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1、高中地理必修Ⅰ人教版《1.4地球的圈層結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì) 作者： 漆承輝 江西九江市第六中學(xué) 【課題】 第一章 行星地球 第四節(jié)《地球的圈層結(jié)構(gòu)》 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）2008年2月第3版 地理必修1 【教學(xué)內(nèi)容】 課標(biāo)：說(shuō)出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點(diǎn) 課標(biāo)解讀： 本條“標(biāo)準(zhǔn)”有顯性和隱性?xún)煞矫娴囊蟆ｏ@性要求是從宏觀上了解地球的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。地球呈現(xiàn)出圈層結(jié)構(gòu)，可以劃分出內(nèi)部圈層和外部圈層。內(nèi)部圈層包括地殼、地幔和地核，外部圈層包括大氣圈、水圈和生物圈。巖石圈是介于內(nèi)部圈層和外部圈層之間的一個(gè)圈層，包括地殼和上地幔頂部，即軟流層之上的固體巖石部

2、分。隱性要求是了解地球自然環(huán)境的組成，這也是根本要求。“標(biāo)準(zhǔn)”以“宇宙環(huán)境—地球—自然環(huán)境”的認(rèn)識(shí)思路，設(shè)計(jì)了在宏觀了解地球圈層結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的組成，即在空間范圍上把自然環(huán)境放在地球圈層結(jié)構(gòu)中認(rèn)識(shí)。另外，本條“標(biāo)準(zhǔn)”在活動(dòng)建議中指出：“繪制示意圖，或利用教具、學(xué)具，說(shuō)明地球的圈層結(jié)構(gòu)”，由此看來(lái)，對(duì)地球的圈層結(jié)構(gòu)，從分布到劃分依據(jù)，從各層特點(diǎn)到學(xué)生理解、分析、判斷和運(yùn)用，都是本節(jié)今后相應(yīng)內(nèi)容學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 【教學(xué)思路】 1.教材分析 本節(jié)教材主要從兩個(gè)方面闡述課程標(biāo)準(zhǔn)：第一是地球的內(nèi)部圈層，要求能夠說(shuō)出地球內(nèi)部圈層主要包括地殼、地幔和地核；第二是地球的外部圈層，包括大氣圈、水圈和

3、生物圈；還有介于內(nèi)部和外部圈層之間的一個(gè)圈層，包括地殼和上地幔頂部，即軟流層之上的固體巖石部分。本條標(biāo)準(zhǔn)有顯性和隱性?xún)煞矫娴囊?，顯性要求是從宏觀上了解地球結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，隱性要求是了解自然環(huán)境的組成。在宏觀了解地球圈層結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的組成，即在空間范圍上把自然環(huán)境放在地球圈層結(jié)構(gòu)中認(rèn)識(shí)。但是對(duì)于各圈層不要求展開(kāi)深入了解，而應(yīng)抓其主要特點(diǎn)及與人類(lèi)活動(dòng)關(guān)系密切的內(nèi)容。由此得出地理環(huán)境的空間范圍與自然環(huán)境是一致的結(jié)論。該節(jié)內(nèi)容也是后面幾章的一個(gè)引言，起著承上啟下的作用。 地球內(nèi)部圈層特點(diǎn)多是由地震波波速變化來(lái)間接推斷的，因此，將地震波波隨深度變化及其兩個(gè)突變界面作為教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)是必要

4、的，教學(xué)的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生繪制內(nèi)部圈層示意圖。教材沒(méi)有涉及外部各圈層的主要特點(diǎn)，但課標(biāo)有要求?？紤]到第二章教材并沒(méi)有大氣垂直分層及對(duì)流層、平流層大氣的相關(guān)知識(shí)介紹，而這部分知識(shí)卻是學(xué)習(xí)地球大氣的基礎(chǔ)知識(shí)，故必須在此增補(bǔ)這部分知識(shí)。 2.學(xué)情分析 學(xué)生在小學(xué)、初中階段已粗略接觸過(guò)地震等地球物理知識(shí)，對(duì)于地球結(jié)構(gòu)僅有淺顯的了解，缺乏系統(tǒng)性和理論支持。雖然地球外部圈層與人類(lèi)關(guān)系密切，但學(xué)生對(duì)此內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)，有待整合與深化。教師宜采用講授為主的教學(xué)方法，采用比喻方式，提供相關(guān)圖文資料，設(shè)置必要的問(wèn)題，把學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師啟發(fā)講授相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生用圖表形式把復(fù)雜關(guān)系條理化。 對(duì)四大圈層的教學(xué)，

5、重點(diǎn)應(yīng)放在空間分布上，對(duì)它們的相互聯(lián)系只需要知道即可，留待以后章節(jié)再詳細(xì)分析。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能： （1）了解地球圈層結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，初步掌握地球內(nèi)部圈層的組成和劃分依據(jù)； （2）嘗試根據(jù)地震波劃分地球內(nèi)部圈層，能概括出各圈層的主要特點(diǎn)； （3）運(yùn)用圖表了解地球表層的含義。 2.過(guò)程與方法： （1）了解地球內(nèi)部圈層劃分實(shí)況及各層主要特點(diǎn)，從宏觀上認(rèn)識(shí)全球的整體面貌，形成地球系統(tǒng)觀念； （2）結(jié)合地球各圈層結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用具體實(shí)例說(shuō)明地球表層的特征。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)會(huì)從宏觀和微觀、從整體和局部把握解決問(wèn)題的方法；培養(yǎng)樹(shù)立熱愛(ài)地球和保護(hù)地球環(huán)境的觀念。

6、【教學(xué)重點(diǎn)】 1．地球內(nèi)部圈層劃分實(shí)況及各層主要特點(diǎn)。 2．地球外部圈層的組成和特征。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．兩種地震波的傳播特征及其在地球內(nèi)部圈層研究中的運(yùn)用。 2．地球各圈層的物質(zhì)組成和主要特點(diǎn)。 【課時(shí)安排】 1學(xué)時(shí) 【教學(xué)方法】 講授法、啟發(fā)式教學(xué)法、對(duì)比法和分組合作討論法 【教學(xué)手段】 多媒體設(shè)備及課件 【教學(xué)過(guò)程】 課標(biāo)要求 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 說(shuō)出地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層主要特點(diǎn) 說(shuō)出地球的外部圈層結(jié)構(gòu)，概括各

7、圈層主要特點(diǎn) 引入新課，由雞蛋的分層聯(lián)想地球是否也分為若干層，由此引出本節(jié)課內(nèi)容《地球的圈層結(jié)構(gòu)》 設(shè)問(wèn)：目前，人類(lèi)可以通過(guò)哪些手段獲取地球內(nèi)部的知識(shí)？ 指導(dǎo)學(xué)生讀P21圖1.25，讀圖方法：橫坐標(biāo)表示傳播速度，縱坐標(biāo)表示地球內(nèi)部的深度，讀出波速在一定深度發(fā)生的突然變化 指導(dǎo)學(xué)生分小組討論：地球內(nèi)部圈層的結(jié)構(gòu)及主要特點(diǎn)，巖石圈與地殼的關(guān)系 過(guò)渡：通過(guò)提出過(guò)渡性問(wèn)題由內(nèi)部圈層過(guò)渡到外部圈層，引出外部圈層的相關(guān)內(nèi)容 提出分組探究題目：地球外部圈層的組成、特征及與人類(lèi)生存環(huán)境的關(guān)系，通過(guò)讀P22圖1.27，思考、探究此題目

8、組織學(xué)生思考P23課后活動(dòng)兩個(gè)問(wèn)題 結(jié)合我們平時(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)，思考雞蛋的結(jié)構(gòu)，回答教師的提問(wèn)，聯(lián)想地球的結(jié)構(gòu)是否與雞蛋有些相似 學(xué)生思考 通過(guò)讀圖1.25，認(rèn)真思考，填寫(xiě)“縱波與橫波比較”的表格 通過(guò)生活中的經(jīng)驗(yàn)引入新課，使同學(xué)們對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生濃厚的興趣，利于后面的學(xué)習(xí) 人類(lèi)對(duì)地球內(nèi)部的探測(cè)，主要是通過(guò)地震波的觀測(cè)等地球物理手段來(lái)獲得信息，這可以用“透視”或“B超”來(lái)作類(lèi)比 充分利用圖1.25，指導(dǎo)學(xué)生分析地震波傳播速度的變化，推測(cè)原因 嘗試根據(jù)地震波劃分地球內(nèi)部圈層，了解地球圈層結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

9、承上啟下，將內(nèi)部與外部的圈層相聯(lián)系起來(lái)，便于學(xué)生對(duì)比記憶 了解地球外部圈層結(jié)構(gòu)和主要特點(diǎn)。在宏觀了解地球圈層結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的組成，即在空間范圍上把自然環(huán)境放在地球圈層結(jié)構(gòu)中認(rèn)識(shí) 培養(yǎng)讀圖、析圖能力。 為后面講述大氣、水、地貌等地理要素做了鋪墊，具有承上啟下的作用。 分類(lèi) 傳播速度 傳播媒介 共同點(diǎn) 縱波 橫波 小組討論：（1）繪制地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)示“兩面”、“ 三圈”位置、巖石圈、軟流層位置。（2）說(shuō)明地殼和巖石圈的集合關(guān)系。（3）說(shuō)出軟流層的特點(diǎn)和并標(biāo)注其位置。 讀P22圖1.26，檢驗(yàn)討論結(jié)果

10、 根據(jù)教師的問(wèn)題思考：在地球的外部還存在著許多相互聯(lián)系、相互制約的圈層，他們共同構(gòu)成了人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的自然環(huán)境 （1）說(shuō)出外部圈層的名稱(chēng)、位置。（2）概括地球各外部圈層的主要特點(diǎn)。學(xué)生分組討論、探究，從物質(zhì)形態(tài)、空間分布、相互聯(lián)系等方面介紹地球的外部圈層是同心圈層 學(xué)生討論回答問(wèn)題，活動(dòng)的兩個(gè)問(wèn)題具有開(kāi)放性，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生可以暢所欲言 小結(jié)反饋： 小結(jié)：強(qiáng)調(diào)地球圈層結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)以及巖石圈與地殼的區(qū)別 課堂反饋： 1．讀圖完成下列連線。 A 地幔 B 水圈 C 大氣圈 D

11、 地殼 E 地核 2．軟流層以上和地殼共同構(gòu)成_______。 A B C D E 3．地球的外部圈層說(shuō)法正確的是（ ） A．地球外部圈層包括大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈 B．水圈是連續(xù)的圈層，它處于不斷的循環(huán)中，是規(guī)則的圈層 C．生物圈包括大氣圈的全部、水圈的全部、巖石圈的上部 D．大氣圈的主要成分是氮、氧、懸浮物 4．下列現(xiàn)象與主要發(fā)生圈層對(duì)應(yīng)不正確的是（ ） A．地震——巖石圈 B．赤潮——水圈和生物圈 C．臺(tái)風(fēng)——大氣圈 D．厄爾尼諾——大氣圈和巖石圈 【板書(shū)設(shè)計(jì)】