《2022年(秋季版)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 賣火柴的小女孩教學(xué)案 北京版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋季版)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 賣火柴的小女孩教學(xué)案 北京版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋季版)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 賣火柴的小女孩教學(xué)案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)寫7個(gè)生字，能正確讀寫和理解生字所組成的詞語(yǔ)。 2.有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。 3.了解作者實(shí)虛結(jié)合的表達(dá)方式，體會(huì)這樣表達(dá)的效果。 4.激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話的興趣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活，關(guān)注小女孩的命運(yùn)。體會(huì)作者實(shí)虛結(jié)合的表達(dá)方式及表達(dá)的效果。 2.從最后三個(gè)自然段的含義深刻的語(yǔ)句中體會(huì)作者的思想感情。 同學(xué)們： 　　大家好！我們一起學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》，相信大家一定有收獲，祝大家學(xué)

2、習(xí)愉快！ 　　《賣火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童話，它講了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者通過(guò)這個(gè)故事，表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。大家做好準(zhǔn)備了嗎？我們一起學(xué)習(xí)課文吧。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 一、作者簡(jiǎn)介： 安徒生，1805年4月2日－1875年8月4日，丹麥作家，詩(shī)人，一生寫過(guò)168篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽(yù)為“童話之王”。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等。 二、認(rèn)識(shí)童話： 童話是兒童文學(xué)的一種體裁，它運(yùn)用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法，通過(guò)有趣的情節(jié)，來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。 三、自主讀

3、課文，認(rèn)讀識(shí)記字詞并抄寫一次。 qún duōsuo kǎo quán jiāng 圍裙 哆嗦 烤鵝 蜷縮 凍僵 yàn pèn hōnghōng gěng 火焰 噴香 暖 烘 烘 火柴梗 guàn tóng sāi 灌進(jìn)來(lái) 銅把手 兩腮通紅

4、 四、我想我能行！ 1.看拼音寫詞語(yǔ)。 　　guāiqiǎo 　yī qún 　　kù dōu 　　 zhǐbì　　 āi yā　　 chú chuāng 　 (乖巧　) ( 衣裙 ) ( 褲兜) 　 (紙幣) (　哎呀 ) 　(　櫥窗 ) 2.比一比，再組詞。 　誕（誕生）　乖（乖巧）　群（群眾）　幣（紙幣）蜷（蜷縮）　櫥（櫥窗）　 　挺（挺拔）　乘（乘法）　裙（衣裙）　巾（圍巾）倦（疲倦）　廚（廚房）　　　　　 3.選擇正確讀音 　　噴香（pēn pèn）

5、薄紗(bó báo) 暖和(he huo) 蜷腿(juǎn quán) 五、思考下列題目。 1、這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事？這個(gè)故事寫了哪幾部分？說(shuō)說(shuō)各部分的意思。 2、小女孩一共擦了幾次火柴？每次分別都看到了什么？ 3、“飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了”是什么意思？ 4、誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。兩個(gè)“幸?！敝甘裁矗? 第一課時(shí) 一、初讀課文，整體感知。 1、自主讀課文，認(rèn)讀識(shí)記字詞。 qún duōsuo kǎo quán jiāng 圍裙

6、 哆嗦 烤鵝 蜷縮 凍僵 yàn pèn hōnghōng gěng 火焰 噴香 暖 烘 烘 火柴梗 guàn tóng sāi 灌進(jìn)來(lái) 銅把手 兩腮通紅 2、這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事？這個(gè)故事寫了哪幾部分？說(shuō)說(shuō)各部分的意思（擬個(gè)小標(biāo)題）。 課文講的是一位賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事，揭露了資本主義社會(huì)的罪惡，以及作者對(duì)小女孩悲慘遭遇的深切同情。 ? 第一段（1~4）賣火柴 ? 第二段（5~10）擦然火柴 ? 第

7、三段（11~12）凍死街頭 3、這個(gè)故事你用一個(gè)詞概括，你會(huì)用那個(gè)詞？（凄美） 二、疏通內(nèi)容 理解課文。 （一）、學(xué)習(xí)第一部分（1~~4自然段） 1、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。 2、讀下面的句子，小組說(shuō)說(shuō)，互相理解。 ①天冷極了，下著雪，又快黑了，這是一年的最后一天——大年夜。一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在大街上走著，走著…… ②突然,兩輛馬車飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。 ③小女孩只好光著腳走在冰冷的、滿是積雪的大街上。她的小腳被凍得紅一塊，青一塊。 ④因?yàn)樗龥](méi)有賣掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一座房子的墻角里坐下來(lái)。 三、自

8、讀課文“賣火柴”這部分，賣火柴的小女孩忍受著怎樣的痛苦，說(shuō)說(shuō)你讀后心情怎樣。 四、作業(yè)： 1.找一找《安徒生童話選》。 2.練習(xí)朗讀，讀給你的家長(zhǎng)聽，你的家長(zhǎng)一定會(huì)為你動(dòng)情的朗讀感動(dòng)的。 第二課時(shí) 一、聽寫詞語(yǔ)。(內(nèi)容由老師定) 二、品味思考第二部分。　　　　　 　　1.她敢從成把的火柴里抽出一根嗎？為什么終于抽出一根？ 　　2.小女孩幾次擦燃火柴？每次分別都看到了什么？為什么？ （一）學(xué)習(xí)第一次 1、小女孩第一次擦燃火柴看到了什么美麗的東西？她渴望得到什么？ 答：小女孩第一次擦燃火柴看到了大火爐，她渴望得到溫暖。 2、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上

9、擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。”從“敢”和“終于”這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ 答：說(shuō)明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗爭(zhēng)。 3、“她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。”說(shuō)明了什么？ 答：說(shuō)明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了——幻想不是現(xiàn)實(shí)。 3、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。說(shuō)明了什么？ 答：說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣的冷酷無(wú)情。 4、讀了這一自然段，你體會(huì)到了什么？ 5、學(xué)法總結(jié)。學(xué)習(xí)方法： 1、找出現(xiàn)實(shí)和幻象。 2、想想產(chǎn)生幻覺(jué)的原因。 3、

10、抓住關(guān)鍵詞句說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 4、有感情地讀，進(jìn)一步體會(huì)作者表達(dá)的感情。 （二）根據(jù)第一次的學(xué)習(xí)，自學(xué)2-5次。 1、填寫表格 次數(shù) 一 二 三 四 五 看到的東西 原因 2、理解句子。 ①“她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了”是什么意思？ 答：意思就是小女孩死了，離開了這個(gè)世界了。 三 、學(xué)習(xí)第三部分（11~~12自然段） 1、“第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。”為什么說(shuō)她的“嘴上帶著微笑”？ 答：因?yàn)樾∨?/p>

11、兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在充滿幻想的幸福中。 2、“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”兩個(gè)“幸?！敝甘裁矗? 答：第一個(gè)“幸?！笔菍懶∨涸诨孟笾胁粌H看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，更幸福的回到了慈愛(ài)的奶奶的懷抱，這只是在幻想中得到的幸福。第二個(gè)“幸?！敝傅氖切∨旱玫降牟皇切履甑男腋?，而是悲慘的死去。 四、領(lǐng)悟主題。 課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會(huì)它的作用。 課文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴；第二次是寫小女孩

12、又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”；第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭。課文三次提到“大年夜”，這是給故事安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂(lè)的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對(duì)她的同情、憐憫。 體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。 五、寫作方法總結(jié)。 六、作業(yè)。 1、展開想象，假如賣火柴的小女孩兒來(lái)到我們中間，你會(huì)說(shuō)些什么？把你剛才想到的寫下來(lái)。 2、找安徒生的童話讀一讀。

13、 拓展提高 一、寫出下列詞的反義詞。 　　快樂(lè) ——（??? ）??? 光明 ——（??? ）??? 精致 ——（??? ） 　　美麗 ——（??? ）??? 冷淡 ——（??? ）??? 柔弱 ——（??? ） 二、把下列反問(wèn)句改寫成陳述句。 1.她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？ 2.她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，可是有什么用呢？ 三、讀句子答題?！八麄冾^上只有個(gè)屋頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)?！薄岸隆钡囊馑际牵? ），說(shuō)明了（ )。“灌”的意思是（ ），說(shuō)明了（ ） 四、下面兩個(gè)句子你是怎么理解的。 1.她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。 　 2、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。”對(duì)這句話中的兩個(gè)“幸?！保闶窃趺蠢斫獾?？