
參考答案:C
42. 測量的三要素分別是( )。
A、測量的量具
B、測量的參照點
C、測量的單位
D、測量的起點
參考答案:ABC
43. 某變量的觀測值可以對它們進行加、減、乘、除4種運算,這一變量屬于( )變量。
A、稱名
B、順序
C、等距
D、比率
12、參考答案:D
44. 測試題目類型中的選擇型包括( )。
A.是非題
B.匹配題
C.填空題
D.選擇題
參考答案:ABD
45. 結(jié)構(gòu)效度就是測驗題目樣本對于應(yīng)測內(nèi)容與行為領(lǐng)域的代表性程度。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:B
46. 計數(shù)數(shù)據(jù)大都是精確數(shù)。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:A
47. ( )是指評價的指標必須是具體化的目標,它是指既可以通過實際的觀察、測量、評定的方式進行度量,又便于在評價過程中進行操作。
A、科學(xué)性與導(dǎo)向性原則
B、完備性與獨立性原則
C、發(fā)展性與整體性原則
D、操作性與可測性原則
參考答案:D
48. 根據(jù)驗證效度的角度與方法的差異,可以把效度驗證工作大體分為三類,驗證工作的結(jié)果就分別對應(yīng)著的三種效度分別是( )。
A、內(nèi)容效度
B、結(jié)構(gòu)效度
C、時間效度
D、效標關(guān)聯(lián)效度
參考答案:ABD
49. 按照概率的定義,概率的取值范圍在區(qū)間[-1、1]上。( )
A、錯誤
B、正確
參考答案:A
50. 效度的種類要有三類,它們分別是( )。
A、內(nèi)容效度
B、結(jié)構(gòu)效度
C、復(fù)本信度
D、效標關(guān)聯(lián)效度
參考答案:ABD