《五年級上冊美術教案 -第4課趣味文字▏人教新課標(2014秋)(4)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級上冊美術教案 -第4課趣味文字▏人教新課標(2014秋)(4)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4課 趣　味　文　字 課 型：設計、應用 教學時間：1課時 教材分析： 《趣味文字》是一節(jié)關于美術字設計基礎的訓練課。它與純美術字教學有很大的區(qū)別，它注重學習的靈活性和趣味性，避免了學科知識專業(yè)化。在教學中要緊扣“聯(lián)想”突出趣味性、應用性，將漢字的筆畫結構夸張、變形與自然物象特征相結合。 通過欣賞美術字了解各種美術字體的特點，比較變體美術字并感受變體文字的趣味性。引導學生掌握變體美術字的基本書寫方法，提高對美術字裝飾和美化效果，了解美術字在生活中的廣泛運用。 教學目標：  1、了解美術字知識和漢字結構的基礎上，了解筆畫、筆順與書寫方法。體驗設計字體的樂趣。  2

2、、學習美術字的基本書寫與美化方法，體驗各種不同形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設計方法。  3、培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現(xiàn)力和再造想象的能力，提高學生學習美術字的興趣。 教學重難點：  重點：了解美術字基礎知識，掌握變體美術字的書寫方法與美化方法，能創(chuàng)造出美觀、活潑的新字體。  難點：提高學生想象能力和表現(xiàn)能力，能用趣味化的手法表現(xiàn)文字。 課前準備 1、學具：水彩筆、鉛筆、橡皮、直尺等。 2、教具：各種美術字和變體美術字、記號筆，多媒體課件。 教學過程： 一、導入階段： 1、今天老師給大家?guī)砹艘恍┨貏e的文字，大家都來認一認吧。大聲讀出來。

3、 2、這些文字你們喜歡嗎？ 3、誰能說說這些圖片上書寫的文字有什么特點？ （文字的筆畫采用雙線條勾勒并填上了豐富的色彩；文字經(jīng)過了夸張變形；文字采用了趣味化的表現(xiàn)方式書寫） 4、這些文字給你什么感覺？（醒目、有趣味性） 5、說得真好，我們把這樣的文字叫做趣味文字，今天就讓我們一起走進趣味文字，感受它的獨特魅力。出示課題：趣味文字 （設計意圖：利用趣味化的方式導入，讓學生學會觀察與發(fā)現(xiàn)新知，并由此揭題。） 二、新授: 1、了解趣味文字的概念 首先我們來了解一下：什么叫趣味文字？ 課件出示趣味文字定義： 趣味文字也叫變體美術字。是根據(jù)文字的內(nèi)容和

4、含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫、結構、字形進行變形、加工、裝飾而成，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。 趣味文字在藝術上有較大的自由變化，具有形象、簡潔、生動、有趣的特點。 2、猜一猜。 （設計意圖：將熟悉的字用圖形替代的美化方法既吸引學生的眼球，又較為直觀地向學生展現(xiàn)出趣味文字的魅力。） 3、說一說。引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美術字的運用，發(fā)散學生的思維，為后面的設計做鋪墊。 4、課件展示分別用四種方法書寫的變體美術字，生欣賞變化方法。 （立體變化、字形變化、筆畫變化、象形變化） 現(xiàn)在這里有幾種“趣味文字”，（展示課本圖片） 請你觀察一下，在這些文字中有

5、沒有用到哪種書寫方法？文字的形狀，色彩，筆畫等都發(fā)生了怎樣的變化？為什么要這樣變化？還能不能采用其它的變化方法？ 師進一步引發(fā)學生思考：“是否所有的圖形都可以美化文字呢？” 生：“不是，圖案與文字的結合要合理，并且要美觀?！? 小結：“是啊，趣味文字變化的方法無論多么豐富，都要表現(xiàn)出整體和諧，統(tǒng)一完美的藝術特點。如果變化出來的文字難以讓人讀懂認清，那就適得其反了。另外，在設計時，我們還可以將幾種變化的方法運用在一起，綜合使用?！? （設計意圖：通過欣賞評述的過程，讓學生對書寫“趣味文字”的方法進一步地進行內(nèi)化。欣賞美、感受美對于學生繪畫來說至關重要。） 三、生嘗試創(chuàng)作實踐： 1、今

6、天我們設計書寫的文字是我們每一位同學最熟悉的、也是平日里寫的次數(shù)最多的文字，猜猜看，是什么呢？（自己的姓名） （設計意圖：作業(yè)以學生自己的名字為內(nèi)容進行設計，學生不僅感興趣而且發(fā)揮的空間也大了。） 2、教師以一個學生的名字為例，大家?guī)椭ㄋ┫胍幌肟梢匀绾卧O計自己的姓名呢？ （師邀請幾位學生到黑板上進行自我展示。其他同學用記號筆在草稿紙上書寫。） 3、師生共同交流如何將該位同學的名字進行夸張變化并富有趣味性。 我們還可以這樣安排，你們看（出示更多形式的趣味文字，如波浪形、扇形等） 四、作業(yè)表現(xiàn)，教師巡回指導： 1、接下來我們進行“超級變變變”的比賽（課件出示）

7、， 設計內(nèi)容: a.自己的姓名 b.選擇自己喜歡的內(nèi)容 2、在作業(yè)之前，我們先來看看有幾點要求 A、大膽書寫文字，構圖飽滿。 B、充分利用變形、替代、連接、添加等方法將文字進行趣味化表現(xiàn)，并富有創(chuàng)意。 C、用自己喜歡的繪畫工具進行裝飾。 比一比誰設計的作品最有創(chuàng)意，更富趣味性。 3、生作業(yè)，師巡回指導，鼓勵學生大膽作畫。 （設計意圖：采用比賽的形式激勵學生全身心地投入繪畫中，繪畫工具選擇黑色馬克筆書寫文字輪廓非常清晰，利用水彩筆或油畫棒涂顏色比較鮮艷，作業(yè)呈現(xiàn)的效果較佳。） 五、多元評價： 1、學生獨立完成作業(yè)后可將自己的作品貼與黑板上進行

8、展示。 2、說一說，我設計的文字趣味性體現(xiàn)在哪里？ 3、你比較喜歡哪位同學的作品？為什么？ 4、師生共同評出“最具創(chuàng)意獎”和“最佳作品獎”，教師進行表彰。 （設計意圖：通過開展多元化的評價方式讓學生看到自身作品中的優(yōu)缺點及發(fā)現(xiàn)完善作品的方法。） 六、課堂延伸： 1、這堂美術課，我們學習了如何設計趣味文字，其實在我們的生活中經(jīng)常可以看到這樣有趣的文字，請大家回憶一下，你都在什么地方見到過這樣的文字？ （大街的廣告牌上、商店店名、報刊雜志上、黑板報和墻報上的主題文字、商品包裝上的文字、還有同學服飾上的文字等） 2、這些趣味文字在我們的生活中有什么作用呢？(豐富美化生活) 3、是啊，這些趣味文字使我們的生活變得豐富多彩，你們看：課件播放生活中趣味文字的圖片。（伴隨輕快的音樂播放圖片） （設計意圖：在課的結尾讓學生欣賞“趣味文字”在生活中的運用，使得學生學會如何利用所學的美術知識去美化生活。 七、課堂總結： 正是這些生動活潑的文字展現(xiàn)了城市的美，也正是這些可愛的文字記錄了生活的和諧與幸福。我希望通過這堂美術課能讓同學們學會更善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中點點滴滴的美。