《人教部編版七年級歷史上冊 第3課 遠(yuǎn)古的傳說同步練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版七年級歷史上冊 第3課 遠(yuǎn)古的傳說同步練習(xí)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3課 遠(yuǎn)古的傳說 一．選擇題 1．《古史考》記載：“黃音始蒸谷為飯，烹谷為粥。黃帝作瓦甑（蒸食用具）?！痹撚涊d表明了黃帝（　?。? A．懂得吹彈骨笛和琴瑟 B．已經(jīng)學(xué)會煉銅和造車 C．開始從事養(yǎng)蠶和繅絲 D．已經(jīng)懂得烹飪和制陶 2．臺灣某旅行社來大陸追尋華夏族祖先，為了了解“人文始祖”他們應(yīng)去（　?。? A．炎帝、黃帝陵墓 B．大禹陵 C．秦始皇陵 D．中山陵 3．一代偉人孫中山的詩句“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”中的“軒轅”被稱為中華文明的“人文始祖”。他是（　?。? A．黃帝 B．炎帝 C．堯 D．禹 4．被后人尊崇為中華民族的人文初祖的是（　?。? A．伏羲、黃帝

2、 B．蚩尤、神農(nóng) C．盤古、夸父 D．炎帝、黃帝 5．原始社會末期，確定部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方式是（　?。? A．抽簽 B．世襲 C．戰(zhàn)爭 D．禪讓 6．它是中國上古“五帝時代”的一種“非血統(tǒng)繼承制”，即將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人。它是（　?。? A．世襲制 B．禪讓制 C．科舉制 D．分封制 7．習(xí)近平主席在《告臺灣同胞書》發(fā)表40周年紀(jì)念會上提出：“兩岸同胞同根同源、同文同種，中華文化是兩岸同胞心靈的根脈和歸屬?！毕铝斜蛔鸱顬橹腥A民族人文初祖的是（　?。? A．堯和舜 B．舜和禹 C．炎帝和黃帝 D．周文王和周武王 8．傳說中教民制造船只，發(fā)明弓箭和指南車的遠(yuǎn)古部落首領(lǐng)是（　?。?

3、A．黃帝 B．堯 C．舜 D．禹 9．公元前21世紀(jì)，一個治水有功的英雄結(jié)束了部落聯(lián)盟局面，建立了我國歷史上第一個王朝，標(biāo)志著我國早期國家的產(chǎn)生。這位“英雄”指的是（　?。? A．黃帝 B．炎帝 C．大禹 D．商湯 10．2019年4月7日，黃帝故里拜祖大典在新鄭隆重舉行，來自五湖四海的近萬名炎黃子孫，懷揣“同根同祖同源”的虔誠之意和拳拳赤子之心，齊聚中原大地，拜祭我們共同的祖先﹣﹣軒轅。 下列與他有關(guān)的是（　?。? ①與蚩尤部落在涿鹿激戰(zhàn) ②會挖掘水井、制造船只 ③制造鐵器，使用農(nóng)耕 ④發(fā)明弓箭、指南車 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 11．傳說是人們世代口耳

4、相傳保留下來的歷史敘述，考古發(fā)現(xiàn)能為傳說提供佐證。根據(jù)河南舞陽賈湖出土的骨笛（如圖），我們能推斷出下列炎黃傳說中，具有一定可信度的是（　　） A．炎帝教民種植五谷 B．炎帝能制作陶器 C．黃帝能制造船只 D．黃帝時期樂官制作音律 12．相傳教人民種植五谷、蔬菜，遍嘗百草的傳說人物是（　?。? A．后羿 B．炎帝 C．黃帝 D．蚩尤 二．填空題 13．中華民族有悠久的歷史，傳說中的炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的　 　。 14．他是治水英雄，他曾在治水期間三過家門而不入，他是　 　。 15．填出如圖示意圖中字母代表的內(nèi)容。 A　 　 B　 　 C　 　

5、 16．將部落首領(lǐng)的位子傳給賢德之人的方式被稱為　 　。 17．他是軒轅氏，他“創(chuàng)造指南車，平定繳尤亂”，他是　 　。 三．材料題 18．閱讀下列材料，回答問題。 材料一：傳說蚩尤有八只腳，三頭六臂，銅頭鐵額，刀槍不入。他善于使用刀、斧、戈作戰(zhàn)，勇猛無比，不死不休。后來，黃帝部落聯(lián)合另一個部落，在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤。 材料二：山西是中華民族的發(fā)祥地之一，傳說堯、舜、禹曾活動在晉南一帶，至今在這片古老的土地上仍留著許多堯、舜、禹的傳說和名勝古跡。 （1）黃帝主要活動在哪一大河流域？據(jù)材料一，指出當(dāng)時和黃帝一起打敗蚩尤的另一個部落首領(lǐng)是誰？ （2）黃帝不僅為華夏族的形成做

6、出了貢獻(xiàn)，相傳他還為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。舉例說明。 （3）兩則材料所涉及的人物，與我國原始社會末期一種民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度相關(guān)的有哪三位？這種制度叫什么？ 19．讀圖題。 （1）圖片中人物曾因治水“三過家門而不入”，他是誰？他治水的方法是什么？他是否取得了成功？ （2）他是通過什么方式當(dāng)上部落首領(lǐng)的？人們把這種方式選舉部落首領(lǐng)的辦法叫什么？ （3）從他的身上，我們能夠?qū)W習(xí)哪些精神？請說出你從中得到的啟示。 20．閱讀下列材料 材料一 華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。 ﹣﹣梁啟超《飲冰室合集

7、》 材料二 在中國古老的傳說中，炎帝和黃帝有很多創(chuàng)造發(fā)明。傳說炎帝教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教們通商交換。相傳黃帝已能建造宮室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅，并發(fā)明了弓箭。相傳在黃帝時期，倉頡創(chuàng)造文字，伶?zhèn)愔谱饕袈?，隸首發(fā)明算盤。黃帝的妻子嫘祖會繅絲，擅長紡織。 ﹣﹣部編教材七年級上冊 請回答： （1）據(jù)材料一分析，華夏族的形成有什么特點？ （2）傳說中炎帝和黃帝有很多創(chuàng)造發(fā)明，據(jù)材料二分析，這些發(fā)明創(chuàng)造反映出當(dāng)時人們生活的哪些變化？并舉兩例說明。 （3）我國古代流傳著大量有關(guān)人類起源和古代先民事跡的神話與傳說。請

8、你舉出兩例。 參考答案 一．選擇題 1． D。 2． A。 3． A。 4． D。 5．D。 6． B。 7．C。 8． A。 9．C。 10． C。 11． D。 12． B。 二．填空題 13． 人文始祖。 14． 大禹。 15． A舜；B禹；C禪讓制。 16．禪讓制。 17．黃帝。 三．材料題 18． （1）黃河流域；炎帝。 （2）建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車等。 （3）堯、舜、禹；“禪讓制”。 19． （1）大禹：開鑿河渠疏導(dǎo)洪水入海；成功。 （2）推舉；禪讓制。 （3）以身作則，公而忘私，堅持不懈，團(tuán)結(jié)協(xié)作；眾人的力量是偉大的，要靈活變換解決問題的思維方式等。 20． （1）華夏族是由錯居雜處的眾多民族，在不斷交往、交流過程中逐漸融合形成的。 （2）衣、食、住、行等；發(fā)明紡織，會繅絲，制作衣裳。種植五谷和蔬菜。建造宮室等。 （3）盤古開天、女媧補天、后羿射日等。 6 / 6